中班数学与操作教案

1、领域目标要求中班下学期1、认识710以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2、感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、认识梯形。4、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。5、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。6、教幼儿学习正确书写数字110. 7、运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。教育活动设计 月 日活 动 目 标能按事物的排列规律排列内 容有趣的九宫格要 素找规律 操作 排序活 动 准 备教具:九宫格一张，水果

2、、动物等卡片活 动 过 程集体备课二度备课一、出示九宫格图1请小朋友看一看有几格？猫狗兔狗兔猫兔猫小猫、小兔、小狗玩占格游戏，看一看它们是怎么玩的？在九宫格内摆放小猫、小狗、小兔（如图2）。从每一横排和每一竖排看必须有小猫、小狗、小兔，最后一格应该放哪只动物？为什么？ 图1 图2 活 动 过 程二、幼儿操作：出示图3，在空格中画上相应的图形，使横排、竖排的物体不一样。教师：在这个九宫格中摆放了什么？空格处应该放什么样的图形，为什么？图3三、幼儿用书第9页：小熊和小狗在玩九宫格的游戏，你能从中找到什么规律吗？苹果桃子梨桃子梨苹果梨苹果桃子评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标正确感知

3、10以内的数量，体验相邻两数的关系。内 容蔬菜有多少要 素感知 比较活 动 准 备6棵白菜、7个萝卜、8个西红柿、9个茄子、10个青椒等蔬菜的图片，超市背景图一张，五层的货架一个，数字1-10，活 动 过 程集体备课二度备课一、比较10以内数的多少。熊伯伯的商店有许多的蔬菜，有白菜、萝卜、西红柿、青椒，可是每种蔬菜有多少，熊伯伯想让小朋友猜一猜。出示数字5，白菜的数量比5多1，白菜有几颗？你怎么知道是6棵白菜的？将数字“6”贴到货架上，让幼儿根据数字匹配相应数量的白菜。教师：萝卜的数量比白菜多1，萝卜有几个？你怎么知道是7个萝卜的？按顺序将 活 动 过 程数字“7”贴到货架上，让幼儿根据数据匹

4、配相应数据的萝卜，比较白菜与萝卜的多少，说出6比5多。教师：西红柿的数量比萝卜多1比茄子少1，西红柿和茄子各有几个？你怎么知道的？按顺序将数字“8”“9”贴到货架上，让幼儿根据数字匹配相应数量的西红柿和茄子。比较萝卜、西红柿、茄子的数量，知道8比7多1,8比9少1。教师：青椒的数量比茄子多1，青椒有几个？你怎么知道是10个青椒的？按顺序将数字1“10”贴到货架上，让幼儿根据数字匹配相应数量的青椒，比较茄子于清教的多少，说出10比9多1，9比10少1。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标按物体的两个特征分类并进行讲述。内 容瓶瓶罐罐要 素观察 分类 表述活 动 准 备货架图片一个，

5、8个不同的瓶子图片，4个标记。活 动 过 程集体备课二度备课一、 观察比较瓶子的特征小熊的商店里进了许多瓶子，我们一起来看有些什么样的瓶子。它们一样吗?哪不一样？二、按瓶子的两个特征分类1.小熊想请小朋友们帮忙，把有相同地方的瓶子放在一起，可以怎么分？请小朋友分一分，分完后告诉大家你是按什么来分的。2.为了让顾客更清楚地看到每个货架上摆放者什么样的瓶子，小熊在每个货架上都 活 动 过 程做了一个标记，我们来看看有些什么标记。出示第一个标记：红色有花，这个标记是什么意思？哪些瓶子可以摆放在这个货架上？出示第二个标记：蓝色没花，这个标记是什么意思？哪些瓶子可以摆放在这个货架上？出示第三个标记：大的

6、无盖子的，这个标记是什么意思？哪些瓶子可以摆放在这个货架上？出示第四个标记：小的有盖子的，这个标记是什么意思？哪些瓶子可以摆放在这个货架上？3.小结：我们一起来说一说摆在每层货架上的瓶子什么地方是相同的。三、幼儿操作小熊还给每个小朋友准备了一个货架，请小朋友仔细地看看每个货架上的标记，想想这些标记是什么意思，然后把其它的瓶子按标记摆放在货架上。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标能按事物发展的顺序排序。内 容排排序要 素观察 推理 排序 操作活 动 准 备植物生长、人从小到老、气球有效到爆破、蜡烛燃烧等事物发展变化的顺序图。活 动 过 程集体备课二度备课一、按植物生长的顺序排序出

7、示打乱植物生长顺序的图片，教师：龙龙小朋友种了一棵向日葵，他想把向日葵是怎样长大的事情告诉大家，他画了许多图片，请帮助龙龙把图片按向日葵生长的顺序整理好。发芽长出几片叶子长高长大长出花苞开花结果二、按其它事物发展的顺序排序1.出示人的生长图，让幼儿排序;婴儿 活 动 过 程幼儿小学生中学生成人老人。在图的右下角用的多少表示人成长变化的顺序。2.出示气球由小变大的顺序图，让幼儿排序：瘪的气球小的气球中气球大气球飞走的气球，在图的右下角用的多少表示气球变化的顺序。三、根据事物发展的顺序画圆点蜡烛燃烧的顺序图5张，在图的右下角用的多少表示蜡烛燃烧的顺序。1.未点燃的蜡烛2.烧的最短的蜡烛3.燃烧了五

8、分之一的蜡烛4.燃烧了一半的蜡烛5.燃烧了五分之二的蜡烛评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标能正确感知9以内的数量，学会用添上和去掉的方法，让两组物体数量一样多。内 容变得一样多要 素感知 思维 交流活 动 准 备水果图片：苹果、桃子、草莓、西瓜活 动 过 程集体备课二度备课一、用添上和去掉的办法让两组物体的数量一样多。1秋天到了，许多的水果成熟了，看看都有哪些水果？各有多少个？怎样让它们变得一样多？ 幼儿讨论，交流自己的想法，教师引导幼儿用两种方法使两组水果变得一样多。 教师小结：7个苹果添上2个，变成了9个苹果，9个苹果和9个草莓一样多。9个草莓去掉2个，变成了7个草莓，7个

9、草莓和7个苹果一样多。 活 动 过 程2.同样方法，出示6棵西瓜和9个桃子，用添上和去掉的方法让它们变得一样多。二、幼儿练习1.两排树叶，一排8片树叶，一排9个树叶，让它们变得一样多。2.圆形转盘中写有数字“7”，转盘周围是数量为6、8、9的实物，让它们变得和数字“7”一样多3.圆形转盘中写有数字“8”，转盘周围是数量为6、7、9的实物，让它们变得和数字“8”一样多。 4.圆形转盘中写有数字“9”。转盘周围是数量6、7、8的实物，让它们变得和数字“9”一样多。三、幼儿用书第7页：怎样让七仙女篮子里的桃子一样多，每个七仙女的篮子里增加几个桃子？。 评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目

10、标运用身体感觉物体的轻重，积累关于轻重的经验；知道几种常见的测量轻重的计量工具。内 容区分轻重 哪个轻，哪个重要 素观察 比较 操作活 动 准 备图片 两个桶其中一个装水、两个相同的包葡萄糖玻璃瓶、空矿泉水瓶，塑料袋、砂、水、铁块、木块等。活 动 过 程集体备课二度备课一、出示小鸡和小兔玩跷跷板的图片，请幼儿观察后说说哪个动物重，哪个动物轻？是怎么判断出来的？二、 动手操作，感知轻重1.让幼儿用手提空桶和装了水的桶，感知物体的轻重。2.出示两个装着不同东西的包，请幼儿先判断哪个重，哪个轻，然后背一背，说出结果。3.让幼儿用手掂一掂，葡萄糖玻璃瓶与空 活 动 过 程矿泉水瓶，塑料插片、铁块与木块

11、，说哪个轻，哪个重？三、分小组操作，比较轻重。1.矿泉水瓶装水，比较空瓶与装了谁的瓶子谁轻谁重，瓶子装水的多少与最重、最轻，给他们排排队。2.用小塑料袋装砂，比较它们的轻重，说说哪一袋最重，哪一袋最轻。四、初步认识几件常见的测量轻重的计量工具。如：量体重的秤，买东西用的台秤，可以随身带的弹簧秤，称东西用的杆秤。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标认识10以内的序数，能正确用序数表示物体排列的次序，体验基数与序数的关系。内 容10以内的序数要 素感知 体验 序数活 动 准 备1-10的数字卡，10只动物，一排房子，一列有10节车厢的火车.活 动 过 程集体备课二度备课一、认识10以

12、内的序数 1.出示一排小房子，这是小动物的家，数数有几间？用数字给每间房子编号。 2.出示十只小动物，小动物们回来了，数数有几只？请你将它们送回房间，说一说谁住在第几间房子？猫 狗 鸡 兔 羊 象 猴 松鼠 猪 熊猫 3.小动物们要出来做游戏，请你从有树的那边开始数，XX排第几？依次说说每只动物的次序。 活 动 过 程4.小动物们要去旅行，请你将它们送上火车，并说出你将谁送到了第几节车厢？二、涂一涂 一排萝卜、一排花、一排几何图形 请给排在第7的萝卜涂上红色，将排在第9的花涂成黄色，将排在第10的几何图形涂成绿色.三、转椅上的小动物（幼儿教材） 转椅上坐着10只小动物，从小狗往小猫的方向数，小

13、羊、大象、松鼠各排第几？从小狗往小鸡的方向数，小猴、小猪、兔子各排第几？四、幼儿用书第6页：每种企鹅用的是什么道具？编号是多少？请从贴纸中找到的相应数字贴到合适的位置。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标1.正确感知6以内的数量，知道5添上1是6。2.能用语言清楚地讲述操作结果和过程。内 容小小交通警要 素感知 操作 表述活 动 准 备小轿车、大卡车、自行车、摩托车等的图片，数卡6，停车场标记P，每人一套画有6以内数量的实物卡片。活 动 过 程集体备课二度备课一、听音数数，复习5以内的数。二、学习6的形成。 1.停车场停了许多小汽车和卡车，但它们停得很乱，请小朋友当交通警，指挥这

14、些车辆，将相同的车辆停放在一起。 幼儿整理后，数一数每种车辆的数量，小汽车有5辆，卡车也是5辆，它们谁多谁少还是一样多？ 2.停车场上又来了1辆卡车，5辆卡车添上1辆卡车是几辆？卡车和小汽车还一样多 活 动 过 程吗？5添上1是几？ 3.让幼儿体验相邻两数的关系：5和6谁多谁少，多几个，少几个？三、感知6的实际意义 停车场上又来了许多的车，数一数它们各有多少？出示数量都是6的摩托车、自行车、公交车。 它们都是6辆，可以用数字“6”来表示，“6”除了表示数量是6的各种车辆，还可以表示什么？四、幼儿操作 1.数卡片：每人一套画有6以内数量的实物卡片，将数量是6的卡片挑出来。 2.盖印章：根据数字盖

15、上相应数量的图章。 3.分类计数：图上有什么？树、花、蝴蝶、小鸟等每种有多少？评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标感知8以内的数量，知道7添上1是8，体验相邻两数的关系。内 容小扣子蹦出来要 素点数 操作 比较活 动 准 备每个幼儿颜色不同的两种口子8个，铃鼓一面，数字卡1-8,1-8的点子卡，1-8的实物卡片若干。活 动 过 程集体备课二度备课一、复习1-7的数量，看谁说得快又对。 教师手拿一点子卡片，随意抽出一张让幼儿迅速地说出卡片上的数量，教师抽卡片的速度不断加快，让幼儿专心看，并迅速地报出卡片上的数量。二、学习8的形成 1.听音数口子，教师敲7次铃鼓，让幼儿数出红颜色的扣

16、子7颗，并一字排开。教师再敲7次铃鼓，幼儿数出绿颜色的扣子7颗，与第一次取的扣子一一对应摆开，红扣 活 动 过 程子和绿扣子一样多吗？为什么？ 2.教师再敲一次铃鼓，取1颗绿扣子出来摆好，红扣子和绿扣子还一样多吗？谁比谁多，多几个?谁比谁少，少几个？出示数字卡“7”和“8”放在相应数字的扣子旁。3.在实物卡片中找出数量是8的物体放在一起，找出相应的物体放在一起。三、幼儿用书第3页:魔术师小熊敲击一次桌子就会蹦出1颗扣子，看桌面上有几颗扣子？它再敲记一下桌子，桌子上会有几颗扣子？评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标比较5个物体，灰暗物体宽窄的不同进行正、逆排序。内 容宽窄排序要 素

17、感知 量的差异 操作活 动 准 备宽窄不同的5纸板，幼儿每人一份宽窄不同的纸板，它们有什么不同？找出最宽的和最窄的两块纸板。活 动 过 程集体备课二度备课一、感知物体的宽窄 出示5块长短相同、宽窄不同的纸板，它们有什么不同？找出最宽的和最窄的两块纸板。二、学习按从窄到宽或从窄到宽的顺序排列1.按从窄到宽的顺序排列从5块纸板中找出最窄的一块A放在最前面从剩下的4块纸板中，再找出最窄的一块B放在A的后面 活 动 过 程从剩下的3块纸板中，再找出最窄的一块C放在B的后面从剩下的2块纸板中，再找出最窄的一块D放在C的后面将剩下的最后1块板，放在D的后面小结：这5块纸板是按照从窄到宽的规律排列的，前面的

18、一块总比后面的一块窄，后面的一块总比前面的一块宽。2.按从窄到宽的顺序排序步骤与从宽到窄排序的顺序相类似二、幼儿操作提供宽窄不同的各种材料，各种材料5个尺子：宽窄不同布条：长短相同，宽窄相同的布条纸条：长短相同，宽窄不同的纸条松紧带：长短相同，宽窄不同的松紧带用以上材料分别按从窄到宽或从宽到窄排序评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标正确感知9以内的数量，学习9的形成，知道8添上1是9。体验相邻两数的关系内 容分玩具要 素感知数量 相邻数 等差关系活 动 准 备弹力球、玩具车、魔方各9个，布娃娃各9个，1-9的数字卡，幼儿用书蝴蝶飞飞。活 动 过 程集体备课二度备课一、 分类统计每

19、种玩具的数量。出示弹力球、魔方各8个、玩具车9个，混放在一起。教师:我们班新分了些玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样能数清楚各有多少？幼儿给玩具分类，分完后数一数。二、 学习9的形成出示布娃娃，数一数有几个？1.把弹力球分给9个小朋友玩，请你帮忙分一下。幼儿一一对应分给8个布娃娃，每 活 动 过 程个娃娃都有吗?缺几个？怎么办？再添上1个，8添上1是9.2.把魔方分给9个小朋友玩，请你帮忙分一下。幼儿一一对应分给8个布娃娃，每个娃娃都有吗?缺几个？怎么办？再添上1个，8添上1是9.3.把玩具车分给9个小朋友玩，请你帮忙分一下。幼儿一一对应分给8个布娃娃，每个娃娃都有吗？4.数数弹力球、玩具

20、车、魔方、布娃娃各是多少？用数字几来表示？出示数字“9”。三、幼儿用书第三页:数一数，草地上一共有几只蝴蝶、几朵花？哪朵花上没有蝴蝶？评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标认识数字10，理解数字表示的实际意义。内 容森林大聚会要 素感知 理解活 动 准 备教具：1-10的数字卡片，动物卡片（1只大象、2只小狗、3只小猫、4只刺猬、5只小鸟、6只熊猫、7只猴子、8只松鼠、9只兔子、10只蚂蚁）。活 动 过 程集体备课二度备课一、 感受10以内的数量。1. 今天，森林里真热闹，小动物们要聚会，请小朋友们看一看有哪些小动物？（一只大象、2只小狗、3只小猫、4只刺猬、5只小鸟、6只熊猫、7

21、只猴子、8只松鼠、9只兔子、9只蚂蚁）这些小动物一样多吗？每种各有多少？ 活 动 过 程2. 幼儿点数后说出总数，并将每种动物分类摆放。二、 认识数字101. 在这些动物中，哪种动物最少？哪种动物一样多？又来了1只小蚂蚁，9只蚂蚁添上一只变成了几只？用数字来表示？2. 说一说9和10的关系：谁比谁多几个？谁比谁少几个？3.数字10由哪两个数字组成？谁在前，谁在 后？10还可以表示哪些东西？3. 给每种动物匹配相应的数字卡。三、 幼儿用书第4页：草地上有许多蘑菇，数一数每种各有几个？请将数量为10的蘑菇与数字10连线。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标1.学习认识上、中、下的位置

22、关系，具有上、中、下的方位感。2.能使用上、中、下的词语，对空间方位感兴趣。内 容动物与房子要 素感知 空间方位 表述活 动 准 备教具：动物猫、兔、狗各一只，3层楼房一座。学具：每人一个三层的楼房、三种食物：鱼、肉骨头、萝卜。活 动 过 程集体备课二度备课一、游戏：指一指。教师：请小朋友伸出手指指一指，我们身体的最上面有什么？最下面有什么？身体的中间是什么？二、小动物住房子1.出示三层楼房，请小朋友数数楼房有几层？出示小动物猫、狗、兔，小动物有几只？请小动物住进去，讲讲小猫、小狗、小兔可以住在哪里？请你将它们送到房间里。2.区分上、中、下小兔的上面住着谁？小狗的上面住着谁？小 活 动 过 程

23、猫的下面住着谁？小狗的下面住着谁？谁住在两只动物的中间？请幼儿闭上眼睛，教师拿走其中的一只动物，问什么动物不见了？它在哪里？依次类推。三、给小动物送食物1.将小动物爱吃的食物放在相应的楼层，说一说食物的次序，谁在最下面，谁在中间？2.教师变换小动物的房间位置，让幼儿变换食物位置，每变一次，让幼儿用“上、中、下”说出食物的位置。评 价 记 录 教育活动设计 月 日活 动 目 标能不受物体形状、大小排列的干扰，正确感知10以内数量的多、少、一样多。内 容谁多谁少要 素一一对应 数的比较活 动 准 备动物卡片：七只大象、八只猴子、九只瓢虫、十只蚂蚁，每种动物不同排列形式的图卡。幼儿用书第14页谁多谁少活 动 过 程集体备课二度备课