《西方人文精神的起源与发展》课件02.ppt

1、,西方人文精神的起源,一、 走近“人文精神”,说文解字,“人文精神”是一种人类的自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护，对人类遗留下来的各种精神文化遗产的珍视，对塑造健康、理想人格的追求。可以说，人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。,材料一：公元前7世纪以前古希腊人认为自然界和人类都是神创造的，人的一切活动都是鬼使神差的结果。 材料二：公元前7前5世纪 “万物皆源于水，又复归于水。” 泰勒斯 “世界是一团永恒的火。” 赫拉特利特 材料三：公元前5世纪中叶 “人是万物的尺度。” 普罗塔哥拉,神,自然,人,以上三个时期，古希腊人对世界的认识发生了什么变化？,二、追寻“人

2、文精神”,1.普罗塔哥拉 “人是万物的尺度”,（1）智者学派的产生,什么叫智者学派？ 智者学派是公元前5世纪希腊出现的没有严格组织的学术派别，智者学派研究人类，反思人类自己，特别强调人的价值，否定神的意志，树立了人的尊严和权威，起到了思想启蒙和解放作用。智者学派的某些思想（人是万物的尺度）是西方思想史上人文精神的最初体现。,(1)古希腊奴隶制经济繁荣 (2)奴隶制民主发展到顶峰 (3)参与政治生活成为每个公民生活的重要 内容，人在社会的地位日益突出,（2）普罗塔哥拉的思想主张,普罗塔哥拉,“人是万物的尺度”,（约前481约前411）,阅读下列材料，回答问题：,材料一：普罗塔哥拉曾说：“一阵风刮

3、来，对于正在挨冻的人来说觉得是冷的，而对不挨冻的人则不是。” 德帕普罗特尼西方古典哲学简史 材料二：“关于神，我既不知道他们存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。” 普罗塔哥拉 材料三：“这是一句伟大的话。” 黑格尔 （1）材料一中，普罗塔哥拉认为判断事物的标准是什么？ （2）材料二中，普罗塔哥拉对神有着怎样的态度？ （3）综合材料和所学知识，谈一谈黑格尔所说的这句话的伟大之处在哪里？,“普罗塔哥拉悖论”（半费诉讼） 普罗塔哥拉在收授弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。学生欧提勒士学成后一直不肯替人打

4、官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔哥拉决定起诉他。 普：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之，无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。 欧：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀！,请根据“普罗塔哥拉悖论”谈一谈“人是万物的尺度”有何不足之处。,“人是万物的尺度”,评价：,积极性：,局限性:,否定“神意志决定一切”的传统观念，树立了人的尊严和权威，成为西方人文精神的源泉。,过分强调个人的主观感觉 ，忽视法律、制度、公约和公

5、德对人行为的约束力。,苏格拉底之死,2.苏格拉底“有思想力的人”是万物的尺度,（1）思想主张,苏格拉底 （前469前399）,“我无知，所以我求知”,克雷洛夫预言熊和隐士 一位隐士同一头熊成为好朋友。隐士在林间睡着了，熊在一旁守护他，为他驱赶着蚊蝇。一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭怎样驱赶也不肯离去。熊被激怒了，熊高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。,（1）熊的这种行为是“善意”还是“恶意”？ （2）既然是善意的，为什么会发生这样的悲剧？ （3）这个预言体现了苏格拉底的什么主张？ （4）请同学们结合课本知识谈一谈，这一观点的提出在当时 有何意义？,创设情境,柏

6、拉图的堂弟格劳孔，在不到20岁的时候，就朝思暮想做城邦政府的领袖，遗憾的是，格劳孔有关这方面的知识和才能都很欠缺。鉴于和柏拉图的关系，苏格拉底决定开导这位青年。 苏：听说你决心做我们城邦的领袖，这是真的吗? 格：是的，我的确是这样想的。,苏：那好极了。倘若目的能实现，你想有什么就会得到什么；你将能够帮助你的朋友；为家庭扬名，为祖国增光；无论到那里去，都会受到人们的敬仰。 格劳孔窃喜。 苏：但如果你想要受到人们的尊敬，你就必须对城邦有贡献。 格：正像你所说的。 苏：是不是让税收增多，让城邦先富裕起来；税收从何而来，总数多少；等等。 格：没考虑，不清楚。这类事没必要亲自管！,苏：国家人口多，你为什

7、么不从增进你叔父家的福利试一试呢？ 格：倘若叔父肯听我的劝告，我一定能对他们有所帮助。 苏：难道连叔父都说服不了，还希望包括叔父在内的整个雅典人都听你的？ 格：那怎么办呢？,苏：你看看现实中凡受到尊敬的人都是知识最广博的人。如果想在城邦获得盛名，就应当努力求得最广泛的知识。只有这样，你才能胜过别人；处理事务的时候，就会很容易地获得所期望的目标。 格：我懂了，我还是先去学习吧！,苏格拉底的思想主张,（1）“有思想力的人”是万物的尺度 （2）“美德即知识” （3）“认识你自己” （4）教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己 灵魂之内已有的美德,比较苏格拉底和智者学派思想的异同,相同： 不同：,智

8、者学派否定一切对人的约束，强调个人自由，忽视社会道德。 苏格拉底强调个人的要求必须符合一定的道德规范，强调美德对人的重要性。,以人为研究对象，肯定人的价值。,（2）思想影响,进步性： 局限性：,对人性本身的研究是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问，把对人文精神的追求引向理性的道路。,“美德即知识”的命题有缺陷 “你自己也就可以制造一切事物”的观点，忽视客观规律，片面夸大人的主观能动性。,3.柏拉图,柏拉图 （前427前347）,“思维是灵魂的自我谈话” 柏拉图,思想主张：,（1）批判雅典过于泛滥的民主制度，认为在一个理性王国中，最具有智慧的人才有资格出任统治者。

9、（2）关注人类社会，鼓励人们独立思考。,柏拉图 （前427前347）,4.亚里士多德,亚里士多德 （前384前 322）,感悟名言,“吾爱吾师，吾更爱真理。” “求知是人类的本性。没有一个人能全面把握真理，最初偏离真理毫厘，到头来就谬之千里。 ” 亚里士多德,思想主张：,（1）关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 （2）国家高于个人，主张由“中等阶级”来治理国家。 （3）采取科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。,亚里士多德 （前384前 322）,材料一：13世纪末期，在意大利商业发达的城市，新兴的资产阶

10、级中一些对宗教文化钳制思想不满的先进的知识分子，借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，阐释古典文化充满人性的美，宣传人文精神，掀起了一场思想解放运动。 材料二：高度赞扬人的崇高和伟大，充分肯定人的价值，竭力维护人的尊严，这是文艺复兴时期人文精神的出发点和归宿。针对中世纪宗教神学极力主张人应该蔑视自己的观念，文艺复兴时期的思想家们以饱满的热情讴歌人的伟大和尊严。微未斯将人抬高到神的地位，认为人具有神的不朽性和尊严。莎士比亚满怀激情地赞叹了人类在宇宙中的中心地位，他说：人是多么了不起的一件作品！理性是多么高贵！论行动，多么像天使！宇宙的精华！万物的灵长！ 韩庆祥、王勤：从文艺复兴“人的发现

11、”到现代“人文精神的反思”,三、感悟“人文精神”,我们能从材料中能够获得什么信息?古希腊的人文精神对近代西方思想解放运动产生了什么影响?,材料三：伴随着改革开放与社会转型，中国社会出现了诸多有悖人文理想的现象：如物欲主义、享乐主义、极端个人主义膨胀起来一部分知识分子不能明确自身的职责和社会义务，落入“落俗和媚俗”的境地导致人生存意义的失落，人类与环境关系紧张等等。人文精神意识的逐渐淡薄乃至消失造成金钱比终极关怀更加使人激动人心。 贺萍、高娜：当代中国人文精神缺失探析,材料反映了哪些社会现象？古希腊先哲给了我们哪些启示？,公元前5世纪，古希腊哲学家率先把研究的领域由神和自然界转向了人类。希腊先哲们所倡导的人文