收集至少一份教案《小学四年级快速跑》

1、小学体育（体育与健康）水平二（四年级）节奏跑设计（第二课）一、 指导思想本课贯彻新课程标准精神-健康第一，积极拓展教学资源，把跑操这项运动引入到小学体育课堂。利用节奏跑的特点来引发学生兴趣促其积极参与，体会到集体的节奏跑带来的快乐，以提高学生的身体健康，并掌握运动技能、培养协作精神。二、教材分析跑操是一项全面锻炼身体的体育运动，整齐具有节奏的跑，加上优美的音乐与动作绝妙的配合，使跑操具有很高的欣赏价值，而且跑是最基本的运动，对身体的锻炼比较全面，场地的要求也不高，很适合在小学开展，为落实学生每天锻炼1小时提供了更好的平台。三、学情分析 本课的授课对象是水平二（四年级）的学生，模仿能力较强，愿意

2、与技术水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心强，但注意力不是很稳定，运动积极性稍差等心理特点。所以这节课主要以直观教学法、小组合作学习、游戏比赛等方法进行，使学生在欢快又充满竞争的气氛中学习节奏跑技术。 四、教学目标1、运动参与目标：以游戏、听音乐跑，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识；2、运动技能目标：学会节奏跑，学生基本能按照音乐节奏完成正确跑操； 3、情感目标：争强学生的自信心，培养学生的团队合作精神及竞争意识，提高人际交往能力，为将来适应社会打下基础。 五、教学重难点重点：音乐节奏与跑步节奏的统一。难点：跑第一步的整齐性。六、教法与学法教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的

3、学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。2、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。3、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美、正确的动作示范，有利于学生模仿正确的技术动作。4、纠正错误法：通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。3、组织小组间比赛，增强竞争性和娱乐性氛围。小学跑操（水平二）单元设计单元教学目标1、通过听音乐的节奏跑,激发学生的运动兴趣,提高学生的运动参与意识

4、。2、建立正确的跑操的技术动作。3、发展学生跑步的节奏感、耐力等身体素质，发展学生的体能。4、培养学生的团队合作精神及竞争意识，提高人际交往能力。重点难点重点：按照音乐节奏跑整齐。难点：音乐节奏与跑步节奏的统一。教材内容节奏跑教学课时三课时课次达成目标学习内容组织形式学生活动教师活动第一次课1、以游戏的方式导入培养学生跑的兴趣。2、初步了解基本的小跑技术。1、原地小跑。2、初步了解跑操。3、跑操的基本要求。集体练习分组练习1、认真参与游戏。2、认真探索跑操技术要领。3、掌握跑操基本要求。1、语言激励学生跑操的兴趣。2、讲解示范。3、培养学生骨干。4、与学生互动。第二次课1、学习节奏跑。2、掌握

5、节奏跑技术。3、培养学生团结合作的意识。1、复习原地小跑。2、学习跑操。集体练习分组练习1、认真完成练习。2、各小组展开自主练习。3、各小组合作，探索学习。1、语言激励学生。2、引导学生进行练习。3、讲解示范。4、引导学生在课堂中发现问题解决问题。第三次课1、了解学生的掌握情况。2、在学校里开展跑操。考查：能整齐的按照音乐节奏跑。小组进行按照考核要求展示技能。组织学生进行考核与多元化评价。 小学体育（体育与健康）水平二（四年级）节奏跑教案（第二课时）教学目标1、认知目标：激发学生对节奏跑的兴趣，引导学生积极学习。2、技能目标：初步培养学生节奏跑，发展身体协调素质等。3、情感目标：增强学生的自信

6、心，培养学生的团队合作精神及竞争意识，提高人际交往能力，为将来适应社会打下 基础。场地器材移动音响 1个 场地1个教 学内 容1、节奏跑 2、游戏：接力跑重 点难 点重点：按照音乐节奏跑整齐。 难点：跑第一步的整齐性。安全措施1、 充分做好热身；2、场地平整，无杂物；3、在练习中提醒学生要关心同伴，听从指挥， 不做危害对方的危险动作。教 学流 程队形队列徒手操请跟我做原地听音乐跑分小组行进间听音乐跑游戏：接力跑放松舞蹈课的结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式开始部分（3分钟）1、引导学生积极参与学习；2、提高学生上课的形体姿态。1、

7、培养学生良好的纪律意识；2、养成良好的行 规范。1、开课常规；2、队列常规练习。o o o o o oo o o o o oo o o o o oo o o o o o1、快、静、齐的集合队伍；2、认真听讲；3、快速的融入课堂。集体练习1、师生问好；2、集合队伍，检查人数，安排见习生；3、宣布本课上课内容及要求；4、检查安全隐患；准备部分（7分钟）1、 激发学生的运动兴趣；2、充分活动学生各关节及韧带；3、争强学生的节奏感。享受音乐节奏与运动带来的快乐。1、 热身操。(歌一)2、请跟我做（肢体语言打节奏）o o o o o oo o o o o oo o o o o oo o o o o o1

8、、做到听、看、学。2、认真做操、认真完成每一个动作。3、充分的活动身体的各关节及韧带集体练习1、 讲解示范动作。2、在前面领操引导学生。3、激发学生的运动兴趣。课的结构达成目标学习内容组织形式学生学习教师活动参与、技能、身体健康心理、社会适应能力学生活动学习方式 基本部分（25分钟）1、掌握基本小跑的技术动作；2、学习行进间听节奏的动作技术。3、每位学生都参与性。1、通过小组练习，培养学生互帮互学。2、通过活动培养学生不怕苦不怕累的精神的团结协助的精神。3、体验成功的乐趣；在游戏中体现争取胜利的信心。1、原地跑(歌二)生听音乐用肢体语言告诉老师哪个是重拍；生听音乐进行原地踏步；2、行进间跑A:

9、（ 歌三）熟悉音乐节奏；学生小组听音乐“1”字形跑；B:（ 歌四） 熟悉音乐节奏； 学生听音乐小组自编路线跑C:（ 歌五） 熟悉音乐节奏； 两组合作听音乐花样图形跑；D:（ 歌六）熟悉音乐节奏；师带领全班一起跑 3、游戏 接力跑1、o o o oo o o oo o o oo o o o2、Ao o o oo o o oB学生自创C小组合并跑过渡到分组跑再合并跑D规定线路教师领跑到班长领跑3、分成小组进行比赛。1、音乐伴奏下按照要求进行练习。2、音乐伴奏分组按照要求进行练习。3、认真听讲，积极参与到游戏中去。1、听练问帮2、听练问帮3、听练问帮1、讲解示范节奏跑的动作要领：提出练习要求；教师巡视，语言激励，并进行纠错；组织学生展示。2、讲解示范；提出练习要求；教师巡视，语言激励，并进行纠错；组织学生展示。3、讲解游戏规则；分组指