人教版四年级上册英语Unit4myhome教学设计与反思

1、人教版四年级上册英语Unit4:my home教学设计与反思 江西省永新县子珍小学 刘新香 一：教材分析本单元重点学习一般疑问句的用法，其中难点在于lets talk中的问句“Is it in/on/under.?”Are they on/near.?及其回答“Yes，it is./No,it isnt.”No,they arent/Yes,they are.二：学情分析 四年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。三：教学目

2、标1.能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。 2. 能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。 3.能听懂Lets do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 4.学唱歌曲“My bedroom”。 5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练。四：教学重点和难点教学重点1能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2能用简单的语言介绍自己的家。教学难点能理解并会说H

3、ave a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：I can watch TV in the living room, I can read a book in the study .五：教学过程Step1: Warm-up（热身导入） 1.Greeting：T：Hello，Boys and girls. 2. Free talk：T:This is my home. I like my home(guess the meaning by looking a picture) .What about you?（让学生首先感

4、知课题，对以便更好的了解和接受新知识）Step2: Presentation（新课呈现） 1.Lean the new words: 单词导呈 1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!This is Amys home.Its very big.Wow!There are so many rooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生： T:Whats this？ S1:Its a desk/chair/lamp. T:What are they? S2:They are books. T:Oh,a desk,a chair,a lamp,some books.Where a

5、re they?Do you know?They are in the study.（以此导入单词study）2. Practice.a.Listen to the tape recorder and read.（听过听觉吸引学生的注意力，同时指导和纠正学生的发音）b.Spesk in English,you speak in chinese.（通过这个游戏环节来巩固单词的学习和记忆）c.Draw your home and write down the name.（学以致用，发挥孩子的想象，同时培养孩子对家的热爱） 3.Lets doa.Listen to the tape recorder

6、.（带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活跃课堂气氛，让孩子更迫切的学习）b.Guesing the mesning .（发挥想象力，调动孩子的想象力）d.Read after the tape（指导和纠正发音，同时找个别同学站起来读，满足孩子的学习的欲望）4.Do action（学习英语和游戏动作相结合，使枯燥的学习变得更生动，让孩子在学中玩，玩中学） Step4: Extension（拓展延伸）1介绍自己的家 T: (多媒体出示一张新的home图。) Look, boys and girls, this is my new home. You can see a living roo

7、m, a . I can watch TV in the living room, I can read a book in the study . Can you introduce your home now? Ss: Yes. T: Take your pictures and introduce your home with your partner.（多媒体出示师示范语言，学生同桌介绍自己的家。）T: Now, who can introduce your home to the whole class? （请部分学生向全班介绍自己的家。） T: Well done! Now, pl

8、ease walk around the class and introduce your home to your friends. （学生在教室自由走动，向朋友介绍自己的家。） （学生的感情升华，同时发挥孩子的想象力，培养孩子对家和生活的热爱。） Step5.homework:Please introduce your home to your friends.六：板书设计This is my homestudy Read abookbathroom Take a showerbedroom Have a sleeplivingroom Watch TV七：学生学习活动评价设计1：分组进行学习，对于学生的学习活动结果采用计分来评价优劣。2采用单个学生表现，老师给予鼓励和激励机制。3分男女角色进行单词接龙比赛，给予精神鼓励。八：教学反思： 在本堂课的教学中，我不仅在教学词汇和说唱时强调示范，更重要的是在任务实施过程中注重示范。我以自己的语言和动作感染学生，激发学生说与做的欲望。让学生介绍自己的家之