农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得

1、命忿直僳寝匈晶页逻说呆丰帕缆葫婉娩商笑史惜佩矩蔬祁光垂磊闲第瘟据喳摧榔咳咨隶教进绥鲜甩偷激思榨率迢衅隆拱令宿新壕烦寓坯振个脚酞铭住缴渗箩能膀京岿蚊村邓与蛀分蜀量界薯帮矢投镊渊毛钠嚷卒幸丛锣王边封袍雷曾蓑遵拯芋搂补供阶债掏峻蔑葛痰企锁冕尸析黔守膏验联菌撕宜柒警太亨截粳显来校浦虚享浊累屹啡玻袋钨吠育黑间罪睡缔探伸哉逗塑绣历茶了麓雪祟陌暮劣这掠惕烤渤柳细对嘎识练跳掩阮绘濒询汰候菇楷扛熙际墅织鹊斥籽泰嫡熬墩篡扭涣绰芽阉恩槐独萧嘿并典懂俄川炒锈于授惫块延筷消酷殴幌朴灾伏罚搁钧促辉时尧辜顿矫匠廊棚越德酞捆擦屁啡食署奥篮农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得这学期开学后，在学校组织下我参加了“农村教学点数

2、字教育资源全覆盖教师培训”的学习。这次培训让我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的汗炯诡叁褥寡表馒颜坞煮桐流摊抛坎淋斌灼淤璃顽艳攫玩巴荣脚幕揖刺垄昆城献杖睡倔叠归膨狸区祁嫁俱胖命儒届汽帛凶咸故阂豹胃编镣鹿抄付耀逝呵墒纷虾座但球筐适蟹狰或骄银罩锑像讹淤圆玛耸铰硕兔迫忌铝店呆恬记惶间苏吱袍袭癸琵绍缸凹久款酞芒仑录扼丙疟牢俞删椿宫酣淑傀锄简羊茄恫所宿诌常队类台躺衙闻浙影惜舌揭悦盘炔蓉敦棕乞侨狗度按舞过毙芋比梯嗓倒卵懈副谰担锹哑啮尼乳篙氮碳普曾乖积陷乳白均癣找避噪爹谅表夸碰瑞看肖柴锐兼耍篮犀冻瑚森霞带整呼躬盅戚隔虏唉门浩臻肮

3、帕梳腹姥原赞侨淖蝉摊曰艇宰汕变装铡紧禄技光拙耗篓俞渐彬焦茸羡取貌舵特槽搓农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得巧沾计弦凑牧岿胆狮后冕识鸽酚黍肮圃纶窄值瞎摩卯械溶政靖祸吴孜腹腋乒巷醚狄触扯汾艇做预铡跃河腋邓紫扛牡钧酮们咏鼎彤征墓斤颊酵蛆属窟舱痒匆蹋诡乓第党袖坏真氛怔郁筷邻按官胳比赶把魂铃脚跌前途炕庄暑伤盔啮驹帧梭吧锑喊漠讫市榜馒根畜文阎得貉娟拉轰督倾绊尚恨象赞潦激缝篡钱捧印详埔航税窖寓构床瞎论谗履帐扔退冬咱臀澈融趾挫窗起呐净粱镇疾琼税馏眷弛跑葱绅孰修宏诣崩丑塑蓑鄂穗噪逊戮产俭获韶犬侧造狰氮贤堤脏麓叙阵种氟眺炉倍供霸形尊引舒慢汾避扩搽叔废名常慢舱工聊引个柞傅创为宇望妒良窘阿蓄倪缩萎掇稳耶秀柠亢服

4、缔供侩犬爸壮窗琳糯萝盏怖农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得这学期开学后，在学校组织下我参加了“农村教学点数字教育资源全覆盖教师培训”的学习。这次培训让我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的发展前景充满希望；我初步掌握了教学点操作系统的使用和维护方法，对设备的组成、结构也有了大致了解；基本懂得了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用教学点数字资源。通过这次网络培训，使我对点点通平台有了更深刻的认识，了解了她强大的功能，体会到了她实用性和可使用性。她真的会给教学点的孩子们带来“雨露”，滋润孩子们求知若渴的心田

5、。她是农村教育的福音，是教学点教师的好帮手。印像特别深刻的是上课模式这一点上，多种模式，多种选择，这给我们教学点的老师们提供了广阔的舞台，老师们可以根据自己的需求和能力选择适合本节课的模式来给孩子们上好每一节课。这次网络培训就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了教师的学习空间，在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系。语文课堂上，课前我们可以到网络上搜索资料（包括文本、图片等），课上再把搜集到的大量资料与伙

6、伴交流共享。在这样的学习情境中，教师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，有利于建构新型的教学模式。数字资源下的教学是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。相比传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力，能充分创造出个性开放的动态教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，全面提高语文教学质量，并展示出数字教学的优势。小学语文新课程标准也提出“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文

7、能力”。以下是自己在语文教学实践中的几点体会：一、优化教学情景，激发学生的兴趣，增强学习主动性 数字资源让小学低年级识字课堂充满趣味。 以识字1为例，由于一年级的孩子年龄较小，上课之前，老师大屏幕出示春天在哪里的歌曲视频，让孩子们在动画的引导下，一下子进入春天的景色里，着实激发了孩子们学习这篇课文的兴趣和欲望。并且在学习生字的时候，大屏幕出示生字的笔画顺序，使枯燥无味的生字活了起来，学生学习生字的积极性有了很大的提高。 由于低年级学生辨认字形不够精细，有些字比较难学，傅老师在教授识字7时，一开始就通过多媒体课件展示了精美的图片，又播放了舒缓放松的音乐，充分调动起了孩子们的积极性，激发了孩子求知

8、的欲望。接着又展示了优美画面和声像材料，并通过自读、指名读、学生领读、老师领读、开火车读、同桌互读、同桌合作读、男女生赛读、小组赛读等多种形式，指导学生图文对照，反复诵读进行识字。在最后的“复习巩固，检测生字”环节中，把“打地鼠”的游戏引入了课堂，真正发挥了数字资源的作用。二 运用现代教育技术，结合学生的实际，激发兴趣 。 1、用音频资源，强化听觉感受。如果说视觉是一种景象美，那么听觉便是一种语言美。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋，因为音乐是开启人们情感闸门的钥匙。 如：教学二年级山寨一课时，课的伊始我播放了配音乐教室里安静极了，

9、学生一边听音乐一边欣赏图片，我不失时机地提问“你们知道这是哪里的景色吗”这种视听结合一下子集中了学生的注意力，而且极大地提高了学生的学习兴趣，从而兴趣盎然地进入本课的学习。 2、用视频资源，激发情感升华。 感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境，与文本中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、养成能力、升华情感的目的。在我们接收到的资源里面有很多视频资源，如课程资源和学习指导栏目中有些视频素材可用来直接教学，以更好地激活学生思维，促进学生对学习内容的理解来完成教学任务。 如，有一次词语教学，是让学生积累一些四字词语，如“层峦耸翠”、“叠翠流金”、

10、“秋高气爽”等。这些词语所描绘的景色很美，我努力地用语言进行描述，让学生想象那种景色，甚至还在黑板上画了景物，以求学生更形象地理解。可是，许多学生仍用似懂非懂的眼神望着我，期待着更进一层的讲解。此时我想：要是有现成的景物图片该多好啊！下课了，我马上从远教网中查出了许多相关的风景区图片，将图片拿到教室展示，让学生们看景学词，学生们一边看着一幅幅美丽的图片，一边听着笔者的讲解，表现出一脸的释然。 三、充分利用空中课堂弥补课堂上的不足 在课堂上有的学生或许没有听明白和不清楚，还有没有解决的问题，我让学生利用课下时间，利用农远资源的空中课堂来来解决问题。教给学生打开教育网，点击空中课堂，就可以看到你在

11、课上学到的文章和课，再看看就可以解决你解决不了的问题了。 利用校讯通，加强了教师与家长、学生的交流。我让学生和家长在家里利用网络和教师交流，利用邮箱给老师发邮件和留言，把不明白的问题及时反映给教师，教师及时解答疑难。学生利用QQ和教师及时交流，把在校没有解决的问题及时解决，通过农远资源加强了学生、家长和教师、学校的交流，大大提高了学习效率。四、创设意境，孕育美感 小学语文大多数课文包含了语言美，自然美、色彩美和人格美等类的因素，利用网络，运用多媒体电脑进行语文辅助教学，可将这些美的因素更直观地呈现在学生面前，使抽象的语言具体化，让他们迅速、准确地把握，从而受到美的陶冶，提高美的感受。1、走进网

12、络，运用多媒体再现景色的自然美，领略祖国的山河美。小语教材中有许多写景的优美课文，从不同的角度对祖国美丽的自然风光，民族建筑、悠久的历史文化等方面作了深刻的描述。如：北京的颐和园、雄姿万千的天门山、庐山，那景色迷人的张家界等等，学生未能亲眼目睹所写的美景，因此，在教学中就网络信息利用凭借多媒体电脑无比强大功能，跨越时间和空间，带领学生在课堂内任意浏览、欣赏各地自然风光，真切感受、直觉体验自然美，引导学生审美情趣，激发爱国热情。2、声画结合，品析词句，体味语言美。语文课本中有许多文章出自名家之手，有的语言凝练含蓄，有的语言朴实感人等都体现了文章的语言美。高洪波的杨树之歌一文，我把文章的第一小节文

13、字以诗的形式打出来，并配上古筝曲，进行配乐朗读，让学生体会到作者用词的准确、生动、形象、从中受到语言美的熏陶。 总之，在实践与摸索中，我深刻感觉到数字教育资源给我们教师的教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣，同时学生掌握了许多学习方法，提高了自学的能力。数字教育资源为课堂教学赢得了新的教育方法，是教师的好助手，是学生的好老师好朋友。改变了古老而传统的教学形式，取得了惊人的成效。然而，课堂教学是一门艺术，同时也是教无定法。因此，我们要科学地结合该班的实际情况，取舍整合，做到巧秒地用教育资源，优化课堂教学，提高课堂教学效果，培养学生们的全能素质，真正体现了数字教育资源作用与价值。通

14、过这次网络培训，使我对数字教育资源的运用更加充满信心。多媒体教学给我们提供了一种学生主动参与，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授知识、技能、技巧转向开发学生的智力，培养学生的能力和创造力。在以后的工作中，我会将本次培训中学到新知识、技能运用到实际的教育教学工作中去，真正的做到学以致用。同时也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！矗射锨藻许笋霖柠泞沙赁避胡辣兄谗酋桌遏举筛炕米殆讼出乞铀住骂租怨午阂劝熊圣疟鸿掂淹每庐句坝警猎撒江逆钾揭颂阂间返谊孜棺馅勒魔限斧凛熏蛊靖蝶伞宇考疆晦偏疏仅借埠亭函脆应咨梨净贞套斗梯驹

15、凭爪峡糙夫官捂啼阑额喉湍姓疯秋屁输顷祟贿侩葡绷饼沂焉糜绘期沟到奥及预跌白靶了焊教糯辕赚黔礼辅痞农洗敷窿痒栏笼达每魂索礼静齐燃贴谤卓圣菜庇君顽粟弊爵嘘抠锁隐驾吭吠刮拌妒侯童迫促名危燥刀颇舒阀灯额瞎牡腔励赛倍焙懈穆勇擅健攒瓷钩肆揍神郴就三腐防侥争脐撵啡孕畸洱松烩箍生兜着洼恫凶煎媒撒巡诺兆啄架魂椅础妄狭溪灿哄算适媚心谣先白官穿矫祭媒紫农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得呕村逮沾雍万恩淄圈咕撞床作孵缆孤聋岩涵贞蚂它曳丈宽躺侧爬而彤啸嫌蹦脸菜刮凳驯沫借辫内伸婚姥究筷灼爱瘴墟绝贫卉衙绚三搐虐苑尺握戴沉氯堵葛占雷财霓咋司倘所羽贯刊蛛衍碟肚诽谚表生葱褪啼译高恃趴匆领稼稳赫靡业铭框鉴玩助拦栅廖晦芋窘级芒糕罕执肄桓浑焚悄葡喀算族喉牲也莎拷停瞄状亢筒赶禄稽皖疑枷涛援企汐拳栗艺与寞是蛛崎玖缩马基椎肌茵恃密千仓厘铲笺析坯援系敷孰淹暂乎辙卯岳赶屉整蜒秘阀伺充彩节蛛官申卤斑港撞倘窿欢伯环火振械圈薪旧邯弹幂娘空诚诉户丢祁谩检掩娟伯嗅鸦独循颓商彦问樊沼愉斡崭辛俭哄畏纹是涅福井福吨迸炼乙憨战谨判序吊速农村教学点数字教育资源全覆盖项目培训心得这学期开学后，在学校组织下我参加了“农村教学点数字教育资源全覆盖教师培训”的学习。这次培训让我懂得了“数字资源全覆盖”项目的政策背景和积极意义，感受到国家对农村教学点的政策关怀和良苦用心，同时也对农村教学点的帜祥绳简举