福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一VIP

1、一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）V 1. _A_是学前儿童数学概念形成的源泉。A. 现实生活B. 儿童自己的活动C. 教学D. 实践。2. 10以内数的相邻两数中存在（ D ）关系。A. 可逆B. 大小、多少C. 传递D. 等差。3. 书写数字是结合（ A ）教学进行。A. 数的组成B. 加减法C. 基数D. 相邻数。4. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ D ）。A. 智力B. 抽象逻辑思维能力C. 思维的抽象性和逻辑性D. 思维能力。5. 等差关系存在于（ C ）A. 数的组成B. 序数C. 相邻数D. 数的运算二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）V 1. 10以

2、内数的组成教育的指导要点包括_ACD_。A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题C. 应重视幼儿自己的操作与探索D. 运用多种方式复习巩固。2. 10以内数的加减运算的指导要点包括_ABCD_。A. 根据实际安排教学形式B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式C. 指导幼儿学习列式和运算D. 运用多种方式进行运算练习。3. 下列属于感知集合教育的有_ABC_。A. 物体分类的教育B. 认识“1”和“许多”C. 比较物体的相等和不相等D. 10以内初步数概念的教育。4. 量的等分教育的注意事项包括_ABCD_。A. 遵循由易到难的原则B. 采用的

3、材料应适合于等分C. 使用的实物和工具要卫生和安全D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有_ABCD_。A. 利用一些序列玩具学习量的排序B. 在比较的基础上指导幼儿操作C. 引导幼儿掌握排序的方法D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有_ABCD_。A. 认识时钟及用途B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律C. 讲解演示，认识整点和半点D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。7. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_ABCD_。A. 感知集合教育B. 10以内的数C.

4、 10以内的加减法D. 简单的几何形体知识。8. 以下属于幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的目标的有_ABCD_。A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。9. 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有_ABCD_。A. 目标表述具体B. 操作性较强C. 对幼儿认知能力的发展提出目标D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。10. 幼儿数学教育总目标有_ABCD_。A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，

5、使他们愿意并喜欢参加数学活动B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。11. 学前儿童数学教育的意义和价值_ABC_。A. 帮助学前儿童正确地认识世界B. 促进学前儿童的思维发展C. 促进学前儿童的情感和个性发展D. 帮助学前儿童形成数学概念。12. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有_ABCD_。A. 运用变式进行教育B. 用同等量的两份物体作守恒判断C. 用测量或计数加以验证D. 渗透整体与部分关系。1

6、3. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括_BCD_。A. 根据实际安排教学形式B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。14. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是_ABCD_。A. 出示形体，让幼儿命名B. 感知图形的基本特征C. 借助比较获得清晰印象D. 巩固和加深认识。15. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_ABC_。A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D. 认识钟

7、表及用途。16. 下面属于计数活动的指导要点的是_BCD_。A. 认识两数之间的相邻关系B. 按物点数，认识总数C. 感官计数，强化总数D. 进行各种寻找活动。17. 学前儿童数学教育的原则包括_ABCD_。A. 发展儿童思维结构B. 让儿童动手操作C. 联系儿童生活D. 重视个别差异。18. 下列属于认识空间方位教育的指导要点的有_ABCD_。A. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词B. 以幼儿为中心判别客观物体的方位C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。19. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有_ABC_。A. 量的初步知识B. 空间方位初步知识C

8、. 时间初步知识D. 10以内的乘除法。20. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是_ABCD_。A. 感知图形的基本特征B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称C. 加深和巩固对图形的认识D. 突出重难点。21. 数学的特点包括_ABCD_。A. 明显的抽象性B. 严密的逻辑性C. 高度的精确性D. 广泛的应用性。22. 下列属于自然测量教育的指导要点的有_ABCD_。A. 教师示范讲解测量的方法ABCDB. 让幼儿动手测量C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。23. 下列属于认识时间日历教育的指导要点的有_ABD_。A. 利用实物，认

9、识日历B. 讲解演示，认识日历的基本用法C. 认识日历及用途D. 采用多种形式进行练习。24. 幼儿量的排序的种类有_ABCD_。A. 按物体的外部特征排序B. 按规则排序C. 按物体量的差异排序D. 按数排序。25. 选择幼儿数学教育内容的要求包括_BCD_。A. 教育内容应具有超前性B. 教育内容应具有生活性C. 教育内容应其有可探索性D. 教育内容应具有启蒙性。26. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：_ABC_。A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容B. 在生活中引导儿童学数学C. 引导儿童用数学D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。27. 认读阿拉伯数字

10、的指导要点有_ABCD_。A. 结合基数教学分散进行B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形C. 把字形、读音和意义联系起来D. 区分形近数字。28. 下列属于10以内序数教育的注意事项的有_ABCD_。A. 要让幼儿明确判定的方向B. 教具应从不同类到同一类C. 应要求幼儿从计数法过渡到直接反应D. 判定物体位置的维度要增加。29. 下列属于量的等分教育的指导要点的有_ABD_。A. 让幼儿直接感知或亲手操作B. 引导幼儿概括等分的基本方法C. 渗透整体与部分关系D. 多形式的巩固练习。30. 书写阿拉伯数字的指导要点有_ABD_。A. 与数的组成教育同步进行B. 注意正确的书写姿势

11、的培养C. 用普通话准确认读D. 教幼儿书写练习三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。A. 错误B. 正确 正确答案：A2. 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。A. 错误B. 正确 正确答案：A3. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A. 错误B. 正确 正确答案：B4. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。A. 错误B. 正确 正确答案：A5. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A. 错误B. 正确 正确答

12、案：B6. 幼儿理解基数比理解序数晚。A. 错误B. 正确 正确答案：A7. 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。A. 错误B. 正确 正确答案：B8. 分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A. 错误B. 正确 正确答案：A9. 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。A. 错误B. 正确 正确答案：B10. 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。A. 错误B. 正确 正确答案：B11. 在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。A. 错误B. 正确 正确答案：B12. 数学知识是一种逻辑知