100以内数的大小比较_第1页
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文档简介

教学内容：100以内数的大小比较教学目标：能根据100以内数的顺序比较数的大小。教学重点：掌握比较100以内两个数大小的一般方法，能正确运用、。教学过程：一、提出问题。 出示母鸡下蛋图，让学生观察，问：左边这只母鸡一个月下几个蛋？右边这只呢？谁一个月下的蛋多？ 二、解决问题。 1、分小组讨论比较，再全班交流。 A、看图来比，只看最后一行，最后一行中左边有3个，右边有1个，所以28大于26。 B、 根据数的组成来比，28由2个十和8个一组成，26由2个十和6个一组成，所以28大于26。 C、 根据数的顺序来比，28在26的后面，所以28大于26。 2、比较学生的各种比法。 3、思考：如果没有图，怎样来比较两个两位数的大小？引导学生得出用数的顺序和数的组成来进行比较。 4、同桌合作自学例题。 5、展示学生比的方法，然后归纳比较两个两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，这个数就大；如果十位上的数一样，再看个位上的数，个位上的数大，这个数就大。 三、巩固练习

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