差半车麦秸学案

1、.差半车麦秸(学生用) 1扎实掌握谄媚、霹雳、谩骂、喷嚏等词语，理清故事情节，理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。2通过小组合作和分析人物形象，理解细节描写在塑造人物形象和推动故事情节中的作用。 3投入，体验学习的快乐；培养学生的爱国主义情怀，珍惜现在的幸福生活。 1.理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。2.细节描写的作用。 五：导学过程：教材助读一走近作者姚雪垠（19101999），现、当代作家，原名姚冠三，字汉英，河南邓县人，其作品李自成1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说戎马恋新苗、春暖花开的时候、长夜等。二。了解背景差半车麦秸写于1938年4月，同年5月发表于茅

2、盾主编的文艺阵地第一卷第三期。小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。参加游击队前，他憨厚，质朴，善良，但愚昧落后，懵懂无知，三文体知识自主学习1 “差半车麦秸”的含义以什么? “差半车麦秸”在本文具体指什么? 2. 差半车麦秸”正式出场前，课文先写了游击队员们用“差半车麦秸”这个绰号打趣，这样写有什么好处？3、阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。讨论并归纳：全文分为四个部分。1 给下列字注音或看拼音写汉字。 分泌（ ） 颤抖（ ） 哽咽（ ） 忌讳（ ） 喷t（ ） mn（ ）骂 p（ ）雳（ ）chn媚 2. 下列词语中

3、加点字的读音全都准确的一项是（ ）A、捻（nin）碎 噙（qn）着 坷垃（k l） 瘫痪（hun ）B、谩（mn）骂 谄（xin）媚 霹雳（p l） 舐（sh）C、冷峻（jn ） 噎（y）住 忌讳（hu） 哽咽（y ）D、喃（nn）喃 蹿（cun）出 擤（xng）鼻涕 喷嚏（t）3.找出下列句子中的错别字并改正。（1）到我们真正修息的时候，也就是说到我们能够安心睡一觉的时候，我们决不放弃纤灭敌人的机会。（ ）（2）我们把“差半车麦秸”这词广乏地引用着，并不顾忌它是否恰当。（ ）4. 联系上下文，解释下面词语。谩骂：_谄媚：_出其不意：_心不在焉：_哽咽：_ 合作探究探究点一 ：精句赏析1当我们

4、叫出这个词儿的时候，并不含有一点恶意，只不过觉得这样一叫就怪开心罢了。假若在我们队里没有这个宝贝词儿，生活也许会像冬天的山色一样地枯燥无味。提示：同志们为什么这样喜欢“差半车麦秸”这个词语？行军打仗中还这样快活，体现了革命战士的什么精神？赏析：2队长保存着他的那支小烟袋，像保存爱人的情书似的，珍惜得不肯让别人拿去。提示：队长为何如此珍惜那支小烟袋？赏析：3晚上出发的时候，“差半车麦秸”在我的肩膀上轻轻拍了一下，用非常低的声音叫道：“同志！”随即又羞涩地，像小孩子似地笑了起来。提示： “差半车麦秸”的动作、语言和神态表明了什么？赏析：当堂检测5.“差半车麦秸”初到部队时，是一个 _ 的农民，但他

5、又愚昧落后、懵懂无知。在同志们的协助下，逐渐改掉了坏习惯，思想持续进步，接受了革命理念，变得 _，并且开始识字。在破坏铁道的战斗中，成长为一名 _ 的革命战士。课堂小结及课堂评价探究点二 ：文本理解1 本文主人公“差半车麦秸”的出场是在别人的打趣中出现的，这样写有什么作用？2王亚吧初到游击队时，思想行为有哪些特点？后来又发生了怎样的变化？ 3 小说塑造了一个什么样的人物形象？ 四当堂检测要求：自主思考，独立完成6.指出下列句子使用了什么描写方法（1）他的脖子后面插着一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上戴着一顶古铜色的破毡帽。（ ）（2）“大家都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来，“这是吹糖人的王

6、二麻子给我起的外号”。（ ）（3）吃毕饭，他又擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一个饱嗝，用右手食指往牙上一刮，刮下来一片葱叶子，又一弹，葱叶子从一个同志的头上飞了过去。（ ）（4）他从地里捏起来一小块坷垃，用大母指和食指把坷垃捻碎，细细地看了一看，拿近鼻尖闻闻，再放一点到舌头尖上品品滋味。（ ）7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A名著续写难似乎是世界级难题，除飘的续集斯佳丽赢得赞誉外，像高鹗续书之于红楼梦，果戈理付之一炬的死魂灵（二）之于原著，都难逃画虎类犬的命运。B央视一套黄金时段播出的电视剧闯关东引起强烈反响，人们评头品足，称赞该剧将近年来花样男子的娇柔一扫而光，重新定位了中国男

7、人应有的气质。C凤凰卫视鲁豫有约栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。D春节联欢晚会上，蔡明在小品梦幻家园中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼都付诸东流。8.本文语言风趣幽默，作者善于使用北方地区口语，使作品具有浓郁的乡土气息。在经济快速发展的今天，你觉得“方言”应该受到保护，还是摈弃呢？请发表你的看法，并说说理由。六课堂小结及课堂评价：自由回答，言之有理即可预习反馈2. A D 中“蹿”应读“cun”；B中“谄”应读“chn”；中“咽”应读“y”。3.（1）修息休息 纤灭歼灭 （2）广乏广泛 顾忌顾及4. 用轻慢、嘲笑的态度骂。用卑贱的态度向人讨好。趁对方没有料到就突然采取行动。心思不在这里，指思想不集中。课堂检测5. 憨厚老实 活泼开朗 勇敢干练6. （1）肖像描写 （2）语言描写 （3）动作描写 （4）动作描写7. C A项，“画虎类犬”比喻模仿得不到家。不符合文意，可改为“狗尾续貂”。B项，“评头论足”指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比