三年级上册音乐教案《爱唱歌的小杜鹃》(详细版)

1、教学目标：1、 学生能用活泼欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱，爱唱歌的小杜鹃。2、 认识四百音符、八分音符记号并运用在歌曲演唱中。3、 学唱歌曲爱唱歌的小杜鹃让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与欣赏、表演创造及交流合作的能力。教学重难点：重点；学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。难点：认识四百音符，八分音符对应记号被运用在歌曲演唱中。一.创设情景，激发兴趣师:今天的天气真好呀，要不我们踏着轻轻的脚步有节奏的到郊外去走走，小脚轻轻的别把小动物给吓跑了。准备好，老师的节奏是（老师用双响筒敲奏四分音符，学生踏步走）师:哇，我看到了美丽的大森林

2、（敲奏音符变成八分音符）二.新课学习1.学习音乐知识我们遇到了森林卫士，他要盘问我们是用什么样的方式来到我们美丽大森林的？谁来说一说？你说，哦一开始是慢慢走的，后面就加快了脚步。好请坐！你听的很仔细。原来森林卫士说啊，你们是按照四分音符的走和八分音符的小跑，来到了我们的森林王国的。师:四分音符我们用x表示，小手伸出来（教师板书，手示范读）八分音符我们用didi（教师板书，示范读2.柯尔文手势学唱谱师:美丽的森林王国我们来到了。咦这里出现了三条旋律河，我们该往哪里走呢？请认真观察老师的手势谜语（手势教唱谱）3.初听旋律我们顺利的来到了美丽的大森林，咦是哪位歌唱家在唱歌呢，我们一起去听一听。（师演

3、奏陶笛模仿杜鹃）师:森林里那位歌唱家在唱歌呀？你说！哦是杜鹃。你说，哦布谷鸟。布谷鸟也就是杜鹃鸟【板书:杜鹃鸟 咕咕】，请同学们和一起模仿小杜鹃的歌声。（师吹奏陶笛，生模仿）4.初听歌曲，划分乐句师:小杜鹃总是在春天来临的时候发出咕咕咕咕的叫声，让我们一起听一听他都出现了几次叫声呢？并思考这首歌曲里有几个乐句？（师边唱边画图谱）师:歌曲都出现了几次杜鹃鸟的叫声呢？哇这么多同学都听出来了！大家请说！嗯，六次。每次叫声都一样吗？不一样那怎么不一样？请你说！哦快乐的叫声还有幸福的叫声是嘛！嗯杜鹃鸟快乐幸福发出咕咕的叫声。师:歌曲一共几个乐句呢？都听出来了，是的，歌曲有六个乐句。那谁呢说说哪几个乐句是

4、一样的呢？好请你回答，哦她觉得第一和第二句一样，第三和第五一样，第四和第六一样。同学们你们的答案和她一样吗？一样呀请坐！看来并没有难倒我们的同学们。5.了解弱起师:小杜鹃想再次起飞歌唱，请同学们仔细看谱听一听小杜鹃是从第几拍起飞的呢？（师扮演杜鹃歌唱）小杜鹃是从第几拍起飞的呢？谁观察出来了，好请你说，嗯，你听的很仔细。请坐！小杜鹃是从第四拍起飞的，这首歌曲是四四拍（板书）第一小节叫做不完全小节，只有一拍，所以它是从第四拍起飞的。第四拍是弱拍，所以我们要唱的轻一点。师:接下来我们进行接龙的游戏，你们唱咕咕的地方，剩下的老师唱。结束有几个休止符？嗯两个，请你们用拍肩的方式告诉老师要老师要进入第二段

5、了。师:我们配合的真默契，接下来老师唱咕咕的部分，你们唱其他部分。同样的，在休止符的地方拍肩两下告诉老师要休止两拍进入第二段了。师:小杜鹃飞走了，让我们朗读歌唱把小杜鹃召唤回来吧，还记得四分音符的节奏吗？（手势）和八分音符的手势吗？（手势）请用我们的四分音符节奏和我们八分音符节奏来朗读下歌词。准备好了吗？一二走（师带手势朗读）师:这是一只怎样的小杜鹃呢？哦爱唱歌的小杜鹃（写课题）这是一只爱唱歌幸福欢乐的小杜鹃，接下来老师来唱，同学们来表演小杜鹃，请你们表演出各种各样的小杜鹃，我看看哪一位小杜鹃表演的最可爱。等下有意外的惊喜呦！（师唱，学生表现，表演好的送上杜鹃头饰）师:同学们表演的特别精彩，老

6、师看的了各种各样调皮幸福快乐的小杜鹃。现在，你们唱老师来表演。（学生唱，老师表演）师:唱的很好，美中不足的，有些同学在唱第二段的时候进早了。第一段接第二段出现了休止符，还记得我们用什么方式。拍肩的方式，拍几次？嗯两次。提醒大家要进入第二段了。我们把第一段的结尾和第二段的开头连起来是一下好吗？准备好！把你的小手伸出来（我们唱起：预备）师:能跟的上了吗？（能）我们再来试一遍请你们用拍肩的方式提醒要进入第二段了。三、探索创编，合作表演1.小组讨论进行创编师:接下来，我们来分组表演，分成六个小组，每一个小组负责一个乐句创编一个动作。（分组）师:每个小组讨论下，你们小组用什么动作表演小杜鹃呢！请你们来创编！马上小组互相讨论下。2.成果展示师:创编好了吗？我们一起来边表演边唱。3.师生合作，综合表演师:这只小杜鹃不仅会唱歌还会表演乐器呢！你们听（师吹奏），你们能和老师来配合吗？你们边表演边唱，老师来演奏乐器。（师吹奏陶笛）。四.总结深化，拓展延伸师:今天我们学习的这首爱唱歌的小杜鹃是奥地利的一首民歌，奥地利是音乐之都，那里不仅环境优美，而且还出现了很多音乐家比如莫扎特