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文档简介
1、.4、植物动物人教学目标:1、知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。2、知道人是生物界中的一员,人和动物、植物都享有生存的权利。3、能运用语言、文字、图表表达和交流观察的结果。教学方法:复习导入、小组合作、教师引导、练习巩固教学重难点概括生物的共同特征,找出植物、动物、人的相同于不同。教学过程一、 导入:同学们,前面我们通过观察和比较,认识到植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处,你们还记得吗?(讨论、总结)二、 板书课题、揭示目标同学们想不想知道动物、植物之间有何异同呢?这节课我们就来学习吧!三、 讲授新知 1.找出兔子与
2、萝卜的不同与相同之处。(1)说一个关于兔子与萝卜的故事。(2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,看谁找得多。 (3)小组交流,小组长记录讨论的情况。 (4)全班交流:兔子与萝卜的不同之处和相同之处。要求能够从以下几个方面进行讨论:A不同之处: a.兔子能动,胡萝卜不能动;b.植物能够制造营养,而动物却不能。 c.兔子有眼睛但是胡萝卜没有;d、兔子身上有毛,胡萝卜没有.B相同之处: 环境相同,都会生长,都会死亡,需要阳光、空气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。 2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处(1)教师提问:人是动物吗?为什么? (2)学生
3、按照教材中的提示,引导学生将表格填写下去。(3)全班交流。A相同之处: 都是动物、都要呼吸、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等;B不同之处:人能够直立行走, 大脑发达,有语言,有思维,人会劳动。 三、比较动物、植物与人之间的不同和相同之处 1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异,但是它们也有许多共同点:就是它们都具有生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。在自然界动物、植物和人要和谐相处。2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处 (1)全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。(2)讲解“笔”的圆圈图的意义。 (3)填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。四、小结:我们人类和植物、动物都是有生命的,我们都需要食物、水、空气和生活的空间;我们都会生长,也会死亡。我们共同生活在地球上,应怎样相处?五、练习巩固(见PPT)六、课后延伸: 思考:人应该怎样与动植物和谐相处?板书设计: 4.动物植物人 1.植物与动物的异同点:相同:需要呼吸、阳光、水分、食物、空间,能生长、繁殖 不同:动物能运动,植物不能 2.人与动物的异同点:相同
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