如何处理迟到学1

1、迟到学生怎样处理 “一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学 生无比热爱的炽热心灵中。”所以，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。下面就我班学生迟到问题谈谈自己的做法与体会： 俗话说：无规矩不成方圆。现我接手的这个班将近两年了，在班上的一些制度是硬性规定的，如对于学生迟到的处理，我是这样规定的：凡迟到者，以扣分并结合罚扫（特殊情况除外）制度执行。因而每一位学生迟到，我都要问明原因才做出合理的“处罚”。“身教胜于言教”：凡要求学生做到的，我必须先做到，如上课前，我必须赶在二次铃响之前到达教室(学校也给老师定出迟到制度，以学生登记为准），偶尔因特殊情况稍迟到达教室的，我必须

2、向学生说明原因，让学生明白老师迟到原因。就是这样，学生们也很自觉地遵守班班规，基本上杜绝了迟到现象。 1、详细了解原因。 当学生迟到时，很多老师恨不得马上要他来个彻底改正，要求学生“以后不准再迟到一次，否则就。”这种做法，很可能让学生产生逆反心理，干脆“破罐子破摔”。 所以，当我遇到学生迟到时，我总是先问清楚原因，然后再在课后实行处理。当然，人无完人，我也有疏忽之处。记得，我刚接这个班时，就了解到这个班的迟到现象严重，特别是有几个学生是经常迟到的。就在我接班不到一个星期，一个女生就已迟到4次。于是，我就找她谈话，但这个女孩一声不吭，仅仅低着头，默默地站在那儿，因为我不熟悉她的情况，就这样“一台

3、戏”我一个人主角、配角一次唱完了。我以为她什么都懂了，相信她会做到。事情总有不顺人心的，也总出乎我的意料。第二周周一早上，这个女生又迟到了，当时我能够说是“火冒三丈”，就狠狠地训斥了她并要她下午放学前把教室扫了。第二天，她又迟到了，可想而知我更发火了，问她什么都不说，我就把她叫到办公室站了一节课，等我上完一节数学课后，到办公室询问她原因时，她还是一言不发，真拿她没办法！慢慢地，我冷静下来了，心里想：我是不是昨天处理不当？2、对学生宽容一些。 学生迟到，我们老师应该对学生实行批评。通过批评，使学生理解自己的错误，进而努力去改正。教师在批评学生时不能板起面孔高声吼叫，不应该是大声训斥或者挖苦数落，

4、也不能情绪化，更不能看到迟到的学生是优等生还是学困生而采用不同的处理方式。批评不是目的，而是教育的一种手段，所以我们要讲究批评的艺术，注意批评的方法。3、引导与表扬并行。 喜欢表扬是小学生的显著特点。学生在被表扬后，下次犯错误的概率就会相对应减少。如我班的范舒妍，以前经常迟到，有一天却按时到校了，对其他学生不算什么，但对她却不同，我当着全班同学的面说：“你今天终于不迟到了，老师很高兴！希望以后的你能越来越好！”从此，她迟到的次数明显减少。接着用爱去关心她的学习与生活，用宽容之心去包容她的“迟到几分钟”。就是这样，这个女孩被我感动了，也敞开了心扉接受了我，并且她还坚持做到了不迟到。看，在班上她就是一个活榜样，其他学生在她的影响下在无特殊情况下也坚持做到了不迟到，而且这种好习惯持续至今。“失败是成功之母”，也许我就是能即时善于发现自己的不足而改进，才逐渐造就一个日趋成熟的我。 当我学习“迟到”案例后，我更深深地懂得了：教育中必须尊重学生，热爱学生，理解学生