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文档简介

1、二年级快乐的节日贾家镇柏林学校 陈桂珍教学目标：1、巩固识字，会用美丽，鲜艳，感谢 ，成长写一句话。2、正确流利有感情地朗读课文，会背诵课文。教学重难点：1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生长大报效祖的思想感情。 教学准备：生字卡片、录音机。教学过程一、谈话导入指名读课题。（师引导学生读出快乐的情绪。）二、巩固生字（出示生字卡片）巩固生字，抽读，开火车读、全班齐读。三、品读课文，感受意境过渡：现在让我们带着这些生字走进课文，一起来享受这快乐的节日！（播放快乐的节日音乐）1、这篇课文一共有几个小节？（四个）2、四人分读各

2、小节。师：我想请四位同学分别来读这四个小节，谁愿意读？（一）学习第一小节1、观察插图。请同学们仔细观察，这幅图里画了什么？通过观察图片总结内容。引出第一小节。2、在小鸟和风儿的陪伴下，小朋友们在广阔的天地间尽情地玩耍，充满了活力，就像春天一样给人一种生机勃勃的感觉，所以我们要把春天快乐的感觉读出来，再读一下。3、在这一小节作者描写了哪些景物，大家来找一找。在课文里划一划。4、我们来到花园里，来到草地上，多么快乐。说话练习。5、我们为什么快乐？小朋友们美在哪里？用“鲜艳，美丽”说话4、填一填小鸟在前面（带路），风儿（吹着我们）。我们像（春天一样），来到（花园里），来到（草地上）。鲜艳的（红领巾）

3、，美丽的（衣裳），像（朵朵花儿开放）。这些都是经常练习的填空题，要着重背过。5、齐读这一节，读出快乐的语气。（二）学习第二小节过渡：小朋友们，在这快乐的节日里，除了我们自己感到快乐还有谁在向我们祝贺呢？1自由读。请大家自由地读第二小节，一边读一边思考：它们向我们祝贺，为我们歌唱。“它们”指谁？2“它们”指谁？（花儿，白杨树）真会读书，联系上面这段文字读懂了“它们”。3师生情境读。祝贺什么？男女生回答，体会出自豪和骄傲。（三）学习第三小节过渡：同学们，在这快乐的节日里，我们该感谢谁呢？又会有哪些想法呢？请大家在第三小节里找找答案。1、什么“理想”？2、你的理想是什么？3、指名读4、小鸟的成长要靠妈妈的哺育，少年儿童的成长靠什么?用“感谢，成长”练习说话。6、齐读：同学们，让我们带着自己的理想快乐地读出对祖国的感谢吧！（四）学习第四小节引读：快乐的男孩女孩们，让我们唱啊，(跳哇)，敬爱的（老师），亲爱的（伙伴），我们一起度过这（快乐的时光）。（五）合作读全文孩子们，让我们随着音乐再一次快乐地朗读吧！第一组读第一小节，第

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