关注班级中的弱势群体

1、关注班级弱势群体的有效做法酒泉市肃州区泉湖乡泉湖小学 杨蕴梅对于一个长期与孩子打交道的人来说，每天面对着熟悉的面孔，看着那几十个面孔上的童真、童趣，看着他们的喜怒哀乐，心总是随之起伏。作为一个班主任，想让他们有所改变，充满快乐，是每一位班主任最终的愿望。可事情往往事与愿违，班级中总有一些孩子与集体生活格格不入。他们有的因为性格缺少朋友，有的因为学习吃力被其他孩子排斥，被老师嫌弃，有的因为长相和习惯而被人嘲笑这些行行色色的孩子是班级的孤独群体，缺少关爱，缺少友谊，他们的学校生活缺少欢笑，缺少朋友，他们的眼神大多数时候是胆怯、是羡慕。在日常班主任工作中，我努力用自己的真诚和爱去关注这些弱势群体，去

2、接近他们，总是怀抱着充满关爱的心，循循善诱导，用爱去倾听，最终赢得了孩子的心，用我的真诚的爱去化解了他们心中的刺，让每一个孩子都成为班级真正的一员。我的做法是：一、设身处地的为他们着想，从心中接纳他们，为他们排解身边的尴尬，主动保护他们的自尊。我曾今遇到过一个孩子，他体型较胖，刚8岁，体重就达到了90斤，他的一条胳膊相当于一个成年男子的大腿。他最怕别人叫他胖子，只要有人叫他胖子，他就跟他急，非扑上去与人厮打。当然这个孩子还有癫痫，听他妈妈说有几次在学校一着急，什么也不知道了，晕了过去。当然因为他是借读生，以前的学校也不接收他了。他们一家，妈妈五十多岁了，两个姐姐都已成人，他是超生的孩子，也是家

3、里的宝贝蛋。无可奈何之下，他们转到了我们学校。孩子刚开始总是融不到集体，因为每一个见到他的人都不由自主地说他胖，全校都好像在看稀奇一样，他每天都撅着嘴，很不高兴。我既为孩子难受，又为随时听到有人说：哎呀，你们班的那个胖子有多少斤？”而尴尬。我为吃惊的人最起码的失礼而羞愧，也为当面听到这些议论的孩子难受。虽然我以不回答，或者顾左右而言他作答，可是也不能一直这样下去。于是我从和孩子接近做起，问他家里的情况，下课和他聊天，摸摸他的胖肚子，说一声：“棉棉的真舒服 。”孩子首先跟我接近了，也愿意跟我聊天，喜欢跟我转，他也许觉得在学校老师可以保护他让他少受伤害。二、积极主动调节他们和其他孩子的距离，让班级

4、全体成员都成为班级普通的一员，不因特殊而特殊。让一滴水融入大海，是让他们融入集体的开始。班主任要用平常心去对待他们，对他们多一些关注，把眼睛多投放在他们身上，让更多的孩子去了解他们，去和他们做朋友。每个孩子都是传播爱的天使，都有一颗善良的心。班主任是班级集体舆论的引导者，是全体孩子心灵向善的重要导师，班主任的态度决定这些孩子在班级中的生活。班主任关心他们，全体孩子就会接纳他们，班主任关爱他们，全体孩子就会和他们做朋友，有了爱的班集体，是孩子健康成长的摇篮。同样是那个孩子，接下来我要做的是让其他孩子能与他友好相处。我专门召开了班会，讲了待人接物的礼仪，又告诉孩子们下课多与他交流，多和他一起玩，下

5、课也尽量待在他身边，鼓励其他孩子和他一起玩，不去关注他的体重，让他尽快融入班集体。此时第三部措施开始了，当别的人当面说你班的那个娃娃真胖时，我会大声说：“胖是胖，你看多可爱。圆圆的，笑起来就好像没忧愁，多开心。”私下我会告诉他：“别在意，大家只是好奇，你越注意，他们越是说你，你不理睬，他们觉得没意思，也就不会逗你了。”他将信将疑，几次下来，果然有效果，他慢慢也任由别人说，不去理睬，有时还让人家摸摸他的胖肚子，告诉别人他最近又长了多少斤，笑容在他的脸上也越来越多。就这样，在关注孩子，理解孩子的基础上，我让孩子很快放下了心理负担，开心起来。慢慢的孩子们见怪不怪，把他的体重当成了正常的事，课下他的身

6、影也常常晃动在人群中。说他胖的人慢慢减少了，和他玩的人渐渐多起来了，他的笑声也多起来了。同样由于被接纳，他和人打架的事越来越少，很快他就和班级的同学融在了一起。三、多发现弱势群体身上的优点，合理地使用好“扩大夸张”这个有力武器。被人排斥、长期批评，这些孩子缺少自信心，学习落后是他们的一大特征。班主任要有善于发现和观察的眼睛，多发现他们的长处，闪光点，树立他们的信心，培养他们对学习的兴趣，适当的降低标准，多等待，让他们有赶上来的动力。同样是那个孩子。他的接受能力不是很好，数学计算慢，语文记下的字不多。说到纪律，随时下座位是他常做的，无论你在讲课还是自习，只要他需要，他就会走上讲台。但他有一个最大

7、的优点，就是认真。只要做作业，他会一遍又一遍来找你，问你对不对。他有时会一道题一道题询问。他妈妈说家里也这样，看来孩子不自信。于是我开始给他限定时间，做完两道再上来。慢慢三道、四道，他在座位上待得时间越来越长。当然，每一次的进步，都配合着我的表扬：“今天做的认真，今天完成了老师的要求。”表扬之余，还会给他发放班级特殊奖励“表扬条”。这张表样条可以带回家贴在屋子里，还可以给小组加分，得到十张还可以获得小奖品。这孩子开始变了，学习劲头越来越足，纪律约束也越来越强，班级里的朋友也越来越多，每次得到表扬，他总是笑嘻嘻的。他妈妈也说孩子变化大，开心多了，懂事多了。尤其是以前一学期要犯两次的癫痫，一次也没有犯过。看到孩子的成长，进步，我也开心。 放慢速度，带着爱的眼光和心去接纳这些孩子，快乐获