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文档简介

1、临夏县三角中学课时计划第 周 星期 第 节 第 阶段 总第 节 设计日期：2010 年 月 日 一、课题： 补充习题讲解（一）二、教学目标：1）通过练习增强矩形，菱形，正方形、梯形的定义，性质，判定的理解2）提升学生分析问题，解决问题的水平3）理解知识之间的联系，逐步培养严格的逻辑思维水平三、教材分析：（一）重点：矩形，菱形，正方形、梯形的定义，性质，判定的理解（二）难点：矩形，菱形，正方形、梯形性质与判定的综合应用四、教具准备：五、教学设想： 通过练习，巩固提升六、教学过程： 一知识总结二习题讲解 1、若四边形ABCD对角线的交点且OA=OB=OC=OD,则四边形ABCD是 （ ）A、平行四

2、边形 B、矩形 C、梯形 D、菱形2、平行四边形ABCD的周长为40cm，ABC的周长25cm，则对角线AC 的长为 （ ）A、6cm B、15cm C、5cm D、16cm3、矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AOB=600，则对角线AC与边BC所成的角 （ ）A、150 B、300 C、450 D、6004、菱形的两条对角线分别为6cm，8cm，则它的周长为 （ ）A、12cm B、16cm C、20cm D、40cm5、顺次连接下列各图形的中点，构成的图形一定是正方形的为 （ ）A、平行四边形 B、矩形 C、菱形 D、对角线互相垂直的等腰梯形6、如图所示，在正方形ABCD的内部，作等边

3、三角形BCE，则AEB的度数为 （ ）A、600 B、650 C、700 D、750AFBCDHGEDCBAED7、如图所示，已知点E、F、G、H分别为四边形ABCD的边AB、AB、CD、DA的中点，对角线AC=8，BD=6，则四边形EFGH的周长为 （ ） 第6题 第7题8、梯形两底长分别为16cm和8cm，两底角分别为600 、300 ，则较短的腰长为 （ ）A、8 cm B、cm C、1 cm D、4 cm9、下面给出了四边形ABCD中A, B,C,D 的度数之比，其中能判定四边形ABCD是平行四边形的是 （ ）A、1：2：3：4 B、2：2：3：3 C、2：3：3：2 D、3：2： 3：2 10、在ABC中，AB=15,AC=13,高AD=12，则ABC周长为 （ ）A、1：2：3：4 B、2：2：3：3 C、2：3：3：2 D、3：2： 3：2 11、若双曲线经过点A（m，-2m），则m的值为 （ ）A、 B、3 C、 D、12、当x=2006，y=-2005，代数式的值为 （ ）A、1：2：3：4 B、2：2：3：3 C、2：3：3：2 D、3：2： 3：2 七、板书设计： 讲解练习 一、知识总结 5） 4） 1） 二、评估与反思 5） 2） 1） 6） 3） 2

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