建设网站---建立超链接

1、建设网站-建立超链接一、教学课题 建立超链接二、教学目标过程与方法：（1）、了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。（2）、掌握网页内书签的作用及创建书签链接的方法，掌握交互式按钮、框架网页内超链接的设置方法。情感目标：（1）培养学生发现问题、解决问题的水平。（2）培养学生自主学习、自我探索的自学水平。（3）培养学生的审美水平。三、教学重难点教学重点：学会并掌握创建超链接的方法。教学难点：书签链接的名称及对应链接位置的设定四、教材分析四、学情分析学生在上网的时候总会好奇为什么点击某一个名词就能够出来相关网页，而在上学期的word学习中也接触过

2、超链接，但是方式有点不同，在这节课上学生会对如何出现一般网站的效果而产生兴趣。五、教学过程 教学环节教 师 活 动学生活动设计思想导入新课展示两个主页，一个已经创建了超链接，一个没有超链接，让学生实行比较并找出区别，引出本课课题超链接。师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝超级链接。 提出问题：我们浏览的网页哪些是超级链接呢？（展示一个网站，和学生一起分析超链接的表现形式。） 展示本课任务：把多个独立的网页链接成一个整体。 师：今天我们就来学习如何建立超链接。学生回顾，思考。 通过回顾和体验来展示超链接在网页中的神奇功能和

3、表现特点。展示本课任务引入课题。超链接的两个要素结合网页浏览，讲授超链接的两个要素：链接源与链接目标。并说明哪些元素能够作为链接源（如：文本、图像、图像热区），而链接目标能够是任意的网络资源。为在网页中制作超链接提供知识准备。制作超链接一、设置文本超链接 展示实践任务，引导学生尝试制作方法，请会做的同学到教师机示范讲解。 未掌握的同学模仿操作。学生自学，学生尝试操作。 一位做好的同学到教师机演示。 根据教师提示和学习资源，学生自主探索，培养学生的自学水平和交流水平。实践与练习请同学们完成上机实践一。 要求学生根据对文字建立超链接的方法，自主探究完成以下实践：） 对图片建立超链接请学生通过自学或

4、同桌商量或请教老师，教师巡视协助个别后进生，请优秀学生上台演示。学生实践，学生能够相互交流。让学生动手制作、体验超链接的作用。 以任务驱动形式自主学习， 推动学生的探索意识和交流水平。发现问题在实践中会有很多同学产生疑问，举例说明一些学生提出的问题。提问、交流。鼓励学生质疑。疑问是学生探索、创新的动力源泉。阶段反馈1过程评价（自我评价）。 2作品评价。 邻座同学互评。 3学生作业展示。评价典型的学生作业，检查学生的进度和完成情况。学生自查为主，结合教师指导与提问。 小组评价或同学互评。检测任务完成情况，检测教学、实践效果如何。综合实践展示综合任务，学生分析完成。 展示评价学生作业。能力拓展教师

5、介绍其他常用的超级链接的类型：书签。 学生体验（有水平的同学尝试）书签和热区，明确它们的使用目的和范围。 任务二、提示学生在“做一做”的指导下实行实践。将古冢谣做成站内链接1设置超链接颜色。 2书签。学生体验、了解什么是书签，加书签超链接的意义领悟页内超链接的方式。任务三、根据文本超链接的方式做出站外超链接对比学习，提升探究水平巩固超链接的内容。上传作业要求学生上传本课的作品。学生上传作业了解教学效果，也可让学生下载其他同学的作业，以便交流。课堂小结教师引导学生分类总结本节课的知识点。展开同学间的互助，检验其链接创建情况，推荐优秀同学做展示。计意图：引导学生理清思路，巩固所学。通过学生的互助，完善链接操作，鼓励优秀学生。四、教学反思：本节课主要内容是理解超链接的概念，掌握建立超链接的多种方法。因为学生已经对word中的超链接比较熟悉，所以本节课重点是让