第2节走向成熟(第2课时)

1、科 学,新课标（ZJ）七年级下册,第1章代代相传的生命,第2节走向成熟,第2课时青春期的身心健康,导 学 设 计,情景展示,第2课时青春期的身心健康,探究点一青春期的身心健康,第2课时青春期的身心健康,问题探究青春期时，我们生长发育速度很快。这时，除了要保证全面、丰富的营养外，我们应如何面对这些变化？,思考交流 _,第2课时青春期的身心健康,归纳提升处于青春期应该注意：1. 身体的变化，如长腋毛和阴毛、女孩乳房发育、男孩喉结突起和长胡须等第二性征的出现，都是正常的生理现象。每个人进入青春期的时间和发育的状况是有差异的，我们不要议论甚至取笑别人在青春期的变化，更不要束胸、拔胡须和体毛等。2. 处

2、于青春期的人，大脑兴奋性强，容易接受新事物，性意识逐渐增强，但自我控制能力较弱。因此，要注意培养自制能力，在和异性交往过程中，要学会控制冲动，做到不卑不亢、自重自爱。对烟酒，对不健康的书、报刊、音像制品和网络游戏的诱惑，要保持高度的警惕，更要远离毒品。 课堂速记 _,第2课时青春期的身心健康,情景展示,探究点二衰老和死亡,第2课时青春期的身心健康,问题探究哪些方面影响衰老？如何延缓衰老？如何判定死亡？ 思考交流 _,第2课时青春期的身心健康,归纳提升影响衰老的因素有生活环境、生活方式、精神状态等。延缓衰老的方法是科学合理地生活、保持轻松愉快的心情、适当地进行文体活动等。心脏、肺和大脑停止活动是

3、生命终止的主要特征。 课堂速记 _,新 知 梳 理,一青春期的身心健康 1. 正确对待自己或别人在青春期的变化，正确对待第二性征的出现。 2. 青春期大脑的调节功能增强，是智力发展的黄金时期，要树立远大的理想，努力学习。 3. 青春期容易接受新事物，但自控能力较弱，应对不良的诱惑保持高度的警惕。,第2课时青春期的身心健康,第2课时青春期的身心健康,二衰老和死亡 1新生命诞生后，经过_，最终都要_。 2衰老的实质：身体各部分器官系统的功能逐渐衰退的过程。,生长发育,衰老和死亡,应 用 示 例,类型一青春期的身心健康,第2课时青春期的身心健康,例1青春期是人生的重要发育时期，为健康度过青春期，下列

4、做法不正确的是() A集中精力，努力学习 B积极参加各种文体活动和社会活动 C同学间互相帮助，跟师长密切交流 D异性同学间不说话，保持距离,第2课时青春期的身心健康,解析 D青春期正是树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期，因此，应当集中精力，努力学习，故A不符合题意。青春期是人生的黄金期，除了集中精力，努力学习外，还要积极参加有益的文体活动和社会活动，故B不符合题意。青春期少年也要协作互助，共同进步，建立真诚的同学友谊，要主动与老师和家长交流，求得指导和帮助，故C不符合题意。不论同性还是异性之间，都应互相尊重，协作互助，共同进步，健康地度过这一段人生的黄金时期。,第2课时青春期的

5、身心健康,方法点拨 此题考查的是青春期的心理变化，青春期是决定一个人体质、心理、性格和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，应及时了解自身的生理和心理变化，树立正确的世界观、人生观、价值观和性道德观念。,第2课时青春期的身心健康,类型二衰老和死亡,例2下列有关衰老的说法，错误的是() A衰老是身体各部分器官的功能衰退的过程 B衰老的最终结果是死亡 C生活环境、生活方式、精神状态等都会影响人体的衰老 D随着生活水平的提高，衰老是可以避免的,解析 D随着年龄的增长，人最终都会走向衰老和死亡，科学合理地生活、保持轻松愉快的心情等可以延续衰老，但不能避免。,第2课时青春期的身心健康,方法点拨本题主要

6、从生物学上考查，衰老是生物随着时间的推移，自发的必然过程，它是复杂的自然现象，表现为结构和机能衰退，适应性和抵抗力减退，最终走向死亡。,课 堂 小 结,第2课时青春期的身心健康,当 堂 检 测,第2课时青春期的身心健康,1人的一生中能够有所发明和创造，大都是靠青春期打下的坚实基础，容易接受新事物是青春期的一个重要特点，这是由于人的青春期() A出现了第二性征 B大脑的兴奋性较强 C身体迅速长高 D生殖器官的发育和成熟,知识点1青春期的身心健康,答案 B,第2课时青春期的身心健康,2关于青春期卫生的叙述，下列说法不正确的是() A青春期要保证营养全面合理 B遗精和月经是进入青春期后的正常的生理现象 C青春期性发育还不成熟，不应该早婚早恋 D青春期性发育虽已成熟，但要树立远大理想，培养高尚情操,答案 D,第2课时青春期的身心健康,3下列不是人衰老的表现的是() A皮肤皱