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文档简介

1、植物妈妈有办法教学设计 一复习导入1、 板书课题2、复习生字 开火车认读3、回顾，在文章中你理解了哪些植物？这首诗歌讲的是植物妈妈们干什么有办法。出示填空 谁能选择其中的一个句子把话说完整。4、植物妈妈为什么要传播种子呢？课文的第一小节告诉了我们，谁来背给大家听。二、学习2、3、4节 过度：植物传播种子的方法各有各的妙处，我们先来看一看蒲公英是怎样传播种子的？（一）学习第二节2、 请你们自由读一读第二小节，找一找答案。3、 引导学生理解降落伞、纷纷出发。4、 创设情境：来，就让我们送给他们一阵轻轻的风，呼，做动作，你们飞到哪儿了？指名说 随机点名。我们再送给他大一点的风，你们送它们去哪了？5、

2、 扎根在各个地方的蒲公英种子真是感激妈妈呀，你想想他们会对自己的妈妈说些什么呢？6、 指导朗读，引导背诵（二）学习第二节1、其他妈妈又是怎样送孩子去旅行的呢？出示课件你喜欢哪位妈妈的办法？2、小苍耳和小豌豆也都说自己的妈妈办法好，那你们就是小苍耳小豌豆，你们呢来夸夸自己的妈妈吧。同桌一个扮演小苍耳 一个是小豌豆，夸夸自己的妈妈指名表演汇报随机：小苍耳我想采访你 师：你这带刺的铠甲有什么妙处呢？3、引导理解铠甲让我们一起读一读这个小节，一起来夸夸苍耳妈妈。4、我看小豌豆已经不服气了，哪位小豌豆来夸夸自己的妈妈。引导：我们能够做一做这个动作。我们的手就是豆荚，太阳火辣辣的照着豌豆荚，听，啪的一声， 文中怎么说。5、出示课件，他们迫不及待的去干嘛？他们的心情怎样？你是怎样知道的？把这份高兴读出来。指名读。小豌豆们读。积累是一个好办法，34节你喜欢哪一小节就把他背下来。引导背诵三、总结7、 通过对课文的学习，你们知道吗，他们的传播方法还有好听的名字呢，蒲公英的方法叫风传播，苍耳的方法叫动物传播，豌豆的方法叫弹射传播。你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？8、 教师出示两个例子。9、 大自然还有很多趣事，我希望你们大家要做

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