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文档简介
1、留守儿童家访记录_小学校留守儿童家访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话 家 庭 住 址 留守儿童基本情 况 家访时间 2011年2月 家访目的 相互了解孩子在家和学校之间的表现 *在校非常安静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很认真,书写比以前有很大的进步,但在性格上比较内向,上课很少回答问题,需要多锻炼,增强自信,变得大方家访内容 开朗一些,通过家访让家长了解到子女在学校的学习情况,同时也了解到孩子在完成家庭作业后不喜欢让家长检查作业,当家长询问她的学习时,孩子总是不乐意。通过此次家访,家长愿意与老师积极配合,希望该生能够更自信一些。 家访效果 家访人签名 接待人签名 _小学校留守儿童家
2、访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话 家 庭 住 址 留守儿童基本情 况 家访时间 2011年3月 家访目的 老师向家长反映该生在校表现 *是一个思维敏捷,表达伶俐的孩子,在数学上反映很快,表现欲望也比较强,但同时自我约束力较差,经常打搅其他同学的学习。同时他的个性很强,脾气有点怪,做事马家访内容 虎。这名学生应该有很大的潜力,因此将种种情况告知家长,希望家长能与老师积极配合,力求让孩子能改正不足,做到全面发展,同时也与孩子进行了交谈,希望孩子能领悟到态度认真是成功的第一步,要踏踏实实做好每一个细节。 家访效果 家访人签名 接待人签名 _小学校留守儿童家访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话
3、 家 庭 住 址 留守儿童基本情 况 家访时间 2011年3月 家访目的 汇报学生的学习情况,探讨教育方式 1. 向家长反映孩子的学习情况,近段时间孩子在学习上有着明显的厌学情绪,平时做作业经常抄别人的作业,而家庭作业是经常都不写,老师提醒过多次,但效果不明显。 2. 家访内容 多次和该生单独交流,发现其父母很少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就打骂,此次借助家访的机会,与家长探讨正确的教育方式才能有利于孩子的成长,而一直采用粗暴、简单的教育方式会加深家长与孩子之间的矛盾,孩子的性格也会变得孤僻,因此希望家长能改正自己的教育方式。 家访效果 家访人签名接待人签名 _小学校留守儿
4、童家访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话 家 庭 住 址 留守儿童基本情 况 家访时间 2011年3月 家访目的 在校外偷商店厘米的东西 讲孩子在校外偷商店里面东西的事情告诉家长后,家长火冒三丈,当即就要体罚孩子,我及时制止,并讲孩子带到家访内容 一角进行谈心之后与家长进行交谈,让家长了解不能对孩子过于粗暴,应平心地与孩子交流,同时通过家访家长表示以后会利用赶集的时间,经常到学校来询问孩子的情况。 家访效果 家访人签名 接待人签名 _小学校留守儿童家访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话 家 庭 住 址 留守儿童基本情 况 家访时间2011年5月 家访目的 调戏班上的女同学 据班上女同学反映
5、,吴*对班上的女同学有不规矩的动作,老师先对吴*进行了教育,但他根本没有听进去,继续犯错。又听说有部分女同学的家长要到学校来找吴*,并扬言要修理他。因此将吴*和几位女同学的家长电话相邀到办家访内容 公室共同协商解决此事。通过家长与老师的共同教育,让吴*明白自己的错误。孩子也向几位女同学的家长赔礼认错。保证不再犯这种错误。吴*的家长也表态,如果以后孩子再犯这种错误,被别人打了家长绝不护短。 家访效果 家访人签名 接待人签名 _小学校留守儿童家访记录表 委托监护人留守儿童姓名 电话 家 庭 住 址留守儿童基本情 况 家访时间 2011年4月 家访目的 向家长反映该生的学习、活动各方面情况 首先家长向老师反映该生在家表现:孩子在家非常听话,照看弟弟,放学后帮家里看店,父母对他的学习成绩很是关心,凡是需要的书籍尽量满足孩子。 其次,老师向家长汇报孩子在校表现:孩子非常认真,家访内容 作为小组长,从收作业到抽背课文都很用心,是老师的得力助手,从孩
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