圆的周长导学案_第1页
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文档简介

1、班级： 姓名： 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级数学组制学习主题：掌握并能使用圆的周长公式解决生活中的实际问题。 【学习目标】1、理解圆的周长和圆周率的意义。2、理解并掌握圆的周长公式，并能准确计算圆周长。3、培养观察、比较、概括和动手操作的水平。【学习重难点】1、重点是圆的周长和圆周率的意义，圆周长公式的推导过程。2、难点是圆周长公式的推导过程。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导互动策略展示方案 随 堂 笔 记圆的周长一：什么是圆的周长？ 指一指，圆的周长在那？那一部分是圆的周长？ 得出定义

2、：围成圆的曲线的长叫做圆的周长。二、探索新知：圆周长的公式推导。1、找三个大小不同的圆形物体，量一量它们圆面的周长与直径，并记录在p63的表格中。说一说你是如何测量的？ （1）了解62页情境图及内容思考：比较小女孩和小男孩的方法，你觉得哪种更好？ （2）尝试：还有其他的方法来解答吗？ 主题一：快乐学数学！小组讨论完成圆的周长和圆的大小有什么样的关系，圆的大小取决于？主题二： 小组合作圆周长公式推导主题三：小组合作学习64页例1针对 课本例1内容实行展示，谈谈你的解题方法并自主拓展。表现两种解法。随堂笔记：观察表格，想一想周长与直径的比值有什么关系？通过表格数据你有什么发现？ 圆的周长公式 C=

3、 或C= （其中=3.14 ）（自学阅读你知道吗？） 基础题： 填空1.圆周率是一个（ ），用字母（ ）表示。2.用圆规画一个周长6.28厘米的圆，圆规两脚张开的距离应为（ ）厘米。3.一个挂钟的分针长12厘米，1小时分针的针尖走过（ ）厘米，30分钟走过（ ）厘米。4.两个圆的半径比是3：5，它们的直径比是（ ），周长比是（ ）2、拓展提升：判断下面各题的正误。（1）圆的周长是直径的3.14倍。 （ ）（2）在同圆或等圆中，圆的周长是半径的6.28倍。 （ ）（3）C =2r =d （ ）（4）半圆的周长是圆周长的一半。 （ ）发展题：1. 课本64页的1、2、题。2.已知圆的周长是28.26cm，求半径。提升

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