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文档简介

1、初中体育（水平四七年级）障碍跑单元整体教学目标1.障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用 绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物，九年级的障碍跑主要以跨栏跑为主。 2.障碍跑练习有些学生受身体素质的影响，学习起来比较困难，容易产生自卑或惧怕心理不敢越 过障碍物，害怕受伤。极易让学生产生厌学情绪。 3.障碍跑的距离和内容、数量以及障碍物高度或宽度可根据学生身心特点作适当调整，有条件可借 助校内自然环境(障碍)实行练习;练习中可只向学生提出快速、安全通过障碍的要求，由学生自己选 择通过方法，以发展学生创造思维等水平。1.通过障碍跑的学习，知道障碍跑的方法、

2、要求和意义，从而促动身体素质和运动水平的进一步提升。 2.能够将所学知识用到身体锻炼和日常生活实践中去，逐步形成自觉参加体育锻炼的好习惯，在集体 活动中能够以公正、协作、负责的态度与同学相处。 3.发展速度、肌肉力量、灵敏、柔韧和协调等身体素质，改善心肺功能;克服心理障碍，适合环境的 水平;提升自信心和勇于克服困难、顽强进取精神。重 点 、难 点 重 点：1.掌握摆动腿过栏的动作要领。 难 点：1.钻、跳、越过障碍物时的动作协调性。2. 摆动腿和起跨腿协调过栏动作。 课次教学内容教学目标重点、难点 教法、学法和要求： 1 游戏： 多种多样的障碍跑练习 。1、能说出障碍跑的作用，掌握以滚、钻、跳

3、、爬攀等为主的障碍跑。 2、提升速度、灵敏、协调等身体素质，发展通过障碍的综合水平。 重点：越过障碍物的成功喜悦感. 难点：越过障碍物的信心。 1. 尝试跨越各种障碍物。 2. 学生展示跨越障碍物的技术。3. 通过总结讨论的方式回答障碍跑的锻炼价值。2 初步体会跨栏跑 1. 初步体会跨栏步。2. 主动参与，表现自我，勇于克服困难。3. 发展快速、灵活、等身体综合素质水平。 重点：跨栏步基本技术。 难点：跨栏的手脚协调性。 1. 直观教学法，分解教学法。 2. 原地徒手练习-行进间分解练习-小组合作学习。 3. 跨过3 -5 个矮栏 。1. 基本掌握跨栏步，连续跨过3-5个栏。2. 发展灵敏、上下肢协调、及奔跑水平。3. 在学习活动中树立自信心。重点：摆动腿快速抬、摆、压动作。难点：整体连惯性的技术。1. 结合图片实行学习，利用名人刘翔的作用激发学习兴趣。2. 连跨 3-5 个矮栏的尝试练 习。3. 分组讨论跨栏跑的技术难点。4 跨过3 -5 个栏。1. 巩固提升练习。 2.熟练掌握跨栏步的动作方法，发展灵敏，平衡、协调等素质。 3、培养战胜困难的勇气和信心。 重点：起跨腿的蹬、展、 提、拉动作

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