三年级英语教学计划15篇

1、三年级英语教学计划15篇三年级英语教学计划15篇三年级英语教学计划（一）：一、学生情景分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。我校三年级有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着浓厚的兴趣。二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复_单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，资料安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学

2、生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯穿学会学_的主题，十分注重培养学生自主学_和独立运用所学语言去做事情的本事。从资料、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学_动机和兴趣。教学资料紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分研究小学生的需求。重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学资料中选编了一些适合学生年龄特点和认知本事的中西方文化知识。重点在于激发学生学_英语的兴趣，培养他们英语学_的进取态度，使他们建立初步的学_英语的自信心;培养学生装必须的语感和良好的语音、语调、书

3、写基础，以及良好的学_惯;使他们构成初步用英语进行简单交流的本事，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的本事。三、 教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师要抓住这一点，激发学生学_英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的本事，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。教学要求：1。 能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。2。 能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。3。 能听、做6个TPR活动。4。 能唱8首歌

4、曲。5。 能听、说、唱7首歌谣。6。 能完成8个自我评价活动。7。 能听懂6个幽默小故事。8。 能了解6项简单的中西文化知识。四、 教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，构成学_对话的良好氛围。经过复_与新授对话资料有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有:教师与全班对话(个别学生也可)，或是让学生问候教师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生

5、在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下头的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样能够提高学生的听说本事，更能够体现学生学_的主体性。怎样说、对不对、 应带怎样的表情、 怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。3、经过娱乐，竞赛形式激发学生的学_动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是十分爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，游戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如:藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会异常深。4、注重在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体

6、语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。五、学_策略及_惯培养根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学_重点在于激发学生学_英语的兴趣，培养他们英语学_的进取态度，使他们建立初步的学_英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音，语调基础;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造本事。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学_打下基础。由Www.QunZou.Com整理六、扶优辅潜计划(一)、指导思想本着面向全体学生，促进学生全面发展的思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，提高落

7、后学生，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们创新。对于差生主要引导他们多学_，多重复，在熟练的基础上不断提高自我的本事，尤其是学_态度的转变和学_进取性的提高方面要花大力气。(二)、学生情景分析学优生对英语学_有浓厚的兴趣，乐于参与各种活动，同时养成了良好的学_惯。他们在平时的学_中掌握的知识比较扎实，能实际的运用所学知识进行英语的交际活动。他们在英语学_的过程中有成就感，乐意帮忙那些学_有困难的同学。后进生的情景大体如下：缺乏明确的学_目的，学_态度极其不端正，有着不良的学_惯：课堂上无法认真听讲，没有动脑筋的_惯，作业也不能自我完成(能够说十次作业九次抄袭别人的)，屡教不改

8、。本着要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都有学_提高的机会，我有信心，且有足够的耐心去应对他们，转化他们。(三)、培优辅差目的1、 培养学生学_的兴趣，激发他们进取参与学_活动，调动学_的主人翁意识。2、 对学优生更多的给予方法的指导，为他们今后的学_奠定良好的基础。3、使后进生明确学_的目的性、端正学_态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学_惯。(四)、培优辅差措施1、思想，转化观念端正学_态度。2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份关心、帮忙，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学_。三年级英语教学计划（二

9、）：一、课标要求要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学_中接触的外国文化_俗感兴趣。二、情景分析1。学生情景分析：学生对英语已有必须的认识，也具有必须的本事，并且他们兴趣较浓，理解本事也很好。我相信只要我能继续坚持信念，端正教学态度，正确运用多种教学方法，进取调动小助手的作用，相信在本学期，学生的英语听说读写本事将进一步提高。2。教材分析：这套4B教材具有以下一些

10、特点：1、从视听说入手，注重听说训练，着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本事；并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学_兴趣，帮忙学生养成良好的学_惯，构成有效的学_方法，发展自主学_的本事，为进一步学_打下基础。2、按话题功能结构任务相结合的原则编写，并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体。3、资料贴近学生的生活和学_实际，并配有很多生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，也为教师组织教学活动供给方便。本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，基本句子结构和必须量的日常交际用语。教材编排体现了由

11、浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。三、教学目标与要求1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。2、能按照四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音清楚，语调正确，到达学以致用的目的。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。5、养成听、说、读英语的_惯，认真模仿语音语调，以逐步培养语感。初步培养良好的书写_惯，能做到书写规范整洁。6、能演唱学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。7、初步培养良好的书写_惯，能做到书写规范整洁。四、教学重点与难点1。单词和句型的正确书写和流利朗读。2。准确流利朗读会话，并灵活运用。

12、3。正确书写单词和句型。五、教学措施1。以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式，让学生在乐中学、学中用，从而提高学生学_英语的兴趣。2。 借助体态语，利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。3。 动脑动口，勤学苦练。鼓励学生大胆开口，勇于实践，尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。4、仔细听音，认真模仿。要求学生注意师示范发音的口型变化，仔细听准，再模仿语音语调。5、互帮互助，共同提高。建立英语互学小组，使学生互相帮忙，互相勉励，取长补短，共同提高。6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写_惯，做到整洁、规范、正确地书写。三年级英语教学计划（三）：一、指导思想在当今信息化

13、、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学_英语的兴趣，培养他们良好的语言学_惯，着重培养学生学_英语的基础语言本事和英语语感本事，循序渐进地建立起英语语言思维本事。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止聋哑英语。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学_的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。三、教材分析义务课程标准实验教科书英语的设计和

14、编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用本事的培养。2、注重学生自学本事和学_策略的培养。3、注重中外文化的双向交流。4、注重学生学_兴趣的培养。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学_环境。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。四、学生基本情景分析三年级学生共人，部分学生有必须的基础，但普遍家庭不能

15、辅导，课前的预_，课后的复_很难落实，给课堂教学带来了阻力。在今后的教学中，还是要应面向全体生，激发学生学_英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神。营造互帮互助，共同学_英语的语境。五、教学目的1、经过学_，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生掌握必须数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。3、经过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学资料培养学生对英语学_的兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的观，让学

16、生在简便的氛围中学到知识。3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学_兴趣和合作本事。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想相结合，培养学生良好的学_惯，加强学生辅导。注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。八、教学资料与课时安排本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：

17、第一周、第二周UnitOneHello4课时第三周、第四周UnitT三年级英语教学计划（四）：对于三年级学生初学英语的小学生，我制定了如下的教学计划：一、学生基本情景分析三年级大部分同学对学_英语都有浓厚的兴趣，学_英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的_惯等都比较异常，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学_英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学_英语的语境。二、教材分析教材充分研究学生个体学_本事和学_惯的差异，设计了贴合各种学_模式的练_活动，如讲故事和听力游

18、戏适合听说本事强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理本事强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学_，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的 :使学生经过学_激发起学_英语的浓厚兴趣，培养他们学_英语的进取态度，使他们树立起学_英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学_英语打好基础。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联

19、系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。2、更新观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的观，让学生在简便的氛围中学到知识。3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学_兴趣和合作本事。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材资料，够根据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般此刻时态

20、)。读：能够辨认单词和句子。写：能够书写字母。三年级英语教学计划（五）：本学期，如何高质、高效地搞好复_，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过认真地分析，制定以下复_计划。一、复_目标：1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。2、能说、说、认读56个单词(包括文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题)，并能简单地运用。3、能听、说、读、写26个字母及明白它们在单词中的发音。4、能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。二、复_重点：1、听懂会说：Hello ， Colours， Look at me ， We love animals， Lets eat ，Happy birthday

21、6个话题， 12个对话，并能简单交流(Lets talk)。2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。三、复_安排：在二周的复_时光里，三年级计划进行一轮复_，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复_，第二部分是字母复_。单词、句型和课文复_：教师带领全体学生共同复_，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复_：26个字母一齐复_，一课时。余下时光为综合性练_和模拟测试，查漏补缺。四、复_措施：分类复_：单词、句型和课文复_;字母复_1、词的复_Unit 1: ruler， pencil，

22、 eraser， crayon， bag， pen， pencil box， book。Unit 2: red， yellow， green， blue， white， black， orange， brown。Unit 3: head， face， nose， mouth， eye， ear， arm， hand， leg， foot， body。Unit 4: cat， dog， monkey， panda， bear， duck， pig， bird， tiger， elephant， zoo。Unit 5: egg， cake， bread， juice， milk， water， f

23、ish， rice。Unit 6: one， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten。复_方法：利用单词卡片复_学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。2、句型复_(1) HelloHi， ImWhats your name Im fine， thank youVery well， thanks。Lets go to school! OK!Lets make a puppet! Great!Look at me! This is my This is the(4) Whats this A bear Here you

24、are。 Thank you。 Youre wele。(6) This one， please。 Sure。 How many plates Imyears old。3、课文复_( Lets talk， Lets do and Lets chant)本着不死读书、读死书的原则来进行复_，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个资料进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的资料，并配以相应动作和手势等等。经过这种方式来培养学生的口语会话本事、表演本事及实际应用本事。三年级英语教学计划（六）：一、教材分析本册教材包括10个学_模块，一个复_模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项

25、目。每个模块分两个单元，一般情景下，第一单元呈现要学_的语言资料，第二供给任务型练_，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学_目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是经过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍必须的西方文化。不常用单词不要求掌握。期望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本事。课文呈现了一些新的语法资料，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。二、学生情景分析这学期我任教的是三（6）班。由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学_英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但经过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓

26、厚的兴趣，他们聪明好学，进取勤奋，很多家长对他们的英语学_也十分支持和关注。三、教学目标经过学_本册教材使学生：1、逐渐构成学_英语的兴趣和爱好，构成在真实环境中使用英语进行活动的进取性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与教师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学_英语的基本方法；构成英语学_的自觉性，和经过英语学_，获得更多知识的求知欲。6养成良好的礼貌行为_惯，掌握基本的英语交

27、际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗_惯。四、提高教学质量的措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学_英语，在生活中学_英语。4、多为学生营造一些学_氛围。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学_的英语进行对话。6、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有资料，甚至不要求能自由地朗读课文。7、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。8、多表扬多鼓励。9、利用多媒体教学课件、挂图等。三年级英语教学计划（七）：一、基本情景三年级共有

28、学生148人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学_策略的培养，为学生的进一步学_或终身学_奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学_，培养未来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学_兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学_动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过英语学_来获得其他学科的知识。6

29、、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学_环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的激发学生学_英语的兴趣，培养他们学_英语的进取态度，使他们建立初步的学_英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学_惯;使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造本事。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学_奠定良好的基础。四、方法措施1、认真备课，钻研

30、教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学_英语，在生活中学_英语。4、多为学生营造一些学_氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学_的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、教学资料与课时安排Unit 1 Hello 6课时Unit 2 Look at me 6课时Unit 3 Let s paint 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 We love animals 6课时Unit 5 Lets eat

31、6课时Unit 6 Happy birthday 6课时Recycle 2 3课时每单元安排一次练_：8课时;复_、考查：2课时本学期共计课时：88课时三年级英语教学计划（八）：教学资料本册是小学资料的第一册，此教材有以下几个特点：1。注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，还有真实性和实用性。2。注重学生自我学_本事和学_策略的培养，为学生进一步学_和终身学_打下牢固基础。3。注重师-师。生-生和师-生模式的开展，做到环环相扣，整体学_带动个体学_。4。注重中外文化的输入与输出，使学生经过学_来把握跨文化跨地区交流所需用的本事和技巧。5。注重学科资料，做到学科间相互渗透，坚持贯

32、彻理论联系实际。让学生在学_英语的同时还能学_其他学科知识。6。注重教材的灵活性和多样性，尽可能满足不一样层次学生的需求。7。注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学_环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。8。注重中小学各阶段资料的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学的教学整体质量。教学目标激发学生学_英语的兴趣，培养他们学_英语的进取态度，使他们建立起初步学_英语的自信心；培养学生必须的语感和正确的发音。语调和规范的书写，以及良好的学_惯，使他们构成初步用英语进行简单交流的本事。除此之外，培养学生的观察。记忆和思维创造的本事，适当介绍中西方文化，培养鲜明的爱国主义，增强世界意识，为学生

33、进一步学_奠定良好的基础。教学任务1。26个英文字母的正确书写，异常强调书写规范。经过听说读写来考查英语的奠基石。2。根据实物和图片对所指单词进行正确发音。3。比较娴熟的运用简单的日常用语。4。能再非语言提示的情景下听说清晰话语和录音。5。能演唱所学过的英文歌曲和背诵课文资料。教学措施1。经过游戏等趣味性教学来到达简便学英语的目的。2。利用图片和手势等引导学生开口说英语，并进行组组评分，增加挑战性。3。设计全面的。高效的家庭作业来掌握和巩固所学知识。教学进度安排周次 资料1。课堂预热2。第一模块3。第二模块4。第三模块5。复_所学知识7。第四模块8。第五模块9。第六模块10。期中检测11。总结

34、前半段知识12。第七模块13。第八模块14。第九模块15。第十模块16。复_前面知识17。自我复_18。总复_19。总复_20。期末考三年级英语教学计划（九）：一、学情分析：经过学_，学生已有必须的英语基础，渴望经过新学期的学_获得更多的知识，以丰富自我的交际资料，提高交际本事。本册教材所涉及的话题资料更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。教材分析：本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇，二十多个基本句子结构和必须量的日常交际用语，包括：向新学生介绍教师、同学，根据特征认人，谈论人物 ，认物，邀请别人外出，

35、征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成：第一部分是read and say情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话本事。第二部分是look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读本事和良好的朗读_惯。listen and repeat 是语音训练板块。fun house是一个活动板块。二、双基目标1、掌握每个单元的词汇和句型。2、能在实际生活中运用到达学以致用的目的。三、情意目标1、培养浓厚的学_

36、兴趣。2、培养良好的学_惯。3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。四、教学重点1、单词和句型的正确书写和流利朗读。2、准确流利朗读会话，并灵活运用。五、教学难点正确书写单词和句型。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学_的可持续性发展。2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行很多的语言操练和练_。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读_惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写_惯，做到整洁、规范、正确地书写。三年级英语教学计划（十）：教材分析：本册

37、教材主要分一下几个板块Story time是单元核心板块。经过生动的课文，帮忙学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步构成用英语与他人交流的本事，促进思维本事的发展，同时提高学生的综合人文素养。Fun time是句型操练板块。经过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮忙学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的本事。Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。经过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮忙学生复_本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解本事;同时有计划地呈现下一单元即将出现主要句型

38、。Letter time是字母学_板块。经过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，帮忙学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写_惯。Song timeRhyme time是歌曲、歌谣学_板块。经过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮忙学生潜移默化地巩固所学资料，构成良好的语感，提高听说本事和思维本事。Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，经过形式多样的综合性语言应用活动，帮忙学生复_巩固所学的主要资料。Ticking time是自我评价板块。经过自我评价，引导学生了解自我对本单元所学主要资料的掌握情景，

39、体验提高与成功，反思和调控自我的学_过程。按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学_提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip经过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学_方法，养成良好的学_惯，提高学_效率；同时帮忙学生了解一些英语基础知识和在英语学_中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成必须的学_任务，展现自我的学_成果。一、总体目标能根据教师的简单

40、指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学_中接触的外国文化_俗感兴趣。二、语言技能听、做1、能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学资料。2、能听懂课堂指令并作出正确的反应。3、能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。说、唱1、能根据录音资料模仿说唱。2、能就所学的资料进行简单的日常会话（资料以每个模块的话题为主。 ）3、能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4、能根据图画说出单词或短句

41、。玩、演1、能用英语做游戏。2、能表演英文歌曲或歌谣。3、能就所学资料参与主角表演或完成相应语言交际任务。认、读1、能看图识词（单词、词组）2、能在图片的帮忙下读懂小故事。具体措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学_英语，在生活中学_英语。4、多为学生营造一些学_氛围，如：创设英语角等。5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学_的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。三年级英语教学计划（十一）：一、学生情景分析:

42、大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣， 口语成绩也不是很梦想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学本事和学_策略的培养，为学生的进一步学_或终身学_奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学_，培养未来跨文化交际所需要的本事。4、注重学生学_兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生的学_动机。5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生

43、经过英语学_来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学_环境，帮忙学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学_这门课程激发起学_英语的浓厚兴趣，培养他们学_英语的进取态度，使他们树起学_英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说;能够模仿示范提出和回

44、答简单的问题。3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。五、教学质量，课件园的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学_主体性地位呢这样能够提高学生的听说本事，更能够体现学生学_的主体性。怎样说应带怎样的表情学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。三、 经过娱乐、竞赛形式激发学生的学_动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是十分爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏

45、卡片、快看快说、快听快指等。印象会异常深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。六、教学资料与课时安排Unit One Hello 6课时Unit Two Look At Me 6课时Unit Three Let Us Paint 6课时Recycle One 3课时Unit Four We Love Animals 6课时Unit Five Let Us Eat 6课时Unit Six Happy Birthday 6课时Recycle Two 3课时每单元安排一次练_：8课时;复_、考

46、查：2课时三年级英语教学计划（十二）：一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。2、能够掌握表达过去以往做过某些事情。3、能够询问和表达用餐情景。4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。5、能掌握对过去做过事情的表达。6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。7、掌握询问别人的意见和提出提议的表达方式以及同意和不一样意的表达方式。8、能够使用不一样的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。9、能针对事件发生的时光、地点和参与的人进行询问。二、学生分析三年级学生经过半年的学_英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。可是后进生的落后面比较大。三、教材分析本教材教学资料包括英语常用句型及准确地

47、运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学_英语，来逐步培养学生读写英语的本事。会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关

48、键。本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时光，季节本册教学难点：几种固定句型的运用。四、教学策略及采取的措施【教学策略】1。抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学_惯。2。遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，趣味性。3。采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时光对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小教师，乐教，差生充当小学生，愿学。4。搞好家长与教师的沟通，共同好学生。5。充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学_英语的进取性。6。开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学_兴趣，激发他

49、们的学_热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。【采取的措施】1。语法学_要渗透到情景教学之中，利用比较法、归纳法让学生从中感知并认识英语的语法现象。学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中简便的获得学好外语所必须的听说本事，让学生尽可能多的理解自然的语言，经过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际本事，激发英语学_兴趣。2。用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。经过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，激发兴趣，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目

50、，排练出来，供师生共赏，充分发挥其潜力，培养成小赢家。3。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，经过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，到达以情至理的深化、知情意行的统一。4。利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学_新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的本事。注重视、听、说和情景教学。经过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学_英语的乐趣。5。用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表

51、达的资料。从正面引导优生，让他们诫骄诫燥，不要产生妄自尊大的情绪，培养他们谦虚、活泼的品质和性格。鼓励他们一帮一，利用自我的极大的空暇去关心、爱护后进的学生。让他们在课堂上起模范带头作用，事事处处做表率。让他们分散在各小组中，担当领导职责，辅导差生和后进生。6。组织英语课外活动小组，利用周六进行兴趣活动;布置英语作业，每学完一课，复复_巩固后，回去录一次音，教师在录音磁带上直接纠正学生发音，作口头批语。7。组织并进取参加英语教研、教改活动，学_先进经验，付诸于英语教学上去。在英语实验教学中，进取总结经验，写出教学体会，进取撰写英语教研、教改论文。8。语法学_渗透于情景教学之中，运用比较法让学生

52、从中感知英语的语法现象。9。课前增加Free Talk。 每节课要求一组学生利用学过的或新学的资料自编一个对话，并要求每组学生尽量不重复前面学生用过的语句，也不做量上的要求，让他们根据自我的本事自由发挥。教师按层次给出评语并划分等次，以鼓励学生在原有的基础上取得提高。10。增添部分歌曲、歌谣和游戏，排演英语短剧和小品，激发学生兴趣。11。鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。五、教学活动安排1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话

53、语和录音。5、初步培养良好的书写_惯，能做到书写整洁、规范。三年级英语教学计划（十三）：一、学生情景分析:大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，可是并没有构成很大的兴趣， 口语成绩也不是很梦想；还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。二、教材分析:这册书的一开始设计了一个Do you know?单元，用于导入这本书的学_资料。本册书有9个核心单元， 3个复_单元，2个文化单元，3个奖励单元。每个核心单元设计精巧，有对话、词汇、目标语言、练_1、练_2、歌曲、活动1、活动2、3、以及字母。复_单元对学生所学过的进行阶段性的复_巩固。文化单元以话题的形式介绍各种动物和各种

54、美食，选择与学生日常生活密切的以及与本册教学资料相关的题材，利用学过的句型学_新的单词。奖励单元，作为可供选择的教学资料，也可视作机动的复_单元，可根据自我班级的具体情景灵活处理。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生经过学_这门课程激发起学_英语的浓厚兴趣，培养他们学_英语的进取态度，使他们树起学_英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。3、读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。五、教学安排：（略）三年级英语教学计划（十四）：一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学_英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学_，所以对学_英语有必须的难度，所以就要培养学生良好的学_惯，使他们养成学_英语的兴趣，树立学_的自信心，始终坚持高昂、进取的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，所以，要从根本上解除他们学_差的顾虑，向