罗布泊消逝的仙湖导学案（师用）

1、 八年级语文导学案（师用）课 题课 型讲读课课 时1课时主 备戴松花审 核审 定【教学目标】 1、了解罗布泊的过去和现在，及罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。2、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训3、了解报告文学的文体特征。【教学重点】 1、了解罗布泊的过去和现在，明确应吸取的教训2、联系生活实际，关注环保问题 【教学难点】了解报告文学的文体特征【课时安排】一课时 【相关链接】报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。两者结合能生动形象的再现生活中的典型人物和事件。【教学步骤】一、导入：当我们眼见一个广阔、美丽、充满生机的地方变为荒漠；原本牛

2、马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲，现在却是一片死寂，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖；我们会深思，这种生态的巨变，就发生在我们的身边，这就是我们今天要认识的一个地方罗布泊。二、出示学习目标三、检查预习1给加点字注音。 萧瑟（） 和煦（） 干涸（） 吞噬（） 庇护（） 裸露（） 鹭鸶（） 栖息（） 濒临（） 戈壁（） 无垠（） 罗布泊（）2选择恰当的词语填空。 盲目增加耕地水、盲目修建水库水、盲目掘堤水、盲目建泵站水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河干了。 A抽 B用 c截 D引处填_ 处填_ 处填_ 处填_ 处填_ 3解释词语： 沧海桑田： 近在咫尺： 浑然一体： 4预习完课文，完成以

3、下句式内容。 罗布泊以前（ ），现在（ ）。四、合作探究一、朗读课文，整体感知1罗布泊是什么时候消逝的？为什么会消逝？（学法指导）找到相关段落，细读，划出关键语进行概括。 2罗布泊消失的深层原因是什么？（学法指导）透过现象思考本质。 3从文中我们得到哪些教训？ 二、交流展示本文从体裁上看是一篇报告文学，它兼有新闻和文学的特点，新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。找出几个这样的句子，品读一下，体会它们各自的作用。1 文章的真实性是如何体现的？（学法指导）语言的真实性可以通过具体事例和数据来表现。 2文章运用了那些修辞方法来体现形象性？找出例句并赏析。（学法指导）语言的生动形象可以通过比喻拟人等

4、修辞手法来表现。 3文中抒发作者感情的句子有哪些，抒发了作者怎样的情感？（学法指导）语气感情最强烈的句子。 【课后巩固拓展】欣赏歌曲：田震月牙泉，谈谈听后感。就在天的那边,很远很远,有美丽的月牙泉。它是天的镜子,沙漠的眼,星星沐浴的的乐园。从那年我月牙泉边走过,从此以后魂儿绕梦牵。也许你们不懂得这种爱恋,除非也去那里看看。看那,看那,月牙泉。想那,念那,月牙泉。 每当太阳落向,西边的山,天边映出月牙泉。每当驼铃声声,掠过耳边,彷佛又回月牙泉。我的心里藏著忧郁无限,月牙泉是否依然？如今每个地方都在改变,她是否也换了容颜？看那,看那,月牙泉。想那,念那,月牙泉。 1.从这首歌里，你听出了演唱者对月

5、牙泉的什么情感？ 2.歌词中说“我的心里藏著忧郁无限”,演唱者为何“忧郁无限”？ 3.你们对当前我们的生态环境有哪些“忧郁”?你们有哪些办法可以改善我们的生态环境，让自己不再“忧郁”？ 【布置作业】 针对你所关注的环境问题写一份保护环境的倡议书。【学习目标】1.认知目标：了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2.技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3.情感目标： 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。【学习重难点】（1）把握文意，领会文章给人的启示。（

6、2）把握本文独特的写法.【学法指导】 课文是一篇科学小品，我们首先应了解科学小品的特点，通读课文后了解旅鼠的三大奥秘，理解课文最后两句话，想想作者的写作意图。【知识链接】链接一：走近作者 位梦华，1940年生于山东平度，_ 。1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点。主要著作有_ 链接二： 文学常识 科学小品：是将（ ）与（ ）相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有（ ）（

7、 ）和（ ），善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔 _于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。【学习要点】快速默读课文，了解旅鼠的三大奥秘并从中受到启发。【教学步骤】一.导语设计 一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去，这叫旅鼠死亡大迁移。所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开迷团。这篇旅鼠之迷就详详细细地讲述了旅

8、鼠的一个个奥秘。出示学习目标【课前预习】夯实基础知识一.给加点的字注音。媲美（ ） 挑衅（ ） 笃信（ ） 迷惘（ ） 啮齿（ ）前赴后继（ ） 滑稽（ ）2. 解释词语。媲美：比美，美好的程度差不多。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。笃信：忠实的信仰。道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 三.选词填空。 A小心翼翼 B. 神秘莫测 C. 急不可耐 D. 仓皇逃窜 。却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（ ）。 当我（ ）地把它从帽子里取出时突然过来一个高个子的白

9、人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”是的，这就是（ ）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘 我（ ）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去【自主探究，释疑解惑】四（一）初读课文，知其然 （1）读一读，记一记。 首先请同学们朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词，并积累一些美词佳句在摘抄本上。 （2）想一想。快速地浏览课文，想一想：A.北极旅鼠有哪几大奥秘？ （1）繁殖能力惊人，为动物世界之最。 （2）旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的。 （3）死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大

10、海。B.推测一下旅鼠之所以如此的原因：五.合作探究，知其所以然1. 读一读，悟一悟。为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。列数字的说明方法：一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代。再假设每胎都是6公6母，则为6对。20天后，第一胎的6对开始生育，每胎1 2只一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。采用列数字的说明方法，具体准确地说明了旅鼠的繁殖能力惊人，为动物世界之最。六.结合目标，拓展延伸。学习小组讨论交流。1.课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅

11、鼠的道路。”讨论一下，课文说得对不对？为什么？2.一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。请写出你的启示。启示：（1）自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势； （2）从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展； （3）科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。3.文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，

12、那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。本文段用一系列数字是为了说明（人口增长速度过快，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。 ）。7. 归纳小结 感悟反思同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但可以想到大自然的智慧是无与伦比的，它在无形地控制着自然的和谐发展。【课堂检测】1.补写出下列成语的空缺部分。（1）鹬蚌相争 ，渔翁得利。（2）鞠躬尽瘁， 死而后已。（3）桃李不言，下

13、自成蹊（4）宁为玉碎 ，不为瓦全。 （5） 精诚所至，金石为开。 （6）一言既出，驷马难追2.依照下面的 例句的形式，请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法，以“友谊”为话题，写一段话。 例句：书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药，世间上，有哪一个聪明的人不热爱读书呢？（只要用了比喻、排比、反问且正确，能围绕“友谊”的话题，语句通顺即可。）附：【阅读链接】。 鲸鱼“自杀”鲸，俗称鲸鱼。其实，称鱼非鱼，乃是海洋中的一种哺乳动物。然而这种动物似乎最容易对生活产生厌倦。自古以来，人类就注意到一种奇怪的现象，常有单独或成群的鲸鱼，冒险游到海边，然后在那里拼命地用尾巴拍打水面，同时发出绝

14、望的嚎叫，最终在退潮时搁浅死亡。 据记载，远在1783年，曾有18条抹香鲸冲往欧洲易北河口，在那里待死。次年，在法国奥迪艾尼湾又有32条抹香鲸搁浅。18世纪，一些航海家在塔斯发现可怖的鲸鱼坟场，一堆堆的腐尸和白骨散布在海滩上，呈现一片凄惨景象。 世界上第一个记录鲸鱼搁浅现象的，是希腊大哲学家亚里士多德。他直率地告诉人们：“鲸究竟为什么会搁浅?我无法回答这一难题。”古代的著名学者普卢塔赫却把鲸鱼搁浅现象解释为“集体自杀”。这显然是不科学的。因为鲸鱼不可能具有人类那样丰富的感情，再说鲸鱼一旦搁浅后，往往显得惊恐，甚至发出悲惨的求救声。 大王乌贼神秘死亡 1976年10月，在美国科特角湾沿岸辽阔的海滩上，突然涌来成千上万只乌贼，它们前仆后继、勇往直前地游向海岸，搁浅而亡，尸体