幼儿园教师心得

1、幼儿园教师心得篇一：幼儿教师教学心得体会 幼儿教师教学心得体会 幼儿园工作规程中明确指出：“游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式。”幼儿园指导纲要中同时指出：“玩是幼儿的天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，培养良好品行，而且能增长幼儿的知识，发展智力。 游戏是最好的思维训练 游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。通过游戏唤起幼儿的兴趣，集中注意力，充分发挥想象力和创造力，使幼儿在轻松愉快的气氛中学_，促进幼儿智力发展。按照皮亚杰的理念，从认知活动而言，

2、游戏是同化的过程。幼儿玩游戏越多，他们智力会发展更好一些。 “现在的家长不愿意孩子在幼儿园玩得太多，他们更关注孩子从老师那里学到了多少知识，这几乎是所有老师都面临的困境。”北师大刘焱教授认为，幼儿园最重要的是让孩子们获得幸福的童年、该年龄应有的发展和终身发展的基础，“幼儿园游戏一方面要服务于目的，但更重要的还是让儿童在游戏中得到满足和快乐。” 寓于游戏活动中 chq先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。 游戏在幼儿园实践中的运用，不仅可作为教学的基本内容，也可作为组织教学活动的有效手段，更应是贯穿整个幼儿园教学所有过

3、程。这样才能给幼儿一个真正的游戏童年、快乐童年和成长童年。在游戏中，幼儿的动机是“我要玩”“我要学”，因此幼儿身心总处于积极主动状态，只有这样，才能最大限度的调动学_主体的积极性、主动性和创造性。游戏的魅力主要不是“好玩”，而是幼儿主体性的体现与发挥，幼儿的游戏与学_是发生在同一活动过程中，游戏的过程也是学_的过程。所以是根据幼儿的身心发展的特点和规律，使幼儿的学_游戏化，培养和提高他们对学_过程本身的兴趣与好感，使幼儿对学_的兴趣日有长进，让幼儿在愉快的游戏中增长知识，就好象春风化雨般使草木生机盎然。 精心创设游戏活动环境 保证充足的游戏时间。教师要确保幼儿在游戏中有足够的时间和空间，时间在

4、半小时左右，如果时间太短幼儿游戏不能尽兴，时间太长幼儿会对游戏失去兴趣。所以教师一定要掌握游戏时间的度。 准备足够的游戏材料。材料是幼儿游戏的工具，在游戏中为幼儿提供多种材料，有利于幼儿通过探索接受丰富的感官刺激，利用不同的材料去替代和想象，在与材料的互动中促进发散性思维的发展。比如在活动区中为幼儿准备许多半成品的材料，有各种质地不同的纸类材料(白纸、腊光纸、皱纹纸、信封)，白纸可以画画、折纸。腊光纸色泽艳丽，可以折各种小动物，也可以作为剪纸的材料。皱纹纸可以做小花、拉花、还可以搓成纸球等。形状各异的纸盒(包装盒、药盒、化妆盒)，可以做家具、汽车、玩具等。插塑玩具，木制玩具，美工材料(笔、油泥

5、、剪刀等)，可以让幼儿动手捏、搓、团、揉做成各种小动物和各种形状物品。用剪刀可以剪窗花、动物轮廓等等。 营造宽松和谐的游戏氛围。游戏是幼儿的第一需要，为幼儿的游戏营造宽松的心理氛围，它符合幼儿的年龄特点，满足身心发展的需要，给孩子带来快乐。如户外活动、餐前、餐后、离园前后等，此时，幼儿可以自由自在的玩耍，气氛宽松愉悦，从而能调节幼儿在各项集体规则活动后产生的疲劳，在心理上获得放松。在自由游戏中为幼儿营造一个宽松的心理氛围，让幼儿产生愉快的情感体验，提高兴趣，从而激发幼儿的独立自主性，形成积极的自我意识，增强自信心。 不知不觉又两个月过去了，这两个月来好像一直都很忙，每天都重复着那些事，月初努力

6、教着，月末紧张复_着，每天开晨会总重复着说“月底了各班要准备好小朋友考核工作了”每个月都要考核，看到那些小朋友又让我回到了自己高三时的情形每天都是，而且他们还是一对一的考试，曾好多次想问他们，小朋友，你们累吗？但话到嘴边又努力咽下去了，只默默地在心里说了一声：“宝贝们，辛苦你们了，然后又继续上课，试问一下这样的生活他们会开心吗？ 记得我考教师资格证的时候，有一个环节是考幼儿心理学，当时主考官问了我一个问题，题目是：“有两个小朋友，一个叫刚刚，一个叫强强，两个小朋友在不同的幼儿园读中班，刚刚所在的幼儿园每天都有做不完的作业，背不完 的诗等等，压力很大，而强强所在的幼儿园呢，每天以游戏多一点，没有

7、太多的作业，强强每天都过的很开心，他们幼儿园的学_宗旨是“学中玩，玩中学，六个字，强强的爸爸看到刚刚学到很多知识，还能背很多的古诗，觉得很了不起，强强的爸爸也想把强强转到这所幼儿园去，问“强强的爸爸有必要把强强送到刚刚所在的幼儿园去吗？答案是：不需要也没必要 幼儿始终是幼儿，通过死记硬背得来的知识根本毫无意义，幼儿需要的是在游戏中发挥了自己的创造性思维，去动脑思考这样才记得更深更劳，也提高了他们的认知能力，幼儿需要的是一个快乐的学_氛围，我喜欢幼儿是高高兴兴的来上幼儿园，快快乐乐的回家去，而不是因为作业太多功课太重，而愁眉苦脸不开心不愿来上幼儿园，我希望每一个在幼儿园学_的孩子都是快乐的，孩子

8、们加油！ 资料来源：http:/data/xdth/ 篇二：幼儿园教师心得 幼儿园教师心得：老师，我不想玩了 到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练_跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。我说：“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧！” 在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了羡慕的目光。孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子。跳了几次失败后的陆文静对我说：“老师，我

9、不想玩了!” 我一怔：为什么不想玩了?比照幼儿园指导纲要中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：1老师示范跳绳的方法，让孩子跳着学；2将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行表扬；3鼓励一绳多玩；4可以自由选择体育活动的内容，如跳绳、玩沙袋、踩高跷等。接连几天，孩子们的表现大不一样：一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓励下，认真学了，愿意跳了；会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法。还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游戏。真是丰富多彩，其乐融融。 这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参与老师组织的活动时，是坚

10、持活动呢，还是反思自己的行为，来调整活动?从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了活动后，孩子的表现大不一样。 世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的。可是我们却总是喜欢用同一个标准来要求不同的孩子。于是，就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕。其实，我们应该多观察孩子，问问孩子，了解他们的兴趣爱好，来组织活动。蒙台梭利说过：老师要眼随孩子。就是说让老师的要求合上孩子的节奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜索到孩子的那个最近发展的领域，使孩子得到真正的发展。 篇三：新幼师心得体会 作为一名幼儿园新教师的心得体会贾川乡中心幼儿园 周彦平良好的开始是成功的一半,这40多天

11、的幼教生活让我受益匪浅。首先感谢各位园长和老 师给我提供的帮助。通过在幼儿园40多天的工作，我了解了如何对学生进行管理，了解了如 何建立良好的师生关系。让我体会到我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自 己就要准备一桶水这样一个道理。我深切感受到了幼儿园的重要性和领导对事业的 关怀和执着敬业的精神。作为一名新的幼儿园教师，我带着热情来到幼儿园，面对一 张张可爱的小脸，我迷茫了，对幼儿有了新的认识：第一、对幼儿园的保教结合特点有了很全新的认识与理解。 刚进入幼儿园，我每天 都疲于应付孩子们上课纪律，下课安全，上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、 一天到晚的游戏活动和我想象中的站

12、在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、 彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我晚上听了 全国优秀幼儿老师的视频讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。游 戏是幼儿学_的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的 基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学_，是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质 涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游 戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出_惯，玩出一个小交往家。把更多的 时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成

13、长 。 第二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师 不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一 员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个专业的师范院校毕业生，竟 然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中，通过与老教师的交流：让我知道了成长为 一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的观。把幼教当成职业来干，努力 追求称职把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与 孩子形成学_的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读 写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学

14、_方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。 最后，要不断的践行反思，不断的向自己学_，善于总结，勇于创新，做到终身学_。 第三、幼儿教师要培养职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不 讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回 报的 时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作为幼 儿教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，怎么忍心不负责任？怎么 忍心伤害他们？所以，我要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为 欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸

15、，不得我命， 随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认 真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美 丽的彩虹？作为我们幼儿园的大班班主任,我深知责任重大，所以还得好好努力学_，不断地 提高自身。 第一，从小事做起，一点一滴的做好教学工作。根据我们幼儿的年龄特征和发展水平去 ，引导他们，使他们不但健康成长，还能健康成人。第二，要不断学_。学_对于向我们年轻的新教师来说，是一件非常容易的事情，但是 最重要的是怎么把学_的知识更好的运用到实践中去。我们不仅仅要学_专业知识，还要学 _每位幼儿，发现每位幼儿不同。学_每位教师

16、的优秀品质和实践经验。在以后的教学中有 好的经验和好的教学方法，要和其他的教师去分享讨论（取经）。 第三，在教学中我们要选择更好更简洁的方法，从和其他教师的合作中找到快乐。 创新对与我们新教师来说是很困难的，在领域里我们一面举着基础的旗帜，一面举 着创新改革的旗帜。对我们年轻的新教师来说，我们肩上的担子是沉甸甸的。第四，师德中要求我们教师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。 太多的 经验我是没有的，只是一点学_后的个人自我体会。我想在以后的工作生活中我会努力学_ 的，经验是在实践生活中慢慢增长的，我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师， 这充分的体现了对我们新教师职业道德的具体表现和

17、期望。 总之，经过40多天的任教，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后 的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的光和热篇 二：新教师心得体会新教师心得体会 时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年里，让我既体会到了刚 刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收 获颇多，下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。 一、把握机会，积累经验以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。 不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教书育人的过程，所以只靠专业知识是无济于事 的。为

18、了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质。新教 师要走的路还很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。 二、第一堂课，靓出你自己有人说“好的开始，是成功的一半”。我想这也是新教师在教学实践中必须的准则。 在第一堂课上，你要充分展示自己的素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今 后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文，班 主任在向我介绍班级情况的时候，就严肃地和我说，千万不要对着学生笑，一定要对他们“凶”。 刚开始我也有点发愣，但在以后的教学过程中，我逐渐体会到：其实这个“凶”，就是指教师 必须先树

19、立威信。打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口，注视全班。目光要犀 利、灵活而有神，以便让学生尽快安静下来。如果还有人打闹，可以用一种期待的目光盯住 他。千万不要傻乎乎地直接开始上课。我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里 乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示 自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深入浅出， 教态要落落大方，表情要富于变化。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让 学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。总而言之，走好第一步，如果 第一堂课你能让学生喜欢你，佩服你

20、，那么以后的路就顺畅多了。 三、每一个学生都是天使苏联家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱， 尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自 己美好的感情去他。”我们学校是一所农村小学，在我们班“留守儿童”的比例已经占到了80%。这些孩子的 父母大多外出打工，孩子则由家中的老人或亲戚代为抚养。由于老人溺爱或亲友疏于管教缺 少正确的价值引导，所以，这些孩子的学_主动性和自觉性都很不理想。最严重的是，很多 学生都对自己缺乏信心。上课的时候很少有学生会积极主动地举手发言，就连成绩比较好的 学生也是一样。 作为一名新教师，我不妄想在一

21、开始就扭转这个局面。你最需要做的是在最短的时间内 记住班级里每个学生的名字，让每一个学生知道你认识并关爱他。无论是表扬还是批评，直 呼其名都显得更有效果。可以提供几个小窍门以便记忆：你可以画出学生座位表，强化记忆。 必要时，也可把它放在讲桌上或者办公室里，有空就看一看。另外，你还必须尽快地了解每 个学生的性格特点、学_状况及其家庭情况，以便因材施教。你的爱心如同阳光，要让教室 的每一个角落都感到温暖。你要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、表扬。如果你能不经意 地说出某个学生的一件值得称道的小事，他受到的鼓励将是非常大的。不知哪个激进的 家说过，有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好

22、话”。初听这句话，觉得有些偏激，细想想， 如果出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他“灿烂发光”，有时真的 能奏奇效。 作为新教师，如何提高教学质量，恐怕是令大家苦恼的问题。幸运的是，每个学校都会 为新老师指定一个指导教师。在一年的试用期中，指导教师将会对你的教学方法、教学 以及教学效果，有个全面的指导和评价。一般情况下，指导老师都是平行班的老师。所以， 每上一堂课之前，你可以先去听听指导教师讲课。当然，听课时不但要“知其然”，还要琢磨 其“所以然”。琢磨不出其中的妙处时，可以虚心向老教师请教，然后再来准备自己的课。但 是，自己的课不一定全盘照搬老教师的设计，但一定要向老教师谈一谈你的设计意图，征求 她的意见。或者你可以邀请指导教师去听你的课，请他给你的教学成败把把脉。千万不要惧 怕指导教师的听课，其实她的每一个听课，都是你不断进步的机会。同时，坚持听课，你也 可以听其他老师的课，注意学_组里老师的教学经验, 切实提高自己的