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文档简介

1、【人教版小学语文第五册第三单元】听听,秋的声音教学设计曾莉莹【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。【教学重、难点】1、从秋天的声音中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。2、仿照诗歌的形式,续写诗文。【教学流程】一、创设情境,走进秋天1、师谈话引入新课同学们,送走了炎热的夏天,迎来了凉爽的秋天。让我们先来欣赏几幅秋景图,一边看,一边想:这是一个怎样的秋天?(出示图片)2、学生欣赏秋景图3、同学们,秋天不仅有缤纷的色彩,香甜的气味,它还有好听的声音呢。今天我们就来学习第12课听听,

2、秋的声音,谁来读课题?(引导学生读好重音)二、自学课文,聆听秋声1、明确阅读要求2、自读课文,读准字音,读通句子,想想诗中都写了哪些声音?三、品读秋声,读中想象1、师范读前三小节,引导学生了解节与节之间的停顿。2、生自读第一至三小节3、朗读交流。(1)第一小节生读。师:能告诉大家,在你读的时候,脑海中想到了什么画面吗?想象说话:大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。黄叶会怎样和大树道别?【黄叶说:“ 。”(课件出示)】(2)第二小节生读。师:可爱的小蟋蟀在说什么呢?蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿”,是和阳台告别的歌韵。【蟋蟀说:“ 。”(课件出示)】(3)第三小节生读。体会“叮咛”。师:在这美丽的秋天里,大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢?(课件)4、学习4、5、6小节(1)让我们走近秋,继续去听秋的声音。(齐读四至六小节)(2)是啊,秋的声音,还有好多好多了(板书:)秋的声音,在(师引读第5小节)四、发散思维,模仿写诗1、秋的声音,多么美妙!除了课本上描述的声音,你还会听到哪些声音?2、生仿照第一、二小节写首小诗。(出示诗歌统一格式:听听,秋的声音, )五、拓展延伸,赞美秋天1、赏读秋天的歌声。2、读一

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