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文档简介

1、林启恩纪念中学办学理念：启智增能 崇德承恩“启智”：就是开启学生智力（包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等）。因为未来社会人的智力比知识更为重要。只有开启学生智力，才能指导学生把知识学活。随着知识经济时代的来临，在强调素质教育，全面提高国民素质的热潮中，如何培养学生的创新品质、创新意识、创新思维、创新能力，是众人关心的问题。这个问题说到底是个智力的开启问题，智力的开启与思维的发展是同频共振的，是在教师的主导作用与学生的主体作用的互动中实现的。所以，教师要创造条件，激发学生的思维，教之以思维方法，导之以思维习惯，从而开启学生的智力。“增能”：即增强学生的能力（包括认知的能力、健体的能力、

2、交往的能力和处事的能力等）。学习是为了掌握知识，充实自己，使自己充满自信，增长智慧，然后成为一个对社会有用的人。学习也是自身生存的需要，现在科学技术的发展极其迅速，一个人如果不学习，不充实自己，那么就无法了解和掌握在这个社会的基本技能，就会被社会所淘汰。从个人发展的角度来看，增强能力是学生自身全面发展和终身发展的需要，是学生未来生活和工作的需要，是学生未来参与社会竞争的需要。“崇德”：常言说立人先立德，树人先树品。“崇德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育，是人成其为人的必要修炼。“师德”和“学德”同为行为规范，是相辅相成的统一体，它们构成了学校德育工作的主体内容。学校只有同时抓好“师德”和“学德”建设，形成良好的“校风”，才能有较高的教育质量。将“崇德”作为校训，意在提醒每一位师生，时刻关注自己的道德修养，要做“有德之人”。 “承恩”：即秉承感恩传统，传承感恩精神。感恩，是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本道德准则。“滴水之恩,当以涌泉相报”、“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”等感恩古训在我国源远流长,从“投之以桃,报之以李”的人际关系中的美德,到“一日为师,终生为父”的师生关系中的准则,都把感恩当做人的基本道德准则,足见感恩教育的重要性。学校以“承恩

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