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文档简介
1、六年级上册语文期末试卷质量分析一、试卷分析纵观整份期末试卷,命题紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力培养情况为主要对象,密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透新课程理念。学生基础知识还算扎实,积累运用掌握较牢,但阅读习惯的养成和独立阅读能力还有很大欠缺。下面就本班情况做具体分析:二、试题分析查看17学生试卷,语文科的平均分数为约85分,及格率约为94%,优秀率约为41%。总体来看,学生的成绩有进步,但还有部分学生存在很多不足。.基础积累这一部分我们平常训练的很多,题型都不陌生,在考试之前,我们就所学字词进行了重点复习。尽管如此,还是出现了一些不该有的错误!第三题看读句子,
2、根据提示写词语,这是较简单的题目,但是对“埋葬”部分同学没有明确埋藏的藏字读cang。这不得不让我重新审视自己的教学,应该做的再细些!第四题,选择恰当的词语,填入括号内,总体上学生做的不是太好,小部分学生都出现了相同的错误,特别是牙牙学语和滔滔不绝两个词语填写错误第五题,选择正确的描写方法,把序号写在括号里,这道题大部分学生基本正确,只有小部分学生对于第二小题她忐忑不安的想着:“他会说看到冒号引号以为是语言描写。第六题第七题,皆为选择题,由于考察的课本内容,所以学生基本正确。第八题,修改病句,其他错误部分大部分学生都能发现并订正,但是第二句用词不当“开发”改为“激发”却只有小部分同学发现并订正
3、。因此,在以后的教学中,我会在这方面多下功夫的。第九题,按课文内容或要求填空,由于学生多对课文能很好的理解,少有人失分。2.快乐阅读(一)最后一头战象大体失分相对教少,主要失分在第十、十二小题上:根据课文理解内容,部分学生回答不够贴切,说明学生理解能力不强,思维不够开阔,只要是老师没有讲到的,就不会做,做不好!反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。3.快乐阅读(二)小院的夏天主要考察学生对拟人以及诗歌形态的了解,在第14题找出从哪些词语感受到作者把动植物当成人来写,部分学生写了动植物名称,审题不仔细。4.快乐阅读(三)美丽的歧视主要考查学生的课外阅读能力,反映出少部分学生阅读习惯的培养欠功夫。
4、最集中的表现是学生联系课文理解含义深刻的句子,一是体会句子的意思还停留在表层意义上;二是回答问题不完整。语文阅读重在过程,学生阅读态度不认真,浏览一遍即开始作答,对不理解的词语、句子不去认真揣摩,体会,感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化,逐步形成能力。5.真情习作主要考查学生的观察力和语言表达能力。以“喝彩”为话题,贴合学生实际,学生有话可说,应该会有好的分数。但有的学生还没有养成修改的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上存在错误。这与语文课程标准的要求相比还有一定的差距,有待加强和提高。三、反思与建议1.重视学习习惯的培养。平时要注重加强读题、审题的训练,培养学生认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作,对个别学生进行面对面的辅导和教育,培养他们仔细认真的学习习惯,教给学习方法,不断提高他们的学习成绩。2继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读方法。3.注意对学生学习方法的指导。教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法,而不
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