初中语文有效课外阅读计划_第1页
初中语文有效课外阅读计划_第2页
初中语文有效课外阅读计划_第3页
初中语文有效课外阅读计划_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、初中语文有效课外阅读计划1、 现状分析语文新课程标准的实施,课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注,但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。 经调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。60%多学生喜欢看卡通、漫画、言情、小说,超过了其他类型的人数,其次为文学名著,而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。中学生每天阅读时间少得可怜,42%的学生平均每周阅读3小时以上,25%的学生平均每周阅读2小时以上,28%的学生平均每周阅读l-2小时,甚至还有15%的学生每周阅读时间不足1小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品,阅读过的学生所占

2、的比例较高,但我们了解到,其实,对于这些名家,他们也仅仅看过少量的几篇文章,根本谈不上深入的了解。此外,对于一些外国作家,却只有少部分学生阅读过。可见,学生的阅读面较为狭窄,阅读的深度也不够。语文新课程标准解读:初中生要学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。可见,课外阅读举足轻重。因此,如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作,那么,语文教学只会走向死角,提高学生语文素养也只是一纸空文。2、 读书目的。 1、以全面提高学生语文素养为出发点,以开阔视野,启迪智慧,指导学生学习读书方法为目标,加强对学生语文

3、阅读能力的培养。 2、以人类的先进文化影响学生,引导学生发展个性,健全人格。 3、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力,为其终身发展打基础。三、读书内容阅读任务根据语文课程标准的要求和学生实际,参照人教版教材中名著引读评介的书目,遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则,选定课外名著必读书目如下: 阅 读 书 目:初一:西游记朝花夕拾骆驼祥子海底两万里初二:红星照耀中国昆虫记钢铁是怎样炼成的傅雷家书初三:艾青诗选水浒传儒林外史、简 爱上述书目要求全体学生每学期按时按量共同阅读,教师进行统一的指导和评价。另外,推荐三国演义汤姆索亚历险记繁星 春水鲁滨逊漂流记等数十部中外名著作为选读书目

4、,鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。)四、实施步骤以骆驼祥子为例来说明各部名著阅读的实施步骤:(一)导读阶段(安排1-2课时)本阶段, 指导学生阅读教材中名著引读的相关内容,并向学生补充导读材料,如作者生平,写作背景,思想内容及艺术特点简析等,让学生对作品先有个大体的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外,教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。 (二)积累性阅读阶段(安排6周左右)本阶段要求学生以泛读为主,每周阅读十章左右的内容。每周设计作业如下: 1、摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并做简单点评; 2、内容概括:概括本周阅读的内容,不少于500字;

5、 3、写读后感:每篇围绕一个中心来写,力求有自己的见解,不少于500字。(考虑到学生差异,不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段,教师以培养学生阅读兴趣,形成良好阅读习惯为中心目标,每周抽查学生作业并做有针对性的指导。作业布置的形式可以结合学生特点,灵活多样。在逐回阅读完全书后,安排1课时,由学生发言、讨论,教师归纳、总结。 (三)探究性阅读阶段(安排2周左右) 1、分析人物形象(2课时)本阶段安排学生精读有关情节,指导学生重点分析骆驼祥子、虎妞的形象,并以“我眼中的”为题写一篇作文,然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流,最后推荐出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由教师开设一次名著欣赏专题讲座,帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后,组织学生根据讲座指导,查找资料,完成一篇读书笔记,尝试分析小说的思想内容、艺术特色。(四)总结阶段(安排1周左右)本阶段准备开展骆驼祥子影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动,一方面继续调动学生课外阅读的积极性,另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。五、活动评价每学期进行一次活动评价,包含参照学生读书笔记等材料进行的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论