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文档简介

1、 线的秘密教案设计课题7.线的秘密年级三年级教学目标1.能使用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。2.在线的疏密关系的对比处理中提升对形式美的理解和表现水平。教学重难点重点：以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、使用造型元素和造型组织原理实行创造表现。难点：引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。教法启发引导、讲解示范学法欣赏讨论、观察发现、练习实践教具学具准备课件、画笔、画纸教 学 过 程教学程序及内容学生活动设计一观察发型、揭示课题1.谈话：古往今来，人们都喜欢将自己的头发实行梳妆打扮一番，已显现自己的个性与美丽，那飘逸的长发、整洁的短发、俏皮的小辫子，都各有

2、特色。那么我们怎样用线条来表现美丽的发型呢？2.学生间互相观察班上同学的发式，说一说对同学发式的印象。（如长马尾、短发、小平头）3揭示课题。（生活中人们的发式各种各样，今天咱们一起来画一画）二教师示范、学生添画1.引导学生观察一位男同学的短发和老师的头发，看看有什么不同。2教师分别示范：男同学和自己的发式外形3.用梳子梳理头发，引导学生观察头发的外形能够分块处理。4.教师分别示范：男同学和自己的发式的外形分块处理5.请两位学生来为老师的示范作品添画发式的线条（提示学生根据发式的生长、梳理方向添画）6.评析学生添画的作业7.回顾小结画发式的步骤和方法（外形分块、分方向组织线条）三.观察辨析、掌握

3、方法1.出示几幅发式图片，让学生观察分析最合理的发式线条图（1）：线条组织排列稀疏图（2）：线条组织杂乱无章图（3）：线条组织疏密得当、表现了头发的梳理方向2.学生学生辨析讨论3.出示两幅女士发型的图片，让学生观察分析最合理的发式线条图（1）：分块变现，但是线条排列组织混乱图（2）：没有边缘线描画外形4.学生辨析讨论四欣赏作品、拓展思路1.理解生活中不常见的发式2.引导学生观察不同发式的特点3.启发学生想想各种有趣的发型4.出示两幅未完成的范画，改变原来的发式五学生作业、教师指导1.作业要求：用彩笔或钢笔画一画美丽的发式（能够画生活中的，也能够大胆想象奇特的发式）2. 学生作业、教师指导六.作业展示、评析交流

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