做一个负责任的公民教学设计刘永铁

1、做一个负责任的公民教学设计哈尔滨市第九十五中学校刘 永 铁尊敬的各位评委大家好！我是哈尔滨市第九十五中学的政治教师刘永铁，我今天讲课的内容是人教版八年级上册第七课第三框题做一个负责任的公民。下面我将从五个方面来讲课。一、教学理念 二、教材分析 三、教法和学法 四、教学过程 五、教学反思。一、教学理念从学生实际出发创设一系列相关的教学情境，这样既能保持学生思维的连续性，又实现了认知与践行的统一。充分发挥教师的引导作用，让学生真正“动”起来，实现其主体地位。让所有的学习都建立在问题情境之上，由问题情境到简要概括、归纳、运用，从知到行，突出新课程倡导的“探究学习”理念，突出道德学习重在实践的德育理念

2、。同时，也培养学生在活动中探究、在探究中学习的能力，以活动促进学生全面、快乐的发展。二、教材分析 （一）教材的地位和作用： 本框题是第七课“在承担责任中成长”第三课时的内容。通过第一课时的学习，学生已初步了解了个人离不开集体，集体利益与个人利益是相互依存的，关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益；通过第二课时的学习，学生已初步知道国家兴亡，匹夫有责，热心公益，承担对社会的责任；本课时将进一步具体说明慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现，自觉承担责任，做责任的主人是对前两课时教学内容的深化和拓展，这也为后面学习做了铺垫，在全书中处于重要的地位，具有承上启下、前后衔接的作用。本课对应的课标要求是：“

3、我与国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展”部分“体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 （二）教学目标：1、知识与技能：慎重许诺、履行诺言是负责任的表现；承认错误，承担后果是负责任的表现；自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。2、过程与方法：通过教学，提高分辨是非的能力，能够知道什么样的公民是负责任的公民；具有信守承诺，勇担过错的能力，具备自觉承担责任的能力。3、情感态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承担错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。（三）教学重难点教学

4、重点：信守承诺，勇担过错。这是因为信守承诺，勇担过错都是负责任的具体表现，也是做一个负责任的公民的具体要求。教学难点：自觉承担责任。因为作为中学生能否自觉地承担责任，还取决一个态度问题。学生在这方面缺乏理解，同时反思自己责任的能力还不强。三、教法和学法：1、教法：教学是一门“教书”的艺术。为发挥教师的主导性和学生的主体性，本节课我采用了“直观演示法”。利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。“活动探究法”。 引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。 “集体讨论法”。设计问题让学生集体讨论，促进学生加强

5、交流合作。2、学法：教学也是“育人”的艺术。素质教育的核心是注重学生能力的培养和觉悟的提高，所以我在教学中采用了让学生 “自主探索”、“合作交流”、“动手实践”的“主体性学习”模式。四、本节课的教学过程（一）、创设情境，导入新课（二）、开展活动， 讲授新课（三）、知识回顾， 总结本课（四）、布置作业， 巩固新知（一）、创设情境，导入新课 最美司机吴斌视频吴斌是杭州一名快客司机。5月29日中午，他驾车行驶时，一块大铁片突然从天而降，在击碎挡风玻璃后，砸向吴斌的腹部和手臂。被击中时的一瞬间，他强忍着巨痛缓缓减速，在1分16秒的时间内，他用一连串动作诠释了对社会的责任。最终，24名乘客无一受伤，48

6、岁的吴斌却伤重去世。作为一名司机的职责是要尽最大可能保证车上所有乘客的安全，这是一种责任！从吴斌身上我们发觉，其实世界上最美事情就在那些平凡的岗位上默默奉献的人群中，让我们每个人都能做好自己的本职工作，做一个负责任的公民，让生命之花在责任中绽放。设计意图：充分利用最新的热点时事，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引入本课课题。（二）、开展活动、讲授新课 做一个负责任的公民（板书）作为一名中学生，应该勇于承认自己的过错，对自己所做的一切负责，才能承担更大的责任。一、 信守承诺，勇担过错（板书）活动一：刘汀面临的责任选择让学生深入讨论并回答问题，通过中学生刘汀面对的矛盾冲突说明：承诺就意味着责

7、任，失信于人是不负责任的表现，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人，对集体的利益造成损失。设计意图：让学生知道慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现活动二：吴小玉反思自己的行为教材通过一名打工的女学生吴小玉因丢失公司宣传画面临矛盾抉择的故事，说明中学生有了过错不应该逃避或者推卸责任，而应该主动承认自己的过错并承担由此产生的后果。设计意图：让学生知道生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。活动三：交流与分享让学生说出心目中守信的人和失信的人的姓名及典型事例。 教师列举例华盛顿和周幽王的故事说明敢

8、于承认错误，勇于承担相应的责任美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲喜爱的樱桃树，他勇敢地承认了错误，他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的诚实给予了很高的赞扬。 周幽王“烽火戏诸侯”的故事 总结：人是没有完美无缺的，在人生中难免有过错。关键在于你用什么态度对待自已的过错。有了过错，勇于承认错误，并承担相应的责任。 设计意图：让学生能正确对待自己的过错，一旦做错事要勇敢认错，不要逃避责任，从而成为诚实守信敢于担当的人。8月22日晚宾县公安局六名民警和辅警不顾自身安危，阻止了液化气罐爆炸，却被不同程度烧伤。他们的的英勇行为，表现出了对党、对人民、对公安事业的无限忠诚，表现出了人民警察大无

9、畏的英雄气概，表现出对自己本职工作的极端负责任，自觉承担起保护人民生命财产的责任。二、 自觉承担责任（板书） 活动四： 许苇的烦恼通过学生讨论回答，许苇在日记中流露的关于承担责任的困惑和烦恼，引导学生反思自己承担责任的态度，体会被动承担责任和主动承担责任的不同感受。中学生只有做责任的主人，积极主动的承担责任，才能享受到自觉承担责任的快乐。设计意图：目前中学生课业负担过重，孩子感觉特别累，感觉不到快乐，所以通过此则材料让学生学会自我调控，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，才能对自己健康成长起促进作用，从而获得快乐。材料 获得中国最美乡村教师

10、称号的刘效忠坚守一间教室、四个年级，默默地用行动创造了一个奇迹：31年来西二屯没有不上学的适龄儿童，没有中途辍学的学生，只有二十几户的西二屯先后有18名学生考入全国统招大学，“我是名老师” 的责任让他在大山里年复一年用青春与爱放飞着山里娃娃的希望。他本来能有更好的工作，过上更好的生活，但他能坚守清贫，沉淀为精神的沃土，让希望发芽，自觉承担教书育人的责任。 设计意图：让学生意识到从事教师职业，最重要的是要有责任心，而责任心之源在于对学生深深的热爱，对党的教育事业的无限忠诚。同时也意在告诉学生相比贫困山区的孩子，我们是快乐、幸福的，那么就更应该珍惜现在的幸福生活，自觉承担我们的责任。活动五：我生活

11、中的责任请制作一张表格，把你在学习、家庭、班集体、社会中的责任和自我评价列出来。责 任自 我 评 价学 习家 庭班 集 体社 会设计意图：教材通过让学生完成一份责任自我评价的表格，意在引导学生积极思考在学校、家庭、班集体和社会中自己应该承担的责任，反思自己的责任意识、责任感和责任能力，在履行责任中不断成长，做一个负责任的公民。 让我们自觉承担责任，更好地履行责任，在承担责任中不断健康成长吧! （三）、知识回顾， 总结本课。学生小结，老师总结：同学们，无论将来我们走到哪里，也无论从事何种职业，我们都应该自觉而勇敢地担负起时代的责任，做一个负责任的公民。 设计意图：意在锻炼学生的语言表达能力和归纳

12、总结能力，从而加深学生对本节课内容的理解。板书设计： 第三框 做一个负责任的公民信守承诺做一个负责任的公民 勇担过错 学会反思，自觉承担责任（四）、布置作业， 巩固新知1、判断：（1）、当我们做错事时，承认错误是有勇气的表现，也是一种负责任的表现。（ ）（2）、国家处于困难的时候，最能考验公民的责任意识。（ ）（3）、许诺是我们负责任的表现。（ ）2、选择：（1）、河南农民王凤山在参加黄河小浪底工程建设时，发现一位外国工长在施工中偷工减料，他当即予以阻止。但是这名工长非但不听，反而坚持让他也这样干。王凤山冒着被解雇的危险，大声吼道：“坑国家，昧良心的事，我死也不干。”王凤山的行为表明他（ ） A、坚决维护国家利益，对祖国、对人民有高度的责任感 B、对民族团结的强烈企盼 C、是一个性格良好的人 D、有坚强的意志品质（2）、周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（ ） A、家庭责任 B、社会责任 C、职业责任 D、工作责任3、同学们，通过今天这节课的学习，你打算如何做一个负责任的公民呢？设计意图：让学生理解并熟练掌握本节课的教学内容，延伸课堂教学，巩固、推展学习成果。五、教学反思：1、学生真切地感受到了要信守自己