方向与位置备案

1、 低年级数学备案课型：新授时间：2014年10月14日教学目标：知识与技能目标：1、找到生活中的东南西北。2、结合现实情境，学会根据给定东南西北中的一个方向确定其他三个方向的方法。3、理解地图上的方向：上北下南左西右东4、学生能根据地图解决生活中的实际问题。当堂达标设计一、填空（1）、早晨起来面向太阳，前面是（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）。（2）、中午时面向太阳，前面是（ ）后面是（ ）左面是（ ）右面是（ ）。二、标出东南西北（北）（ ） （ ）（ ）三、看图填方向及建筑物名称。1、小丽家北面是（ ）南面是（ ）2、学校在小丽家（ ）面，体育馆在丽家 广场小丽家（ ）面 学校 体

2、育馆 商店四、（1）、小红怎样从超市走到学校？先向（ ）走到（ ）再向（ ）走就到了学校。（2）、小明从体育馆出发向（ ）走到（ ）再向（ ）走到（ ）再向（ ）走就到了学校。过程与方法经历辨别方向与确定位置的过程，体验数学学习的乐趣。态度价值观目标培养学生自主探索，合作交流的水平以及解决问题的水平。教学流程设计 一、创设情境，提出问题 师：同学们，老师给大家带来了美丽的风景画，这是美丽的桃花村。有三位小朋友也要去探访桃花村。来，咱们理解一下点击：P63图片。师：不过他们去桃花村的路上却遇到了困难，你们愿意协助他们吗？生：愿意。二、组织探究、解决问题活动一：1、生活中辨别方向师：我们先来看看这

3、三位小朋友遇到什么困难了呢？（点击：哪是北？）生：不知道桃花村怎么走，不知道哪边是北。师：原来他们不清楚哪是北方，你知道么？谁来指一指？（指出现实生活中的北方）师：请大家面向北，你能说出你的左边右边后边分别是什么方向么？同桌互相指一指说一 说。师：面向北，大家能很快的说出其余的三个方向。面向其余的方向，你能很快的说出你的前后左右分别是什么方向么？（能够请一位同学试一下，能够请一个同桌，能够一个小组，注意引导说出前面是什么方向，后面是什么方向，左面是什么方向，右面是什么方向。）师：同学们，你发现了吗？刚才我们身体转动中，方向东西南北变了吗？生：没有，东西南北是不会变的。师：我还发现咱班的的同学们

4、真是很聪明，只要知道了面向的方向，就能够找到其他的三个方向，很了不起。方向在生活中很重要，这节课我们继续研究相关方向与位置的知识。（板书课题：方向与位置）活动二1、创设情境，制作校园平面图。师：光在这个教室里知道东西南北不算什么，如果你站在校园中旗台的位置，校园的北边是什么？南边、西边、东边呢？（引导生说出四个主要建筑或景物）生：北边是教学楼，西边是大门，南边是操场，东边是乒乓球台。师：好，请同学们闭上眼睛，现在我们来到了校园旗台处，一起说，北边是什么？南边、西边、东边呢？出示四个建筑物的名称，依次贴在黑板上。师：我还想知道这些景物在学校的什么位置，这样好不好，我们把这些图片按照一定的方向，写

5、在纸板上，制成校园平面图，你认为应该怎么贴？师：请看大屏幕，看清要求，然后再做。（课件出示：要求：1、先想一想怎样在纸板上确定方向，然后将表格填好；3、制作完后，看一下你们的平面图的东西南北对应的图片是否准确；4、比一比看哪个同学任务完成的又快又好。）2、展示学生作品，并说明理由。师：请将你的作品拿到前面来，介绍一下。生汇报。（略）师：同学们说得都很有道理，但是，同学们请注意观察我们的这些作品，同一个校园，我们制作的平面图却不一样，这是怎么回事呢？生：我们规定的方向不一样。生：我们每个同学的方向不统一。师：是啊，我们规定的方向不一样，有的小组规定上面是北，有的规定下面是北，有的规定左面是北，有

6、的规定右面是北。师：同学们，你们小组的平面图，方向你们明白，他们小组的平面图，方向他们明白，我们小组的平面图，方向我们明白。但是，平面图是用来交流的呀，怎样才能让我们大家都看明白呢？生：我觉得应该统一方向。3、学习地图上的方向师：真棒，如果把方向统一就好了。同学们，在很久以前，我们的祖先也遇到了这样的问题，所以，他们在制作平面图或地图时规定了统一的方向。你知道地图上的方向通常是怎样规定的吗？师：为了我们看地图方便，通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）师：人们为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：北）

7、师：下面让我们一起来说一下，地图的方向通常是什么？生齐答：上北、下南、左西、右东。师：好了，方向统一了，下面就把我们制作的校园平面图按规定的方向改一改，然后画上指向标。师：很好，现在我们制成了校园平面图，我们省市、国家、甚至世界地图都是按照这个顺序来制作的，你想不想看一看。4、验证地图上的方向师：下面我们来验证一下（点击中国地图）我国的首都是-北京，北京在我国的-北面，在地图的-上面（点击北京）海南在我国的南面，在地图的-下面（点击海南）。在我国的-西面，在地图的-左面（点击），山东在我国的-东面，在地图的-右面（点击山东）。师：看来地图上确实是按照上北下南左西右东的规定绘制的。板书：东南西北

8、活动三、探访桃花村。师：刚才，我们学会了辨认地图上的方向，增长了本领。下面让我们一起协助图上的小朋友判断一下桃花村怎么走，好么？师：这幅地图上有指向标吗？他的方向是怎样规定的？生齐答：有指向标，是上北、下南、左西、右东。师：你能帮他们找到去桃花村的路吗？先自己思考，然后小组中交流一下，看看我们能找到多少种不同的走法？生独立思考，后小组交流。师：刚才，我转了一圈，发现同学们很有想法，下面让我们来汇报一下。我提一个要求，要说出先往什么方向到什么地方，再向什么方向到什么地方。师演示怎么说。生1：先向北到竹林，再向东到桃花村（随学生回答课件演示）。生2：先向东到竹林，再向北穿过果园就到桃花村。（随学生回答课件演示）师：还能够怎样走？师：比较一下，对刚