《旅游资源》教案_第1页
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文档简介

1、旅游资源教案【课题】旅游资源 【课型】新授课 【授课班级】13级财会专业 【课时】1课时【教材分析】旅游资源是旅游活动三大基本要素（旅游者、旅游资源、旅游业）之一，是教材的重要内容。教学中为让学生更好的体会旅游资源的含义和分类，采用小组研讨教学法。教学中列举我国及济南地区的旅游资源实例，帮助学生理解并深刻记忆所学内容的同时，培养爱国爱家乡的美好情感，从而强化重点，突破难点。【学情分析】本班学生为高一年级财会专业学生，由专业特点分析，学生们有严谨的态度、理性的思维特点。联系刚刚度过的五一小长假旅游热点，激发调动学生对旅游资源的学习热情。结合人民币纸币背面景点的介绍，培养学生用心生活、用心观察的意

2、识和良好习惯。【教学目标】知识目标：1理解旅游资源的概念及含义。2掌握旅游资源的八大主类。德育和情感目标：赏析济南乃至祖国绚丽的自然风光和灿烂文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感和美好情感;教育学生节约用水，保护泉水；不在纸币上乱涂乱画，增强职业责任感。能力目标：通过学习与感悟，拓宽学生对祖国大好河山的认识，增强分析问题的能力。【教学重点、难点】1重点：旅游资源概念的含义及类型。2难点：旅游资源的类型。【教学方法】小组研讨法、任务驱动法【教学用具】多媒体【教学过程和内容】内容教学模式教学行为详细、具体的教学内容导入激发兴趣旅游话题探讨由五一小长假联系到旅游，结合学生专业（纸币背面的著名景点

3、）引入明确学习内容展示课件明确教学内容：旅游资源旅游资源的概念、含义提出抽象知识板书一、旅游资源的概念课件展示旅游资源是指自然界和人类社会中能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。阐明术语板书旅游资源概念的含义（1）吸引性（2）可进入性（3）价值性（4）变化性。分析4个含义引导学生欣赏典型旅游景点桂林山水：世界上规模最大、风景最优美的岩熔景区。“山清、水秀、洞奇、石美”闻名于世。桂林山水甲天下之称。故宫：开放的；以金钱为代价，参观游览乡村旅游：走进田间，感受大自然的清新美好气息。旅游资源的类型提出课题探讨济南的旅游景点（引导学生发言）

4、明确济南的三大名胜：千佛山、趵突泉、大明湖由趵突泉、李清照纪念馆引入分类板书演示二、旅游资源的类型1、自然旅游资源2、人文旅游资源学生分组探讨完成任务教师板书两大类别自然旅游资源人文旅游资源向旅游者提供自然界中各种事物和现象的自然美。为旅游者提供旅行游览中的艺术美和社会美的审美情趣。任务自然旅游资源：四大主类连线地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观解答任务一（连线） 结合景点师生共同分析 人文旅游资源：四大主类连线解答任务二（连线） 引导学生分析，列举旅游资源练习巩固中国十大旅游圣地类别分析中国十大旅游圣地各属于哪种旅游资源？小结请学生回答，这节课学会了哪些知识？结合学生专业练习我国人民币纸币背面景点分析安全教育旅游

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