2-2《礼仪与教化》最终版

1、传统艺术的根脉,中国青铜艺术,任课教师：章震宇,第二单元 第二课 礼仪与教化(一),第二单元 第二课 礼仪与教化（一）,思考1： 观察下面两张图片，同是青铜器，但它们一个来自现代，一个来自古代，它们的颜色有什么不同?,青铜是红铜和锡、铅的合金，具有熔点低、硬度强的特点,烧制温度约在700-1000。在我国古代工艺美术中，青铜艺术以其高超的冶金铸造技术、奇诡的造型和独特的纹饰，显示出其神秘、狰狞和严厉之美。,青铜是人类历史上的一项伟大发明，是世界冶金铸造史上最早的合金。这种合金历经几千年的化学反应，其表面出现一层青灰色的锈，所以谓之“青铜”。 而古人则将这种合金称之为“金”，文献中所讲“赐金”、

2、“受金”多少，即指青铜，提到的“吉金”就是指精纯美好的青铜 。,教学目标：,通过对青铜器皿的介绍，了解中国夏商周的青铜艺术； 学会从造型、纹样、文字等方面来欣赏中国的青铜艺术； 对中国传统文化的初步认知。,大克鼎,教学重难点：,了解夏商周时期人们的社会生活和思想观念； 中国青铜器的造型与纹样、文字。 从造型，纹饰，文字三方面来鉴赏青铜艺术。,越王勾践剑,一、主要铸造方法： 范模法、失蜡法和金银错等。,（范模法）,四羊方尊,高58.3cm，口每边长52.4cm，重34.5公斤。口方沿大，腹部四角铸高浮雕长卷角羊，羊的造型近于写实，全身纹饰充满神秘。,（商）,全国排名第三的十大传世国宝,青 铜 器

3、春 秋 战 国,莲鹤方壶（春秋）,高118厘米 宽54厘米 重64.28公斤 （失蜡法）,1999年其复制品被作为外交 礼品赠送给其他国家领导人。 北京故宫博物馆 河南博物馆,虎噬鹿器座,（金银错）,1、当人类有了国家之后，如果这个国家没有秩序会怎样？,2、那么怎样才能维持社会的秩序？,会 乱,礼仪与教化, 礼器应运而生,思考2：,二、青铜器实例：鼎 （青铜器中听的最多的礼器之一） 古代炊器，相当于现在的锅，用于煮、盛肉食和调和五味。形状大多是圆腹、两耳、三足（也有四足的方鼎）。是在新石器时代陶鼎的基础上发展而成的。鼎的形制因时代而异。 在商周奴隶制社会，鼎被奴隶主贵族用来“别上下、明贵贱”，

4、作为标志统治权力和等级的一种器物。进人封建社会以后，鼎就失去了这种性质。,在中国古代，用鼎有着严格的等级规定。 根据贵族等级，祭祀时对鼎的数量和形式都有规定：天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，依此类推，而普通人都不能用，如果超越上面的规定，是犯罪的。,（楚王问鼎 ）,P18,思考3： 鼎的作用经历了一个怎么样的变化?,炊器,礼 器,实用物品,祭祀用品,我国青铜器的铸造，远在四千年前的夏朝就已经出现。商朝和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。,1、世界上最大的青铜器 司母戊鼎 互动：同学们翻开“书P1819”，请以小组为单位选一名代表成员说说你眼中的“司母戊鼎”。,司母戊鼎因其腹内壁上有铭文“司母戊”

5、三字而得名，是商王祭祀其母（名戊）的纪念器物。,铭文最长的青铜器 毛公鼎,2、被称为“清朝海内三宝”是： 毛公鼎、大盂鼎、大克鼎,毛公鼎的历史变迁,毛公鼎 （迄今为止铭文最长的青铜器） 毛公鼎是台北故宫的镇馆之宝，高53.8厘米，口径 47.9 厘米，是西周青铜器中赫赫有名的重器之一，作于西周晚期的宣王时期。 内壁铸有多达497字的长篇铭文。,大盂鼎 西周康王时期。鼎高100.8厘米，口径78.3厘米，重153.3公斤，鼎身为立耳、圆腹、三柱足、腹下略鼓，口沿下饰以饕餮纹带，三足上饰以兽面纹，并饰以扉棱，下加两道弦纹，使整个造型显得雄伟凝重，威仪万端。大盂鼎属於瑰丽凝重这一类，铭文大字，字体庄

6、严凝重而美观，故在成、康时代金文中，以书法的成就而言，当以大盂鼎居首位。现藏于中国历史博物馆。,大盂鼎铭文 内壁有铭文291字，内容为周王告盂，殷代因酗酒而亡国，周代忌酒而兴，要盂一定要很好地辅助他，敬承文王武王的德政。同时记载给盂的赏赐。,大篆,大克鼎 铸造于西周孝王(公元前10世纪末)时期，清光绪中期在陕西扶风法门寺任村出土，当时出土的另有7件克鼎，形制与纹饰都和大克鼎相同，只是体积小得多，同为西周一个名叫“克”的贵族。 大克鼎气魄雄浑，威严沉重，通高93.1厘米，口径75.6厘米，重201.5公斤，颈部饰有三组变变体龙纹，间隔以六道棱脊，腹部饰以宽阔的波曲纹（窃曲纹） ，线条雄浑流畅。底部三足已开始向西周晚期的兽蹄形演化，显得沉稳坚实。纹饰是三组对称的变体夔纹和内壁铸刻的长篇铭文共计290字，是少见的金文书法杰作。,（X）,(du),（gu）,（yn）,（l）,(f),三、青铜器的分类：有礼器、乐器、兵 器、工具及车马具和生活用具等。,部分器皿讲解,饕餮纹饰(商),四、青铜器的纹饰变化,西周纹饰,曾侯乙墓编钟（战国）,总结：,饕餮纹 环带纹,（商）,（西周）,（春秋）,纹饰“神秘、恐怖性”淡去， 更注重“等级、秩序性”。,五：课堂总结（请同学们一边看“台湾故宫青铜器”，回想前面所讲）,我们可以从哪些方面来欣赏青铜器？,1、造型（器皿）,青铜爵,战国宴乐攻