东莞理工学院卓越工程师教育培养计划

1、东莞理工学院“卓越工程师教育培养计划”工作进展报告一、工作进展情况（一）建立符合“卓越工程师教育培养计划”要求的师资队伍、实行企业兼职教师聘请制度：（）试点专业根据每学期的教学任务需要，填写聘请企业教师申请表，包括课程名称、课程内容与要求、学时数、拟聘企业人员相关信息等内容。每个试点专业每个学期可以聘请个企业兼职教师担任相关课程或者课程的相关章节的教学及工程实践指导。在四年内试点专业每届学生有门专业课是由具备年以上在企业工作的工程经历教师主讲。（）报学校教务处和人事处审核、教学主管校领导批准并经所在企业领导签字同意后，由学校教务处颁发课程教学或者工程实践指导聘书，进行排课实施。（）根据聘请企业

2、教师的职称（或工程职位），分为正高职称元学时，副高职称元学时，中级职称元学时，作为课酬。并补贴交通和误餐费。（）聘请的企业教师条件：第一，我校实习基地，或者接纳我校的大学生工程实践的企业的管理或技术人员；第二，具有本企业的工程师及以上资质；第三，在企业工作满年；第四，在企业从事研发或设计、生产、营销、售后维修等方面的工作；第五，具有一定的口头和文字表达能力；第六，具有爱心，能尊重学生，有团队精神。、实行专业教师到企业挂职制度：（）凡是应届毕业的工学硕士、博士，在正式担任工科类的专业课程教学之前，安排到与本专业相关的企业挂职工作半年。（）新调入的教师，在正式担任工科类的专业课程教学之前，安排到与

3、本专业相关的企业挂职工作半年。（）其他在岗的工科专业的相关教师，每年到企业挂职锻炼半年。（）教师在企业挂职锻炼期间，要求全职在企业工作，参与企业研发、设计、生产或者营销中的一个或者多个环节，并取得由企业认可的工作成绩，同时要协助指导在企业工程实践的大学生。（）教师在企业挂职锻炼之前，要填写表格，提交挂职计划，明确挂职目的和要达到的目标，清楚在挂职期间的工作要求和工作纪律。（）教师在企业挂职锻炼结束后，要提交挂职工作总结，对照挂职计划，陈述挂职工作完成情况。（）由企业出具对挂职教师在挂职期间的工作评价。（）由学校教务处、人事处、教师所在院系相关人员组成评定小组，对挂职教师的挂职工作作出评定结论。

4、（）评定为合格的挂职教师，减免挂职期间正常的教学工作量，可以报销交通费。（）评定为不合格的挂职教师，不减免挂职期间正常的教学工作量，不报销交通费。（二）设立“卓越工程师教育培养计划”专项经费制订东莞理工学院卓越工程师教育培养计划专项经费安排及管理办法，有如下规定：学校对获得“卓越工程师培养计划”的试点专业除正常经费外，再增加专项经费，以满足开展工程实践、聘请企业工程专家来校讲学、授课、指导学生等费用需要：、年起，学校每年按每个专业万元作为学校个试点专业 “卓越工程师培养计划”课程建设（含教学大纲制订）、教改项目经费；、年起，学校每年按试点专业生均元标准安排“卓越工程师培养计划”专项经费（不含设

5、备费和实习费），由教务处管理，用于联系相关企业联合培养学生、聘请相关专家来校指导、与“卓越工程师培养计划”的试点院校交流等；、年起，“卓越工程师培养计划”试点专业学生校外实习经费按学生数计算，比其它专业经费高出，包括两部分：企业实习经费、企业培养经费。企业培养经费用于学生在企业学习阶段的场地租用、课程学习与培训、企业设备使用与耗材成本、水电、交通等费用。、年起，“卓越工程师培养计划”试点专业的实验耗材费等比其它专业高出；、学校设立“卓越工程师培养计划”外聘企业教师专项经费，以保障每个试点专业每个学期可以聘请个企业兼职教师担任相关课程或者课程的相关章节的教学及工程实践指导。（三）已完成“卓越工程

6、师人才培养计划”专业人才培养方案修订工作我校从级新生开始，在电子信息工程（机器人）、机械设计制造及其自动化、软件工程、应用化学（化学工程与工艺）个专业中进行试点，实施“卓越工程师人才培养计划”。目前，已确定个试点专业的人才培养方案。（四）开始着手制订个课程教学大纲年月开始，根据“卓越工程师人才培养计划”试点专业的人才培养标准，对个试点专业的人才培养方案中的课程，制订教学大纲。（五）建立校企联合实验室我校一直注重与企业合作，联合建设实验室。例如，目前，与松尾贸易有限公司已经达成协议，在校内建设一个涂料方面的实验室，由松尾贸易有限公司出资装修实验室并购置相关设备，建立起具有先进技术的涂料实验室，要

7、求企业挑选有经验的配方设计师对学生进行涂料配方实作方面的培训，学生参与到整个配方设计的过程中，并动手实验以亲身体会不同的材料对配方带来的变化，为涂料行业培养更多的优秀工程师，为我校在实习、毕业设计、科研、产品开发方面提供必要的技术支持，为学生的实习、就业等提供帮助，每年向学校提供横向项目，开展产学研研究工作。二、迫切需要解决的问题、减税费政策。为调动企业的积极性，从经济效益上减少企业的成本，希望国家能出台减少税费等优惠政策，使企业深度参与工程人才的全过程成为企业主动要求的愿望。、作为专项课题立项。不能将“卓越工程师人才培养计划”仅仅看作是课题完成后就不管了，但是，往往人才培养模式的改革都是作为课题立项开始的。作为教育