《撑起自我保护伞》教学设计

1、撑起自我保护伞教学设计【教学目标】情感、态度、价值观：感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，培养自我保护意识。水平：培养在日常生活中自我保护的水平。知识：了解一些日常生活中自我保护的方法和技能的知识。【教学重难点】日常生活中自我保护的方法和技能。四、教学过程教师活动 学生活动 一、导入新课1、（师）同学们，大家一定不会忘记2008年512大地震，2008年5月12日14点28分，一场突如其来的大灾难在几分钟之内使几万万中国四川汶川的同胞们失去了鲜活的生命，面对自然界的灾难，人类的抗争是如此的无奈，人类最宝贵的生命是如此的脆弱和渺小。这场巨大的灾难再一次提醒人类如何去注重和热爱生命，面对灾难如

2、何去保护自己！ 2。（师）举例：以近来在我们的附近发生的一场车祸为例述之导入新课。（让在现场的目击学生说一说看到的情境）二、新课学习1.(生) 默读课文第一目，然后讨论回答（师）理解词语：杞人忧天、昭示 第一杀手 同学们在日常生活中都会遇到哪些意外伤害呢？其后果又是怎样的呢？2.(师)小结：青少年意外伤害包括食物中毒、交通事故、火灾火险、溺水、自杀、打架斗殴致伤致残、模仿特技致伤致残、触电伤残、 毒品、性侵犯、运动伤残、网络交友伤害、艾滋病等20多种。意外伤害已成为我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手” ，已成为当前少年儿童致伤、致残的最主要因素。那么同学们很有必要来学习和掌握一些在日常

3、生活中自我保护的方法和技能。面对以下情况时你是如何实行自我保护的？（学生讨论后指名回答其他学生补充） A 独自在家时？B 家里发生煤气泄露时C 在上学、放学途中(分乘车与步行)? D 突遇雷雨天时？E 面对陌生人让你跟他走时？F 遇见坏人作案时？G 上网时如何实行自我保护？h 你如何看待小丽的行为?( 学生讨论并说原因；老师不赞成，分析理由） 应怎样避免意外伤害？请同学们想想办法。3、(师)点评：即时对同学们的准确观点予以积极评价并指导补充 ，并告诉同学们准确的处理应对方法。三、自我保护测一测教师过渡：相信刚才同学们在讨论中对自我保护的方法和技能有了新的了解和理解，现在咱们再来测一测自己的自我

4、保护意识的强弱。（P42）四、情境模拟，分析讨论回答：（教学难点）1、请你设想，小英是怎样逃离险境的？2、当你身处险境时，应如何判断或对待陌生人的协助？五、（学生活动设计）理清思路，教师小结本节内容。生跟随师回忆、感受。生思考回答，再举例说明自己在生活中可能会遇到那些意外伤害、后果及自己会采取那些方法应对。生分组讨论一部分学生出题，另部分学生回答怎样避免意外伤害（时间8分钟左右，讨论时做好记录），教师对各组的讨论实行指导。然后请各组选派代表就本组讨论形成的观点发言。生在自己总结记录的基础上，再结合教师点评整理出应对突发事件的方法措施。生做判断练习（师问生答）。生根据师总结，掌握本节重点：掌握自我保护方法和机会，尤其是网络交友的注意事项。懂得珍爱生命，学会生存，学会保护。六、板书设计（一）、自我保护水平，是一个人生存所必须具备的重要水平。(二)、学习和掌握一些日常生活中自我保护的方法和技能。1、当你独自在家时应注意-：2、家中发