小班语言《想吃苹果的鼠小弟》教师教案

1、班级:苗苗二班 教师：朱春蕾 授课日期：2014年 10月 16日（ 10月第 3 周）活动名称：想吃苹果的鼠小弟活动领域：语言领域活动目标：（三维目标）知识：通过观看画面内容，学做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。能力：理解故事内容，学会语句：“要是我也有。”情感：感受小老鼠和海狮的合作与分享。活动准备：教具准备：想吃苹果的鼠小弟的ppt、动物图片、胶泥、皱纹纸球学具准备：动物图片、胶泥、皱纹纸球、自制故事书一本活动重点：通过观看画面内容，学做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。活动难点：理解故事内容，学会语句：“要是我也有。”活动过程（一）、活动准备1、出示图片，提问：你从图上看到了什么？（幼儿

2、自由回答）2、它的名字叫鼠小弟。3、可是苹果树这么高，在树底下的鼠小弟会怎么想呢？（幼儿猜想）（二）突出重点，突破难点，重复短句：要是我有-那该有多好啊！1、教师：今天我们一起来分享好听的故事想吃苹果的鼠小弟2、谁来帮助鼠小弟？播放幻听片（大象用长鼻拿走了一个苹果，鼠小弟看见了它是怎么想的？）可以渗透树上一共有几个苹果。3、我们一起来学学鼠小弟，一边拉一边说：要是我也有个长鼻子该有多好啊！小结：尽管鼠小弟很用力还是不能把鼻子变长拿到苹果。4、师：接下来谁会来呢？长颈鹿来了，他是怎么做的？长颈鹿为什么会拿到苹果？这时鼠小弟是怎么想的，一起学说：要是我也有长长的脖子该有多好啊！5、师：还会有谁来呢

3、？是袋鼠，生活在澳大利亚，前腿短后腿长，所以会跳的很远，尾巴控制平衡（巩固已有知识）。鼠小弟怎么做的？学说：要是我也能跳那么高该有多好啊！6、师：树上还剩几个苹果了？谁又来了？犀牛（幼儿，想学犀牛去撞苹果树，让苹果掉下来）结果撞的头昏眼花苹果没有掉下来。小结：鼠小弟学习小动物们的本领都没有拿到苹果，还需要想其他的办法。（三）感受鼠小弟和海狮的合作与分享1、师：看着树上的苹果越来越少，鼠小弟非常着急，谁来帮助想吃苹果的鼠小弟想想办法？（幼儿讨论）2、师：你们帮鼠小弟想了这么多的办法，那我们来看看鼠小弟究竟有没有吃到苹果呢？播放PPT（海狮）你觉得他们两在干什么？鼠小弟对海狮说了什么呢？（幼儿自由

4、说）3、鼠小弟对海狮说：你会飞吗？。海狮对鼠小弟说：这些我都不会，不过我有一个本领。）你们来说说看，海狮的本领是什么呢？我们来看看是不是跟你们讲的一样呢？4、师：海狮利用会顶球的本领，把鼠小弟顶到了苹果树上，鼠小弟终于吃到苹果了，心里怎么样啊？（幼儿表达美滋滋的）5、小结：瞧鼠小弟一个人不能做到的事情，因为有了朋友的帮助和合作，什么困难都能战胜，我们也会得到快乐。（四）活动延伸其实故事里还会有小动物帮助鼠小弟，一会儿小朋友一起到区域中找一找吧。图书角：2名幼儿共同看故事书想吃苹果的鼠小弟娃娃家：5名幼儿进区，投放故事角色的图片。建构区：5名幼儿进区，投放可以拼搭的动物图片，大象和长颈鹿。美工区：西瓜组和香蕉组用胶泥和皱纹纸球粘贴苹果。共11名幼儿。粘完的幼儿可进行蒙氏操作。活动延伸：图书角：2名幼儿共同看故事书想吃苹果的鼠小弟娃娃家：5名幼儿进区，投放故事角色的图片。建构区：5名幼儿进区，