人教2011课标版三年级下册《太阳》第一课时教学设计

1、太阳教学设计第一课时【教材分析】这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。 课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识， 学习用联系的眼光看待自然界， 激发学习自然科学的兴趣。 同

2、时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。【教学目标 】1.学习本课的生字和词语。2.学习课文第 1 3 自然段，了解太阳的特点， 体会说明事物怎样运用列数字、作比较、打比方等多种方法。3.正确流利地朗读课文。4. 让学生在课文学习中增长自然知识， 学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。【教学重点和难点 】1. 了解太阳的特点。2. 体会课文怎样运用举例子和列数字、作比较、打比方等方法来说明太阳特点的。【教学方法 】抓住重点词句认识并理解本文用到的说明方法的好处， 自学相似段落，培养学生的自学能力。【教学准备 】生字词语课件收集有关太阳的资料【教学课时 】第一课时【教学过程】一、

3、故事导入1.同学们，你们喜欢听故事吗？播放后羿射日。2.这就是我们中国的一个古老、美丽的神话故事。在晴朗的日子里，我们天天都能见到太阳，可是关于太阳的知识你又知道多少呢?3.今天，我们一起来学习篇介绍太阳知识的课文。我相信通过学习，同学们对太阳一定会有新的认识。二、初读课文，学习字词1. 出示读书阅读提示，学生按要求自由朗读课文。师：同学们这是一篇介绍科学知识的说明性文章， 这样的文章往往是一个自然段写清楚一个内容。 接下来，请同学们按照阅读要求快速朗读课文。2. 检查生字词语。3 听范读，再思考课文每一段主要写了什么？指名交流汇报读书情况。同学们通过读课文， 了解了每一自然段的意思， 如果把

4、这篇课文分成两个部分，该怎么分？（同桌合作，指名交流）教师相机板书：特点：远大热太阳与人类关系密切三、逐段分析，深入理解，初步学习说明方法（学习课文1-3段）1 那么课文是怎样来介绍太阳的远、大、热的特点的呢？这节课就让我们先来学习 1-3 段。2 师用课件演示，引导学习，介绍说明方法。3 师：现在我们更加了解太阳了吧，齐声朗读1-3 段。总结：课文学到这里，我们知道了太阳有远、大、热的特点，课文还用了举例子、打比方、 列数字、作比较等说明方法让我们更清楚的了解到了太阳， 以后我们在写文章时， 具体介绍某一事物也应该学习用这些方法，这样你的文章会变得更加生动。四、练笔师出示中山桥图片， 让同学们学习运用学过的说明方法来介绍事物。五、回顾课文，启示下节课学习内容：现在我还有一个地方不明白：太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，怎么会与我们人类关系密切呢？这个问题下节课我们来继续探究学习， 解除我们心中