从中小学体育课安全的角度谈加强学校安全教育与管理

1、从中小学体育课安全的角度谈加强学校安全教育与管理在中小学意外事故中，体育课上发生的事故要占相当大的比例，而且近年还有上升的势头。加强体育课安全必须成为学校安全管理与教育中重要的组成部分。学校校长应当高度重视，加大资金投入，加强对体育教师的管理、培训力度；广大体育教师也应不断提高自身的修养，采用科学、有效的措施保障学生的安全。【主题词】学校 教育 体育课 安全管理在体育教学中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往存在着安全隐患。由此发生的事故，轻者影响学生学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命。对此，本文从重要性、原因、对策三个方面作了论述。一、体育课安全是学校安全工作的“重中之重

2、”案例：某学校的体育课上，一男生在自由活动时跃起抓住足球门栏，但因该门栏固定不牢，导致门栏翻倒压在该男生的腹部，造成重伤案例2：某校初二学生体育课上，体育教师带领学生做完准备活动之后，组织学生练习跳绳，教师在一旁看护。学生徐某在跳绳时不慎被绳绊倒，腹部着地，造成脾脏外伤性破裂。案例3：某校初一学生正上体育课，一只狗突然闯进人群，将岁的学生吴某咬伤。因当地医疗条件差，狂犬疫苗三天后才买到，吴某于一周后因狂犬病发作而死亡。案例4：某校初三学生体育课上，一名男生在跑1000米的过程中，诱发心脏病猝死。国内有关专家作过统计，体育课上发生的事故要占全部学校事故的30%-40%。在此形势下校长、体育教师必

3、须有很强的责任意识、安全意识，并制定科学、有效的安全措施，让学生在体育课堂上既有所收获，又安安全全。二、中小学体育课存在安全隐患的原因（一）学校自身的原因。1、学校体育经费投入少，运动场地不规则，体育设施配置不全，体育器材少且缺乏专人管护、维修，老化陈旧，存在着许多安全隐患。2、对体育教师的管理、培训力度不够。第一，学校领导一般较重视体育教师的工作作风和法规的培训，却忽视他们专业方面的培训需求和管理矛盾。一些学校管理环境松懈或者忽视体育教师的劳动成果，体育老师就会变成“难管”之人了，如不愿带运动队，不愿组织校内学生比赛，不主动协助学校做相关体育方面的工作。第二，学校领导一般重视普通知识培训而忽

4、视体育专业技能技术的再学习。（二）体育教师自身的原因。学情方面，不够专业的体育教师，不会去做学生身体素质状况和病史情况的调查，无疑给上体育课的学生带来了安全隐患；备课方面，因体育教师不够专业又不熟悉学生情况，体育教学的“年度计划”和“学期计划”以及“课时计划”均无法合理安排，这无疑增加了安全隐患；组织方面，每节室内课或室外课的组织都来源于年初的“年度计划”，体育教师稍有懈怠，就会把有序的教学活动上成了放“鸭子”的状态，无意间造成了教学组织不严谨的后果，也增加了体育课的安全隐患；教法方面，室外体育课需要花样繁多的教学方法，不够专业的教师只会采用“一成不变”的教学模式教学，课堂氛围沉闷，导致学生消

5、极对待体育课引发安全事故；场地方面，一般体育教师在课前会琢磨运动场地的安排，不专业的教师则不会关注，随意安排课堂里的场地，会使课堂组织涣散无序增加安全隐患；准备方面，一些体育教师没有充分利用自己所学的专业知识，要求学生在课前做充分的准备活动，时常发生一些意外，如有的学生在练习中自己不慎扭伤、拉伤、摔伤。三、加强体育课安全教育，消除安全隐患的对策（一）校长重视，加强体育设施资金投入，加强师资培训，建立健全教育管理体系。一个学校搞得好不好，关键在校长。一个校长的水平，就是学校的水平，对于体育课安全教育也是如此。校长认识到了它的重要性，就会积极争取资金定期对体育设施进行养护、对体育器材进行更新，随时

6、清除跑道、沙坑内的砖瓦、玻璃和金属碎片。同时，加大对体育教师的管理、培训力度，促进他们的专业成长，提高他们的安全意识、责任意识。加强体育教师师德师风建设，引领他们关心、爱护和尊重学生，“一切为了学生，为了学生的一切”。（二）体育教师应积极创新教学途径，打造安全、高效的课堂。1、要确保学生的身体不存在安全隐患。上课前先要了解学生的病史和当天的身体状况。一些体质不好的学生单独安排活动，适当控制运动量，避免学生带病运动，以免造成学生严重的伤害事故。保证学生在着装上没有安全隐患，做好上课准备。告诫学生上课时应穿运动服和轻便、宽松的服装，禁止穿凉鞋、皮鞋等。学生的上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、

7、尖锐、锋利的或有碍活动和安全的物品，不要佩带各种金属饰品和挂件，尽量不要戴眼镜，女生头上不要戴各种发夹。2、确保体育课堂有纪律、有步骤、有组织。要严格要求学生，组织得当，使学生养成服从指挥、遵守纪律的良好习惯。课上严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则的行为举动。另外，准备活动要充分，易伤部位多活动，做到事先早预防。再有就是扩大安全监督的范围，给安全意识强的学生设岗，帮助老师预防、监督。科学地有步骤地组织教学。体育教师在备课的过程中，要充分估计哪些动作容易发生安全事故，做到心中有数，有相应的预防措施。特别是对抗性项目，学生不能控制好自己的情绪和动作。主要隐患在游戏、球类、集体性项

8、目，人员多，对抗激烈，场面热烈，学生积极性高，易激动，学生往往自我保护意识薄弱，动作自控力差，碰撞时互相保护能力差，都可造成损伤。3、确保场地安全场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素。课前，体育教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，并合理布置和正确使用器材。如有安全隐患应及时排除，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除障碍（石子、树枝等），防止引起不必要伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑是否平整、沙子的多少、沙坑中有无砖头和石块等异物都是可能造成损伤的隐患。教师都应课前排出。4、确保体育器材的使用安全器材要定期检查、养护。学校室外的

9、固定器材设施单杠、双杠、爬竿、等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，应及时保养、修理和更换；再有就是学生在活动时造成器材的磨损、损坏，导致意外发生。所以教师要定期细心检查，特别是在使用前，检查器械要更仔细，排除安全隐患。器材的摆放要科学合理。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能使学生绊脚、脚踩球造成严重的伤害事故的发生。器材搬运过程中的防范。学生搬运器材过程中嬉戏、打闹，致使器材不慎跌落，搬运不当大致意外伤害。这需要课前专门培训学生正确搬运并养成良好的搬用习惯，有专门负责的学生负责、管理。体育课后器材的管理。对于方便下一节课还将使用的危险器材要有人看管，如跳箱、铅球等器材不能随