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文档简介
1、线段、直线和射线的理解教案教学内容:线段、直线和射线。教学目标知识与技能:1使学生理解射线、直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。2培养学生观察、比较和概括的初步水平。3培养学生关于线段、直线和射线的空间观点。过程与方法:通过观察、操作学习活动,让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。情感、态度与价值观:体会到数学知识与实际生活紧密联系。教学重点:能识别线段、直线和射线三个概念之间的联系与区别。教学难点:能识别线段、直线和射线三个概念之间的联系与区别。教学过程:一、学习线段。同学们前面我们学习了线段,知道了生活中有许很多多的线段,那么你们说说咱们教室里哪里有限段吗?1(桌子、
2、黑板的边)。2若学生答不出来,用手指暗示一下。可见咱们教室里面的线段有很多很多,以黑板的一边为例,从一端到另一端,这里的两端叫什么?(边说的同时边用手指)3线段有几个端点了?(两个)4如果我们要把这条线段画出来要用什么工具了?(直尺)这也就说明了线段是直的。所以说:线段有两个端点,它是直的。(板书并画图)二、理解射线。老师这里有一支红外线,现在我打开它射向黑板,你们看到了什么?()如果没有黑板挡住,我射向门外,会射到哪里?(无限远,)什么意思?我们能看到吗?那么我们给这种线取名为什么了?(射线)对就是射线,下面我们就一起来回忆一下射线有什么特征了?(射线有1个端点,能向一边无限延伸)(板书并画图)三、理解直线。还是这样一条射线,如果老师把这个端点打开,让它向另一边无限延伸,变成了什么?(直线)那类似线段和射线,直线有什么特征呢?(直线没有端点,能向两边无限延伸)(板书并画图)四、线段、射线和直线的联系和区别。刚刚我们学习了线段、射线和直线,那么它们三者之间有一个什么样的联系和区别了?请大家先自己想一想,然后小组之间讨论讨论自己的结论。(请生上来说一说)为了协助大家理解了,老师做了一个表,我们一起来看一看。
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