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文档简介

1、铜都双语学校小学“学乐课堂”备教策略预案授课年级二年级学科英语授课日期11.17课题礼貌的交际用语 Excuse me！ Yes？课时一课时课程解读孩子们的学习，不能仅仅局限于书本，简单的交际用语的学习，能够让孩子们学习到课本外的知识。歌曲+舞蹈 Hands up ,hands down. 通过简单的舞蹈能够让孩子们的身心得到放松，也能够学习简单的英语句子。目标导向习惯养成目标良好的倾听习惯知识达成目标能够很流畅的说出交际用语。水平训练目标同学们能够大胆的展示自己。目标细化晨诵 无展示课1.首先老师通过演示引出今天的句子Excuse me 2.老师将句子板书到黑板上，并实行带读。3.通过情景表

2、演的方式巩固对话。歌曲舞蹈教学。（先让同学们先听歌曲，感知韵律，让后实行教学）策略使用（学具、音像、活动、教学策略）录音机课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案课堂规程时间预控情境创设教师导学行动学生行动预期课前准备习惯养成5分钟课代表带读课文，全班桌面净化。通过课代表在课前提醒同学做好准备。同学们能够在老师来之前，做到桌面净化。创设情境导入新课3分钟通过歌曲hello how do you do引出今天的交际用语教学。请同学们跟着录音一起唱，并自己编出舞蹈Go go go .全班气氛热烈活泼。教师引导自我建构20分钟同学们hello歌教会了我们平时遇到老师，朋友 同学应该怎么打招

3、呼。所以，平时的时候小朋友们一定要做一个有礼貌的小朋友。你们能做到吗？今天老师就来教你们一句礼貌用语。1.通过小的情景表演来引出今天所学的交际用语。 2.将句子板书到黑板上，通过各种方式的带读形式行进带读。3.Show time通过情景表演的形式，将句子表演出来。老师是导演，小朋友们是小小演员。通过各种形式的带读，以及游戏，让同学们在快乐中学习。小组合作交流分享7分钟两人小对子小对子间相互对读句子，比比看谁读的最棒。绝绝大部分同学都能够将礼貌交际用语脱口而出。学科活动展示成果15分钟Everyone are you ready ?Ready ready go go go .Case one 各组请一个小老师，通过你自己的方式来教读单词。Case two情景表演P

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