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文档简介

1、临夏县三角中学课时计划第 周 星期 第 节 第 阶段 总第 节 设计日期:2010 年 月 日 一、课题: 补充习题讲解(一)二、教学目标:1)通过练习增强矩形,菱形,正方形、梯形的定义,性质,判定的理解2)提升学生分析问题,解决问题的水平3)理解知识之间的联系,逐步培养严格的逻辑思维水平三、教材分析:(一)重点:矩形,菱形,正方形、梯形的定义,性质,判定的理解(二)难点:矩形,菱形,正方形、梯形性质与判定的综合应用四、教具准备:五、教学设想: 通过练习,巩固提升六、教学过程: 一知识总结二习题讲解 1、若四边形ABCD对角线的交点且OA=OB=OC=OD,则四边形ABCD是 ( )A、平行四

2、边形 B、矩形 C、梯形 D、菱形2、平行四边形ABCD的周长为40cm,ABC的周长25cm,则对角线AC 的长为 ( )A、6cm B、15cm C、5cm D、16cm3、矩形ABCD的两条对角线相交于点O,AOB=600,则对角线AC与边BC所成的角 ( )A、150 B、300 C、450 D、6004、菱形的两条对角线分别为6cm,8cm,则它的周长为 ( )A、12cm B、16cm C、20cm D、40cm5、顺次连接下列各图形的中点,构成的图形一定是正方形的为 ( )A、平行四边形 B、矩形 C、菱形 D、对角线互相垂直的等腰梯形6、如图所示,在正方形ABCD的内部,作等边

3、三角形BCE,则AEB的度数为 ( )A、600 B、650 C、700 D、750AFBCDHGEDCBAED7、如图所示,已知点E、F、G、H分别为四边形ABCD的边AB、AB、CD、DA的中点,对角线AC=8,BD=6,则四边形EFGH的周长为 ( ) 第6题 第7题8、梯形两底长分别为16cm和8cm,两底角分别为600 、300 ,则较短的腰长为 ( )A、8 cm B、cm C、1 cm D、4 cm9、下面给出了四边形ABCD中A, B,C,D 的度数之比,其中能判定四边形ABCD是平行四边形的是 ( )A、1:2:3:4 B、2:2:3:3 C、2:3:3:2 D、3:2: 3:2 10、在ABC中,AB=15,AC=13,高AD=12,则ABC周长为 ( )A、1:2:3:4 B、2:2:3:3 C、2:3:3:2 D、3:2: 3:2 11、若双曲线经过点A(m,-2m),则m的值为 ( )A、 B、3 C、 D、12、当x=2006,y=-2005,代数式的值为 ( )A、1:2:3:4 B、2:2:3:3 C、2:3:3:2 D、3:2: 3:2 七、板书设计: 讲解练习 一、知识总结 5) 4) 1) 二、评估与反思 5) 2) 1) 6) 3) 2

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