28中国国际救援队真棒!(教学设计)

1、28*中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标：1、培养自主阅读能力，初步培养默读能力。2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学过程：一、谈话引入新课：师：同学们，地球是我们人类共同的家园。世界各地的人们虽然肤色不同、语言不同，但是大家有一个共同的心愿，就是让世界充满爱，让人间充满信任。我们第七单元课文的主题思想是“友谊和理解”。一面五星红旗和卖木雕的少年反映了外国朋友对中国人民的尊重和友好。今天我们继续学习一篇反映中外人民友好关系的文章。师： 板书课题，再用资料解释“中国国际救援队”用小黑板出示资料：中国国际救援队（用小黑板出示相关资料）中国国家地震灾害紧急救

2、援队,对外称中国国际救援队，于2001年4月27日成立。他们的主要任务是对因地震灾害或其他突发性事件造成建（构）筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急搜索与营救。（请学生来读）师：我们了解了中国国际救援队，那“真棒”一般用来做什么的？（先试着让学生回答，学生回答不出再老师说）一般用来夸赞他人的，为什么夸中国国际救援队真棒？他们做了哪些事呢？今天我们一起走进课文第28* 中国国际救援队，真棒！ （齐读课题）二、老师说出本课的学习目标：学习目标： 1、认读课文的生字词，学会默读课文，读懂课文内容，在阅读的过程中感受写作时如何把文章写具体。2、了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。师：同学们听

3、明白了吗？三、出示自学提示一（用小黑板出示）1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想一想课文主要讲了一件什么事？（提示：不懂的可在小组里讨论完成，6分钟展示）课文讲了( )( )发生（ ），（ ）派出（ ）帮助（ ）。（用小黑板写好）（用小黑板出示，再请学生来读出他填的内容） 时间 地点 人物 事情学生自学、汇报展示：汇报第1个问题：阿尔及利亚 布迈尔代 斯房倒屋塌 腐烂 臭气 叠饼状 废墟 搜索犬 缝隙 挣扎 弥漫 救援任务 载誉返回 闻名遐迩 纵横交错 狂吠不止（开火车读，再解释几个重要的词语，然后让全班把每个词语读两遍）汇报第2个问题：让学生来读一读他填课文讲了一件什么事？师小结：同学

4、们以后在写事的课文里我们可以用时间、地点、人物、事情来概括课文的内容，希望你们以后会运用！四、出示自学提示二：（用小黑板出示）再读课文：中国国际救援队到底棒在哪里？（用“”画线出来）再想想你从这些句子中感受到了什么？（小组合作完成，7分钟后汇报）学生小组合作学习、学生汇报师引导：预设：1、生：他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。 师:课文中还有一句话，也是类似的，你能找出来吗？ 生：他们一下车，就迅速投入救援工作。 师：你觉得这两句话中，哪些词用得好？（一就、赶往、迅速投入）从这些词语中，你感受到了什么？迅速及时（板书）是呀！有了这些词语，更能让我们感受到他们救援的速度那么快，不得不令

5、人敬佩，让我们把敬佩的语气读出来！男女分读（评价：读得真有感情）我们要学习文章的这种写法，在自己的作文中，恰当地使用一些好的词语，能让我们的文章更加具体、生动。2、谁来说说，你还找到了哪些句子？有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。假设1：生找到后半句师导：在34摄氏度的高温下，队员们是怎么开展救援工作的？生：有的有的再分析前半句假设2：生找到前半句，先分析前半句师：他们是在怎么样的环境中，做这些事情的？

6、引导气温、余震，饥饿，疲劳有的有的分析：师：其中哪几个词语给你印象最深刻？生：仔细地搜索、细心地捕捉、搜寻师：他们为什么要仔细地搜索，细心地捕捉？师采访学生（队员）从这你感受到了我们的队员怎么样？细心、认真（板书）师：把他们的细心、认真读出来（师生接读，师读有的队员，生读）他们仅仅就做了这几件事情吗？你从哪里看出来？省略号你能接着说还有的队员在干什么？出示图片，请生说还有的师：他们在什么样的环境下开展救援工作的？出示后半句，分析 师：在这样的高温下，队员们还穿着厚厚的防护服，汗水浸透了衣服，这是什么样一种感受 你从中体会到了什么？不怕高温。除了气温高，还有什么困难?余震、疲劳、饥饿等。在这样危

7、险恶劣的情况下，我们的队员不怕（ ）、（ ）、（ ）、你觉得我们的队员怎么样？不怕困难（板书）（齐读）3、过渡语：我们的队员遇到这么多的困难，得做那么多的事情，可是，他们却还在这么忙碌的时候得到了一个信息。你们说是什么信息啊？师：他们接到这样的信息是怎么做的呢？指名读为什么不属于中国国际救援队的救援范围，他们却还要前往救援呢？请学生说师小结：是呀，我们的队员不论国家地区，不论肤色语言，此时此刻在他们心里最重要的是生命，生命高于一切。在这次救援中有一名特殊的队员是？救援队员在“超强”的引导下，他们的救援成功吗？（指名答后读）经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。当地群众

8、对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。挣扎了三天的孩子可能会？当地群众对中国国际救援队感激不尽，他们可能会说什么？是啊！读课题。五、总结全文师： 5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务，载誉返回祖国。难怪阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿：“中国万岁！”也难怪联合国官员高度赞扬说:“中国国际救援队来得真快，其反应速度是超常的。”也难怪我们要发出这样的赞叹：让学生读出课题（“中国国际救援队，真棒！”）六、 拓展延伸老师收集到这样一些资料，教师朗读一篇报道的内容。2011年3月11日下午，一场里氏9.0级强烈地震袭击日本。这是日本自1923年官方

9、测定地震震级以来，该国震级最高的一次地震。来自中国的救援队当地时间13日抵达日本受灾严重的岩手县大船渡市，并于14日清晨7点从集合营地出发，与日本当地救援队一起展开搜救工作。这是地震发生后来到当地参与救援活动的第一支国际救援队。同学们，此时此刻，你想对中国国际救援队那些可亲可敬的队员们说点什么？写一写。1、把你想对中国国际救援队队员说的话，写下来！（有小黑板出示）六、作业布置。1、回家练习向家人讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动七、板书设计： 28*中国国际救援队，真棒！迅速 及时 认真 能细心 不怕困难中国国际救援队，真棒！教学反思中国国际救援队，真棒！一文，讲述的是2003年阿尔及利

10、亚发生地震，我国政府派出专业救援队前去支援灾区救助，我国国际救援队出色完成任务。由于我们国家5月12日刚刚发生了里氏 8.0级大地震，最近一段时间，新闻、广播都在讲受灾情况，孩子们听到的也比较多了，以前在电视上看到的事情，现在虽没亲身经历，却实实在在的发生在我们身边。所以设计本课时，我从汶川大地震国际上对我们的支援导入，联系生活实际让学生初步感受“一方有难，八方支援”，“人间处处有真情”的情感体验。为了唤起学生的这种情感体验，我准备了几张图片，课上当我出示这几张图片时，我不由自主的被图片上的内容震惊了。虽然汶川大地震已经过去20多天了，虽然最近看多了血和泪的场面，虽然每天都在默默为灾区人民祈祷.但今天当我再次看到地震的场面，我的心灵仍然受到了极大地震撼。看着图片，不由得想起七、八个孩子被埋在废墟中的情景，讲课的声音不禁哽咽了，眼眶里蓄满了悲痛的泪水，抬眼望望吃惊的学生以及听课老师，我才警觉自己的失态。接下来自己说了些什么都不记得了。所以，一堂课下来，并没完成我