鉴赏家分层学案

1、潍坊七中高二语文组鉴赏家分层学案制作人：杨秀华 审核人：曹丽萍带星号的题目是为学有余力的同学准备的，请同学们自己选择完成学习目标：1识记文中重要词语的意义和用法。 2细读文本，把握叶三这一人物形象。 3赏析汪曾祺小说语言的“味儿”。 课前预习案1.识记字音 亲（ ）家、亲（ ）属、萝卜（ ）、占卜（ ）、 遗（ ）嘱、厚遗（ ）、奔（ ）放、 投奔（ ） 、装模（ ）作样、 模（ ）范典型 2.识记字形 、丝篾诬蔑笨拙相形见绌 抻纸伸展谄媚 露馅 凝重疑虑飘逸漂泊 怅然账单顶梁柱一炷香3.词语辨析 【迟钝愚钝】【景色景致风景】【眉清目秀美如冠玉】二，走进作者：汪曾祺（19201997）现、当代

2、作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文的影响。短篇-和-是他的获奖小说。作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异，在小说散文化方面开风气之先。三，熟读全文。课内探究案一、自主学习1鉴赏家应该具备怎样的素质？-。2品读课文2-3段，谈一谈作为果贩的叶三是一个什么样的人？3我们读到什么地方会发出感慨叶三真是一个鉴赏家？（1）文中的细节描写：（2）“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别”，这句话写出了季匋民怎样的性格特点

3、？这句话在全文起到什么作用？二、合作探究、精讲点拨4，小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这些内容与“鉴赏家”有什么关系？（分组讨论）注意前后联系，找文中关键的句子。5.归纳总结：什么是真正的鉴赏家。汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶事的片断，一地一景、一人一事，娓娓到来。作者就是通过这种绘画的手法，在小说中把那些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯的风俗人情，再经过自己的匠心独述，构成了一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡雅的南方水乡的风景画，鲜明、具体、逼真地呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说就有

4、一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。 6，朗读第三节，体会汪曾祺小说语言的“味儿”。（从风格，语体，修辞，句式，时序几个点鉴赏） 7，小说这样结尾-“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在了棺材里，埋了。”这似乎是一个平淡到了极点的结尾。你喜欢这个结尾吗？为什么？如果你是作者，你会设计一个怎样的结尾？（言之有理，体现自己的独特认识与想象力） 反馈练习1.下列各组词语中，加点字的读音无误的一项是（） A.亲（qn）家抻（shn）纸时髦（mo）画轴（zhu） B.萝卜（b）谄（chn）媚枇杷（p）怅（chng）然 C.规矩（j）虔（qin）诚模（m）样荷梗（gng） D.裱（

5、bio）画珊（shn）瑚檀（dn）香五行（xng） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A.迟钝帐房一柱香笔致疏朗 B.笨拙提词金丝篾深居简出 C.飘逸肺腑大写意眉青目秀 D.蜜橘恣悍敲竹杠专心致志 3.依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（） 不管是成人还是儿童，味精都不宜多用，因为钠吃多了会影响健康，时间长了还会使味觉变得_。 家住黄鹤楼小区的黄先生给我们打来电话说，如果在黄鹤楼上看_，第一眼看到是楼下的垃圾堆。 因为季匋民是大画家，这些名士就特别爱在他面前评书论画，借以_自己高雅博学。 A.迟钝景致玩弄 B.迟钝风景卖弄 C.愚钝风景玩弄 D.愚钝景致卖弄 4.下列各句

6、中加点的成语的使用，不恰当的一项是（） A.季匋民画的时候，叶三站在旁边很入神地看，有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。 B.季匋民最讨厌听人谈画，他认为一些假名士的议论全都是道听途说，似通非通。 C.在我们周围，几乎每天都能听到经济学家关于房地产行业的高谈阔论，却很少有购房者的声音和观点。 D.韩国艺人河莉秀原名李景叶，原是一名唇红齿白的帅哥，后经变性手术后，成了一名美如冠玉的美女。 5.下列各句中，没有语病的一句是（） A.人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。 B.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张

7、了，可以发挥得更好。 C.“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。 D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示课后拓展案再谈汪曾祺小说的味儿1从情节和结构而言，读者很难在作品中找到一般小说中那种清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。它只是写了一个爱画的人，写了他的生活，有些和画有关，有些似乎只是闲笔。细细想来，作品其实只是写了一个字：“美”。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。 2再看人物。我们的文学批评一度过分强调所谓“典型人物”，要求人物是典型化的，即“源于生活，高于生活”。而

8、叶三这个人物，的确不是一个典型的果贩；甚至可以说天底下像这样的果贩几乎不会再有第二个：他是为了自己喜爱的画家卖果子的；画家死后，他不卖果子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供；画家送给他的画，他一张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相随”。但正是因为与众不同，他身上又如此吸引我们的地方：对美的纯真的热爱，对人的深厚的情谊，这些不同于一般小贩的性情、品质，引发我们由衷地喜爱和尊敬。可以说正是人物的“不典型”，因此才更有价值，因为他是独特而真实的“这一个”，而非概括提炼的“那一个”。 2语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他的语言干净自然，在平常中见出不平常。前文提到

9、的“立春前后”一段中那种溢于纸面的清香，正源于语言那朴素的清香。再比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤的一声，布就撕到头了），干净利落。”语言和他所描写的动作一样，准确，干净，利落。 3风俗画。有不少评论者注意到汪曾祺小说里有风俗画，他自己也说到对于风俗的兴趣。读鉴赏家，故乡的风物如在眼前，而且成为人物活动不可缺少的背景，甚至就是人本身。比如写叶三四处走，了解各地乡风；写一年四季、不同节令的鲜果；写布店种种看似和小说主题毫无关联的细节，都如风俗画一般，铺展开故乡风物的画卷，而人在其中，甚至可以说处处有人。但作者并不是有意地在小说里加进风俗画，他说自己原是无意的。只是因为他的相当一部分小