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听课记录（参考模版）听课人姓名李燕飞听课人单位四川遂宁船山区顺南街小学听课日期2014、10、20上课主讲人唐利平授课内容识字6观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）课前激趣：谁能用数量词说说教室里的事物？利用学生身边的事物激发学生兴趣，很容易吸引孩子的注意力。时间不宜过长。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）读文讨论，感知内容1、 课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？2、 小组学习讨论。创设情境，激趣识字1、 看图认识事物，随图识字。2、 分析字形，创设图景。教授学生多种识字方法，如：加一加、减一减、合一合、教认形声字，理解形声字形旁与什么有关？在总结时，尽量让学生自己总结出规律或方法更好。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）多种形式读课文，巩固生字1、 自由朗读；2、 小组分节朗读；3、 师生对读；多种方法朗读，加深学生印象应该朗读和默读相结合学生之间互相读四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）很好地学习了本课生字，学习效果很好。能知道本课数量词的用法，能用数量词表达熟悉的事物。把知道的数量词说给

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