小学教研教改计划

1、小学教研教改计划一、指导思想：以新义务教育法、新课程标准为指导，以旗教研室工作计划为指南，结合学校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校，立足校本，注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，大力展开教育创新，增大课程改革步伐，扎实推动素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。二、总体思路：个中心：以教师专业水平持续提升为中心。两个转变：教育观点与教学行为的转变。三个提升：教师课堂教学水平的提升，教研水平和科研水平的提升。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。三、主要工作任务及措施（一）建立

2、健全教科研机构。1、领导组织组长；校长副组长：副校长组员：全体教师2、教科研机构组长：教导主任组员：语文教研组组长数学教研组组长英语教研组组长3、拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。（二）、增强校本教研工作建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。（具体活动内容、形式由教研组长确定。）集体备课：以教研组为单位，每两周实行一次集体备课及教研活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前实

3、行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再实行上课。教研组继续展开双周集中教研活动，活动时以“研”为主，在定时间、定地点、定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存有的问题，通过教研组群策群力，提升教师的教学水平。反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑实行反思交流，促动教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促动教师共同提升。特别是在我们的教案中要体现教学反思。主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题实行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元实行备课，再选择

4、这个单元中的重点内容实行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提升。理论学习：以组内学习与自己自学相结合的方式，积极增强最新教育理论的理论学习，作好笔记。通过理论来指导教育教学实践，持续提升教育教学水平。认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成实行教学反思的习惯。（三）、增强师资培训力度（1）学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观，持续提升教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度：外出学习教师认真填写好学习参观记录及感想、建议等，回校后必须将学习内容向学校或教研组汇报。（2）学校创造条件适时“请进来，

5、走出去”，多渠道提升教师的课堂教学水平及理论水平。（3）积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座等活动。（四）、突出教研抓课改1、突出“教研”主题。一要认真学习教育理论,持续更新教育思想和理念，培养教师从事教育科研的水平。二要坚持课改与课堂常规相结合，切实抓好课堂实践的过程管理，唱响课堂常规“三步曲”，努力打造精品课堂。三要建立以校为本的教学研究制度和教师培训制度.四要积累资料,持续完善过程管理和实践成果的体现。2、深化学校科研课题的研究工作,着力打造翰墨校园。全体教师要结合自己的工作实际,潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记好实验工作日记,要注意总结实验

6、工作中的好经验,好方法,即时撰写经验或论文。鼓励教师集体研究，凡撰写的经验、论文或其它作品，一经发表或在上级获奖，学校除奖励本人外，还将记入教研组的成绩实行考核。3、在新课程改革中，教师要坚持做到三要三不要：第一，要自觉参与，不要消极对待。我们的全体教师都要自觉参与到这次课改实验中来，把这次课改作为煅炼自我、提升自我的一次机会，不要存有消极情绪，这是大事所趋，不改不行。第二，要虚心学习，不要骄傲自大。一要向书本学，学理论，用理论作支撑。二要向同行学，学实践，学别人行之有效的措施和方法，本期我们将带领部分教师外出学习。三要经常反思，既要总结自己，也要总结他人，反思自己为什么失败？想想他人为什么成功？第三，要用评价标准要求自己，不要我行我素。要围绕标准去创新，要推敲教法，研究学法指导，既要减负，又要提质，还要让学生愉快的学习。要想办法让学生喜欢老师，至少不要让学生反感老师，这样学生才会尊重老师。要让课改成为常规工作。（五）搞好年级组的说课、赛课、评课活动。在集体备课的基础上，明确要求-定时间、定内容、定地点、定主讲人，具体研讨教学目标实施步骤，教学难点分解与落实，思考问题难易设置等，教研组群策群力，在本学期内4-6年级教研组分别推荐一节示范课，提供教学研究平台。（推荐出来的课要先实行说课、然后按说课的内容实行上