三年级下册语文教案-语文园地八 人教部编版

1、三年级下册语文教案-语文园地八 人教部编版部编本义务教育教科书语文三年级下册第八单元语文园地八（第1课时）一、教材分析语文园地八安排了四个板块内容。“交流平台”引导学生了解复述与背诵的区别，并对本单元的复述方法作了归纳，提示学生借助一定的方法，有助于完整、有序地复述篇幅长、内容丰富的故事。“识字加油站”编排了带有“口字旁”和“言字旁”的字组成的两组词语，旨在帮助学生巩固对形声字特点的认识，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点学习生字。“词句段运用”安排了3项内容，一是体会象声词的作用，并照样子写句子。根据语境恰到好处地运用象声词，通过仿写让学生进一步体会象声词的作用；二是让学生仔细观察所给题目的

2、特点，在题目中使用一组反义词，体会趣味性，再试着写几个类似的题目；三是练习转述别人的话，学习怎么将直接引语转成间接引语，对完成复述故事很有益处。在转述别人的话时，要注意改变人称、去掉语气等。“日积月累”安排的是古诗大林寺桃花，这首诗是唐代诗人白居易初夏时节游览庐山大林寺时即景吟成的一首七绝。本文第一课时的教学，借助一位学习小伙伴小猪佩奇，用“有趣的故事”为主线串联，通过发现“有趣的题目”、“有趣的象声词”、“有趣的转述”、“有趣的复述”这四大板块，完成“词句段运用”和“交流平台”这两部分的内容。二、教学目标1.通过引入学习小伙伴，了解题目、象声词、转述的趣味性，并能用反义词拟题、运用象声词、学

3、习转述的方法。2.借助“交流平台”，了解复述故事的要求、方法和习惯。3.通过四人小组合作，借助表格或示意图，尝试复述一个课外故事。三、教学准备教师：准备多媒体课件、词卡和马克笔、故事纸、复述故事的表格和示意图。学生：预习课外故事大方的魔法师和小气的巫婆。四、教学过程（一）创设情境，引入学习伙伴“小猪佩奇”1.小朋友，今天我们要一起学习语文园地八。2.今天的课堂上，来了一位学习小伙伴。你看是谁呢？3.听录音，引入学习小伙伴小猪佩奇。（二）有趣的题目过渡：首先，佩奇发现有的故事，题目就特别有趣。1.回顾课文题目的有趣（1）出示第八单元的四个课文题目，学生自主谈谈哪个题目特别有趣。（2）题目各有各的

4、特点，读题目慢性子裁缝和急性子顾客。2.对比题目，找不同（1）对比两个题目：慢性子裁缝和急性子顾客和裁缝和顾客。（2）发现题目中的反义词（慢性子急性子），表现故事主人公的不同性格。3.找规律，编题目（1）出示三个课外题目：胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆（2）发现每个题目中都使用了反义词：胖瘦；大小；大方小气（3）同桌合作，编写带反义词的题目。（4）板贴反馈交流。（5）小结：原来给故事取一个有趣的题目，很重要。它可以让我们浮想联翩，激发我们非常想去看看这个故事的兴趣。（三）有趣的象声词过渡：佩奇在读故事的时候，还发现有些句子也特别有趣，它们的出现，让故事更加生动，有声有色

5、。1.演课文情景，体会象声词的运用（1）出示句子：顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”（2）师生合作，表演课文情景。（3）关注“蹭的一下子”，表现顾客的急性子。（4）这样的词语叫象声词，它是表示声音的词语。2.给图画配音（1）出示图片：椰子掉进水里。（2）图片配音：椰子扑通一声掉进水里。3.给课文片段配音（1）出示课文片段：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满了泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“漏哇”然后都吓晕了过去。（2）在“撞在了一块儿”这里加上象声词。（3）学生个别读、齐读配音后的片段。4.给生活情景配音（1）积累象声词：叮咚滴答呱呱轰隆隆哗啦啦咕噜噜啪嗒一下叭的一声咔嚓

6、咔嚓（2） 完成课堂作业本94页关于象声词的题目：（三选一或写其他内容）狗窜出来/水彩笔掉在画好的图画上/听到明天春游的消息/其他内容（3）交流反馈。四、有趣的转述过渡：佩奇还发现故事中人物的语言，可以变着魔术来说，真有意思。1.比较例句，发现异同（1）出示句子：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。（2）交流异同。一样：意思一样。不一样：人称变了，由“我”变成了“他”；标点变了，冒号变逗号，去掉双引号；语气变了，“啊”不用了，去掉了。2.认识“转述”转述就是把其他人物的语言换成用你自己的话来说，意思不变，但人称、标点、语气却

7、发生了变化。3.玩“转述游戏”（1）第一轮：自主转述出示句子：老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”转述句子：老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏。（2）第二轮：上台转述出示句子：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”转述句子：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。（3） 小结：转述一下人物的语言，让故事更好玩。五、有趣的复述过渡：佩奇觉得第八单元这些故事的题目、象声词还有转述人物的语言真是太有趣了。她把这些有趣的故事讲给小伙伴们听。可是故事都有点长，她怕讲不好，又记不全内容，怎么办呢？1.学习“交流平台”的内容（1）出示“交流平台”内容（2）交流如何复

8、述故事的要求、方法和习惯2.梳理复述故事的要点（1）用自己的话把故事内容讲出来（2）按顺序复述（3）重要情节不遗漏3.复述课外故事大方的魔法师和小气的巫婆（故事内容见附件）（1）出示四人小组合作要求：（2）自主选择复述支架：表格或示意图。借助表格，复述大方的魔法师和小气的巫婆时间小气巫婆的表现 大方魔法师的表现生日前别人生日不请自来空手而去，满载而归悄悄以巫婆的名义准备礼物好多年都这样生日这天收到礼物锁到箱子里“小葱鸡蛋”“鸡汤”“红烧肉丸”“气水”送巫婆最大最好的礼物生日后打开箱子，数礼物生气生气让所有礼物飞走借助示意图，复述大方的魔法师和小气的巫婆1. 四人先商量选择借助表格还是示意图来梳理故事主要内容。2.一人当导演，介绍题目、方法、组员分工、谢幕。3.其他三人自主选择复述生日前、生日这天和生日后中的一部分，最后合成复述完整的故事。4.注意复述故事的三个要求。小气巫婆经常白白参加别人的生日，魔法师悄悄以巫婆的名义准备礼物。小气巫婆生日准备了“小葱鸡蛋”、“鸡汤”、“红烧肉丸”、“气水”。魔法师很生气，让所有礼物都飞走了。（3）四人小组合作，准备复述故事（4）上台复述故事（5）交流评价（三条评价标准）4.小结下课今天我们在小猪佩奇的引领下，