排球 教学设计

1、排球技术： “正面双手垫球技术”教学设计一、 设计理念根据新的课程标准，新的教学理念。本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，通过激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与到练习实践中，并能通过意志努力和克服练习中存有的不同困难，提升学生学习水平，发展身体素质，培养学生终身体育的意识，并能在体育活动中体验乐趣。结合高一年级的特点，以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提升不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教学内容排球技术之正面

2、双手垫球三、教材分析排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，排球技术中的垫球技术是排球基本技术之一。是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作，是组织战术的基础。垫球技术的熟练水准和使用水平，是争取胜利的重要条件。其中正面双手垫球是各种垫球技术的基础，在排球比赛中使用较多，在高中教学过程中垫球技术主要以双手垫球、体侧垫球、背垫球。本单元是学生对排球技术的第一个接触，本单元主要从分解辅助练习，循序渐进地协助学生提升动作的协调性方面入手，提升学生双手垫球的水平，循序渐进地提升要求及质量，最后实现本课的教学目标。四、学情分析本单元的教学对象为高一学生，每班学生为46人，体育基础水

3、平不平衡。同时高一学生除了在初中选修排球的学生外，绝绝大部分学生没有接触排球的系统教学，对排球的技术动作没有了解。但高中生具有较强的模仿水平、观察水平和理解水平，同时对于新事物的学习具有较强的兴趣。教师要充分利用高中学生的优势在教学过程中让学生主动参与、观察并尝试，从而达到预期目标。五、教学目标1、运动参与目标：提升学生对排球运动的了解、提升学习兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球技术的学习。2、运动技能目标：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念及动作要领，并能使用准确动作实行一抛一垫，了解自己对技术动作的掌握情况以及自己运动水平的强弱。3、身体健康方面：全面发展了学生身体的

4、协调性、快速反应水平。4、心理健康方面：学生乐于排球和素质练习，并通过掌握技术获得成功感，培养勇敢顽强、敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良品质。5、社会适合方面：培养和提升了学生的人际交往水平，相互配合的水平以及良好的团队合作精神。六、教学重、难点重点：掌握准确的双手垫击球位置难点：上下肢的协调用力七、教学的教法与学法教法设计：因为本节课为第一节课，学生绝绝大部分没有接触过排球垫球技术，决定了本节课的教学手段主要以学生主动参与、反复练习及相互学习的教学为宗旨，示范、讲解、提示、个别指导、分层教学等方法实行教学。通过讲解示范法互相纠正法合作学习法反复练习法团队合作练习法分层教学学法指导：本课采用“观

5、察尝试比较讨论纠正练习评价巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作水平等良好习惯的培养。八、教学流程 开始部分（2分钟）体委整队师生问好清点人数、安排见习生宣布内容 导入部分（5分钟）热身活动游戏（熟悉球性）基本部分（30分钟）了解阶段练习阶段纠正、理解阶段反复练习、巩固阶段结束部分（3分钟）放松练习小结布置作业收器材下课九、场地器材两块篮球场地、48个排球十、预计“运动负荷”平 均 心 率 为120130次/分钟，最 高心 率170180次/分钟，运动密度为40%50%左右。十二、单元计划课次达成目标教学内容第一 次课1、使学生对排球运动产生兴趣，初步了解排球的球性特点。2、初步

6、掌握正面双手垫球的准确身体姿势及准确的身体击球部位。3、培养学生克服困难的优秀品质，提升学生合作水平及团队意识。1、球性练习用身体各部位击打排球2、正面双手垫球技术学习1）准确的身体姿势2）准确的手型及击打部位3）相互练习及纠正、合作学习、练习4）两人一抛一垫练习5）集体练习、团队配合第二 次课1、 复习正面双手垫球技术，巩固准确身体姿势及准确的身体击球部位2、 全面提升学生的身体协调水平及快速反应水平。3、 提升学生的自主锻炼意识、培养学生参与运动的兴趣。1、两人配合练习2、团队协作练习3、3人小组、5人小组练习4、两人正面双手对垫练习5、游戏、比赛第三次课1、巩固正面双手垫球技术，使绝绝大

7、部分学生都能够掌握准确的技术动作。2、提升学生的技术应用水平。3、培养学生持续进取的精神。1、两人练习正面双手垫球2、单人练习正面双手垫球3、隔羽毛球网练习正面双手垫球4、游戏、比赛 课次：第一次课 执教：唐立锋 年级：高一 人数：46人课题排球技术之正面双手垫球课型：新课教具：排球若干教学目标知识、技能、思想教育方面1提升学生对排球运动的了解、提升学习兴趣和爱好，学生能积极主动的参与排球技术的学习。2使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念及动作要领，并能使用准确动作实行一抛一垫，了解自己对技术动作的掌握情况以及自己运动水平的强弱。3培养勇敢顽强、敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良

8、品质，培养和提升了学生的人际交往水平，相互配合的水平以及良好的团队合作精神。时间分配课的内容 教学设计、组织 、教法 要求及说明开始部分21体委整队2师生问好3体委报告4清点人数5宣布内容组织：四列横队教法：教师语言手势提示要求：站姿端正、精神饱满 集合快速、安静、整齐。通过教师的人格力量影响学生，使教学一开始即形成严肃、认真、活泼的课堂气氛。体现全体学生的优秀品质和良好的班风班纪。导入部分1 热身活动（ 2）2、体育游戏（3） 形式：体育委员带领学生在教师指定范围内实行慢跑热身，之后教师带领学生做关节和肌肉的拉伸活动。组织：教师喊口令，学生围成一圈做准备活动。方法与规则：游戏一：学生绕圆圈逆

9、时针方向跑步或做行实行走，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”。学生听到数字后，用不同的身体部分去击打排球 。教师喊出的数字就是几个不同身体部位。说明：身体在运动时与不运动时，身体状态是不一样的，所以运动前应该把身体调节到适合运动的状态，同时也是防止运动损伤的重要环节。要求：学生认真对待准备活动，动作准确到位。目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应水平，提升学生对排球的理解及了解意义：在游戏中发展学生快速跑的水平，提升学生灵敏与协调性 通过游戏提升学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调。惩罚：没有达到要求的学生做一个搞笑动作或鬼脸。时间分配课的

10、内容教学设计、组织 、教法要求及说明基本部分301、学习排球基本技术的（5分钟）。 1）准确的身体姿势2）准确的身体击打部位2、相互学习及纠正（5分钟）3、一传一垫配合练习（10分钟）组织形式：分成四排，男生、女生各两排，女生向后转，教师在中间实行讲解、示范。男女生第一排与第二排交错站立。 练习方法：教师实行讲解、示范，学生实行观察、模仿，并能够提出问题。 组织形式：两人一组，面对面。 练习方法：一人拿球一人实行准确的整体姿势和准确的击球部位去触碰排球，拿排球的同学实行观察。10次之后实行轮换。之后一分钟时间两人实行交流。之后再实行一轮练习。组织形式：左右拉开距离，两人一组，两人相距2.5米。

11、 练习方法：一人拿球，一人准备姿势站好。练习开始时，拿球同学按照要求将球抛给对方，对方同学用准确的部位和姿势将球垫回对方，对方接球。20*2要求：学生们认真观察和模仿，有问题能够直接提出。说明：通过观察和模仿教师的动作及语言提示，使学生明确准确的身体姿势及准确的手型及击打部位。要求：一人拿球时两手伸直，高度在胸部平行位置。触碰排球的力度适当，不要把球击打出去。观察手臂与球的接触位置，体会自身的感觉。说明：1、该练习能够使学生在亲自体会到准确的击球位置，更加明确准确的手型和身体姿势。2、通过该项的练习能够使学生之间互相观察和学习以及能够即时纠正互相的错误。要求：拿球同学在抛球时要注意抛球的速度和

12、高度。将球抛到对方同学前臂能够碰到的位置。说明：通过此项练习，能够使学生更深层次了解排球的球性。更加明确正面双手垫球的准确身体姿势和手型。时间分配课的内容教学设计、组织 、教法要求及说明基本部分304、 集体练习、团队配合（10分钟）练习过程中只能使用正面双手垫球技术 组织形式：教师把所有学生按照人数相等分成两组，男女生平均分配到两组中。 练习方法：两组学生中，其中一组学生每人手里面拿一个排球，成一路纵队站立，而另一组学生不拿排球，站在第一组第一个同学的侧面。当听到教师口令后，第二组同学面对第一组同学从第一个开始依次经过第一组的所有同学。当第二组同学经过第一组同学的时候，第一组同学把球抛向第二组同学，第二组同学把球或垫或传给抛向他的同学。第二组循环几次传球后，与第一组交换位置，第一组实行垫球球练习。要求：抛球的同学拉开一定的距离，当抛球时，不要难度过高使接球同学无法完成传球。而接球同学把球要传或垫回到抛球的同学手里面。说明：1、该练