分数---几分之一教案_第1页
分数---几分之一教案_第2页
分数---几分之一教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数的初步认识-几分之一教案一、教学内容：小学数学人教版三年级上册92页分数的初步认识-几分之一二、教学目标：1）知识与技能：结合具体情境，通过动手操作，让学生初步理解分数的意义，能正确读写几分之一并能对它们的大小进行比较。2）过程与方法：通过观察、分析、操作、比较，来培养学生的观察分析能力、动手操作能力以及口头表达能力，培养学生的探究意识。3）情感、态度与价值观：增强学生公平意识，让学生在学习过程中体会到数学与现实生活的联系，同时也培养了学生小组合作和自主学习的精神。三、教学重点和难点重点：让学生初步了解分数的意义，能正确读写几分之一。难点：理解分数的含义，比较分数的大小。四、教具、学具准备

2、圆形纸片若干、长方形纸片两张、教学课件五、教学方法合作交流法、讲授法、直观教学法、引导探究法六：教学过程（一）创设情境，导入新知T：同学们，你们喜欢看熊出没吗？（喜欢）老师今天把熊大和熊二请到了我们的课堂上来，看看这幅图，除了熊大和熊二，你还看到了什么？（月饼）出示课件：熊大和熊二，还有四个月饼。a、出示：把这四个月饼分给熊大和熊二，每只熊分得几个？（每只熊分得两个）b、出示：如果只有一个月饼，要平均分给熊大和熊二，想想看，每只熊分得多少？（从中间切开，每只熊一半） 这一半不能用以前学过的整数1、2、3、4来表示，老师带领大家认识一种新的数分数板书：分数由于学生对分数有太多的疑问，带着这些疑问

3、，老师带领学生学习分数中的一部分“几分之一”。板书： 几分之一（二）探究新知，不断摸索T、通过折圆形纸片来代替月饼，找出它的一半，再次说到“平均分”，其中的每份都是它的一半，并且这里的一半可以用分数 来表示。先写“ ”表示平均分，再在 的下面写2表示把这个月饼平均分成了两份，最后在 的上面写1表示其中的一份。板书： 强调：先写“ ” 再写2最后写1，并且读作：二分之一。在写分数的时候，要注意的事项：“ ” 要写平直， 上下的两个数要对齐。板书：读作：二分之一（同学齐读一遍）（三）应用迁移，巩固提高找一找：图中哪些涂色部分是原图的 ，哪些不是，请说明理由。（四）知识拓展，不断摸索T、用圆形纸片来代替月饼，通过折一折，找一找，又一次说到“平均分”，四份中的每份我们也可以用一个分数来表示，请一位同学上黑板上来写并写出它的读法，其他同学在下面写。在写的过程中，老师再次强调：写分数的时候，先写什么，再写什么，最后写什么。学生板书出读作：四份之一（让全班同学齐读一遍）通过和的学习，引导学生认识更多的分数。总结：像、这样的数都是分数。（五）应用拓展，强化训练填一填：用分数把下面的涂色部分表示出来。 （ ） （ ） （ ）（六）应用拓展，挑战新知比较分数的大小 同学们通过折纸、观察、分析及老师中途

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论