行进中的歌 教学设计

1、行进中的歌 教学设计教材分析：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。为行进作伴奏的一般为二拍子。教学目标 ： 1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣；2. 通过体验、比较，了解不同风格中外进行曲的主要特征；3. 知道进行曲在不同场合的作用；4. 通过欣赏中国人民解放军进行曲，树立学生民族自豪感、增强自信心。教学重点：了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。教学

2、难点 ：了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。教学过程 ：一、 导入 新课： 播放义勇军进行曲和运动员进行曲，请同学回答刚播放的曲谱的名称并且说出这两首曲子的共同点。都是进行曲引出进行曲的概念多媒体二、进行曲的概念：师：什么是进行曲？师：强弱轻重交替出现，速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。媒体播放：进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生：师：步伐节奏是进行曲的最基本特征，下面我们通过两首曲子，来体验一下这种基本特征。三、感受体验活动一：由八位学生组成二组到讲台前表演。当兵的人 桑塔露琪亚对表演学生的要求:跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；尽最大能力表现音乐的情绪

3、。师：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？生：第二首。师：第二首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。师：变换速度演唱进行曲的主题。生：进行曲已不像进行曲了。师：如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。（播放乐曲）师：刚才播放的乐曲是什么样的拍子？ 生：2/4拍子；师：进行曲还有4/4拍子。3/4拍子行不行？师：（播放三拍子曲子，教师表演）。生：3/4拍子不适合行进步伐，不能用在进行曲中。媒体：进行曲一般多为 偶数 拍子。生： 偶数。 师：是什么感觉？师：这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的

4、进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。活动二： 要求： 身体跟随音乐律动。师：听中国人民解放军进行曲的乐曲，生：情绪：激越、昂扬 速度：中速 步伐： 节拍； 听婚礼进行曲生：情绪：欢乐、幸福。速度：稍快的中板 步伐 ：轻快节拍：2/4拍子。 听葬礼进行曲 生：情绪：悲哀、悲伤。速度：慢速。节拍：4/4拍子。师：同样是进行曲，为什么给大家的感觉不一样呢？（引导学生回答）这是因为每首进行曲各自运用了不同速度、节奏，因而，在情绪上给人的感受就不一样，塑造的音乐形象也就不一样。 我们通过乐曲情绪的不同， 可以给乐曲分段。 小结：师生共同归纳进行曲有哪些特点？ a 多为偶数拍子，节奏鲜明, 点音符节奏较多。 b 速度平稳，常用于队列行进；在上具有豪迈雄壮、高昂的情绪和号召力。