二年级阅读理解达标检测卷有答案word

1、阅读理解达标检测卷（有答案）（word） 一、二年级语文下册阅读理解训练 阅读下文，回答问题1 在牛肚子里旅行（节选） 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 ”咱们玩捉迷藏吧！ 有一天，吃过早饭，青头对红头说：“ 红头说。”“那让我先藏，你来找。 青头说完，转过身子闭上眼睛。”“好吧！ 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 红头拼命地叫起来。”“救命啊！救命啊！ 青头急忙问。”“你在哪儿？ ”救命啊！救命啊！正在它的嘴里 “我被牛吃了 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊

2、：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 ”的，它会把你和草一起吞到肚子里去 红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。那我马上就会死掉。” “ 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子 ”里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ 红头悲哀地说。可是你说这些对我有什么用呢？” “ “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它 咬着牙不让自己失去知觉。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴

3、 里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。”“阿嚏！ ）我能写出下列词语的近义词。1（ _拼命勇敢_ _ 重新 _ 救出来？我能从文中找出来。”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头2（）“青头” 吗？青头”）你能用几个简单的词语来形容一下（3“ 4（）从这篇故事中你感受到了什么？ 1）重头；英勇；拼死【答案】 （2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷 嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 ）聪明、镇定、机智等。3（ 4）遇到危险或困

4、难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。（）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或1【分析】（【解析】相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。重新：再一次；从头再开始。勇敢：有勇气，有胆量。拼命：豁出性命去干 某事；竭尽全力。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心 主题以及作者所要抒发的感情。故答案为

5、：（1）重头、英勇、拼死 （2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。（3）聪明、 ）遇到危险或困难一定要冷静，或者要结交真正的朋友等。镇定、机智等。（4【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查评价分析人 ）只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。物性格。（4 阅读理解2 天鹅湖 要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅 湖。 湖呈（chn）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖

6、水四周有茂密（mo m）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xi）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小 ）得更加美丽了。bn桥，把天鹅湖打扮（ ）照样子写词语：美滋滋（ABB1（ ）读短文，在括号内填上合适的词语。（2 的树木 _ _的身影 _的草地 _ 。（3）文中写湖水清的词语是 ，树下_、_，再写湖的四周有（4）第二自然段先写了湖水_ 。_和_，最后写湖上有有_ ）文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的咏柳，我会默写这首诗。（5 ）绿油油、笑哈哈（1【答案】 ）嫩绿；秀美；茂密（2 ）清可见底3（ ）

7、清；绿；树木；绿草；小花；小桥4（ ）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5（ 【解析】 课外阅读，完成练习。3 小露珠 黎明时分，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 蹦到大荷叶上的小青娃对小露珠说。”“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！ 爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。”“早哇，像水晶那么透明的小露珠！ 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。”“早哇，像珍珠那么美丽的小露珠！ 一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。小露珠爬着，滚着，笑着，她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量越来越多，小露珠的身子也越来越轻了。向日葵对她点头，白杨树向她招

8、手，喇叭花为她吹奏起乐曲。大家多么 想把小露珠留住哇，但是，她还是走了，没留下一点儿痕迹。 ）结合短文填量词。（1 热气一_一_露珠 _。2）文中出现了_个小动物，分别是（ 3）植物们都为小露珠做了什么？。（ ）（4）找出符合短文内容的一项。（ 小蟋蟀把露珠看成像钻石那么闪亮。 小露珠在太阳公公的照射下消失了。 ）颗颗；股1【答案】 （ ）三；小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶2（ ）向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。3（ ）（4 【解析】 阅读下文，回答问题。4 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀

9、上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾 霭之中。 _。（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了 ？用横线从文段中画出来。轻盈）从哪句话可以体会到它身体的“”（2 会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。它”“（3） ）蝴蝶（ 1【答案】 ）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。（2 会飞到美丽的花园里跳舞。“它”（3） 【解析】 阅读下文，回答问题。5 我想 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ ，表示祖先做的这些事都是猜测的。”这个词语的意思是

10、_（1）“可曾 ）文段想象了祖先在原始森林里的一些活动，表现了（ （2 孩子们的无知 B. A. 孩子们探究的欲望 ）想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请你模仿这段话写一写。（3 ）可能曾经1 （【答案】 A）（2（3）我想我们的祖先，可曾在那小溪里摸鱼，打水仗？可曾在那灌木丛中捉迷藏，看 蚂蚁搬家？ 【解析】 阅读下文，回答问题。6 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地 方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 1）将下列动词填入文段中的横线上。（填序号）（早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上_懒腰，

11、用一颗露珠把脸_干净，把细长的触须_得亮亮的。如果能小心地_到狗的身上，我们就可以到很远的地方 去旅行。 擦洗 伸跳 ）从这段话可以看出当一只小虫子（ （2 还真不错。 B. 一点也不好。A. _。免费的特快列车”指的是）文段中（3“ ； （1）；【答案】 B）（2 3）狗（ 【解析】 阅读下文，回答问题。7 ）上的歌跳墩（dn 上学的路上，有一条浅浅的小溪，在山脚下悄悄流淌。小溪里，青青的条石，排成一行 跳墩，像一排黑色的琴键。 晴天，朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩，跳过小溪，走向学校。溪水淙（cng）淙，唱 着一支快乐的歌。雨天，溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下，和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们，

12、手拉着 手，站在看不见的跳墩上，排成一条长长的栏杆，让我们扶着，蹚（tng）过小溪。笑 声、水声，融在一起，唱着一支友爱的歌。 水更深的时候，老师好像一艘渡船，一次次背着我们，踏着水下的跳墩，一步一个漩 涡，渡过小溪。溪水哗哗，唱着一支赞美的歌。 ）照样子写词语。（1 _ _雷声溪水哗哗 。是_1自然段，我知道“跳墩”（2）读了第（3）晴天，溪水唱的是一支_的歌；雨天，溪水上涨的时候，唱的是一支_ 的歌；水更深的时候，唱的是一支赞美的歌。 _ ）溪水哗哗，唱着一支赞美的歌，它可能这样唱：（4 ）隆隆；风声呼呼（1【答案】 ）小溪里用条石铺成的小路（2 ）快乐；友爱（3 4）关爱学生的好老师，你

13、们辛苦了！（ 【解析】 阅读下文，回答问题。8 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可 以分辨北方和南方。 ）在文中找出两组反义词写下来。（1 _ _ ）联系全文，连一连。（2 正指着北方 枝叶稠密阴雨天_ 太阳 高挂在北方地上的树影 大树晚上_ 是南方天空中的位置 中午_ 北极星 3）生活中，你还知道哪些辨别方向的方法？请写出一个。（ ）稠；稀；快；慢1【答案】 （2）大树枝叶稠密是南方；北极星天空中的位置高挂在北方；太阳地上的树影 正指着北方 ）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北

14、的一半较密。（3 【解析】 阅读下文，回答问题。9 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 ”春天到了。春风春风，脚步轻轻，走到幼儿园，小朋友笑了：“ ）在文中找出下列词语的反义词写下来。（1 _ 低睡 画出文中表示动作的词语。）用“_”（2 ）品读短文，说一说春风都去了哪些地方。（3 ）在你的眼里春风是怎样的呢？（4 ）醒；高1 （【答案】 ）走、亲、吹、挥、唱、摸、笑

15、2（ ）草地、树林、田野、花园、河边、幼儿园。（3 4）在我的眼里，春风是神奇的。（ 【解析】 阅读下文，回答问题10 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 明！透蓝得 个小节。1）短文共有_（ 写一句话。有的”“有的有的（2）用 3）在文中找出表示颜色的词语写下来。（ 4）你的梦想是什么？想一想，写一写。（ 21）【答案】（ ）下课了，同学们有的在跳绳、有的在做游戏、有的在玩捉迷藏，可开心了。2（ ）绿，红，蓝3（ ）我的梦想是长大以后当老师，可以掌握更多

16、的知识。（4 【解析】 )课外阅读。我爱阅读。(二11 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。 在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇动着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，认识这东西吧!知道我的(本领 功夫)有多大喂，爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬“这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，!”了吧看!”小猴子这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上是弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就爬这玩意儿?”小猴犯了难，“这么 小猴只好打了退堂鼓。细的竹竿，我可不行。” “看我的吧!”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘

17、的衣裙在微风里摇摆着、旋转着， 在竹竿上，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。)缠 绑姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地( 小白兔回答道。”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。 “这位美丽能干的姑娘叫什么名字?” ”也不敢骄傲了。 在)小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我(再 说的话。个自然段，第五自然段是_（1）这篇短文共有_（2）短文中的“姑娘”指的是_。在文中有一个四字词语表示非常惊讶的意思，这个 。词语是_ ）请将括号中不合适的字词划掉。（3 ）请选择正确的答案。（4 ）是因为（ “小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛。” 小猴很好动。A. 小猴很喜欢他们。B. 小猴心

18、里很得意。C. ）小猴认为这个姑娘是能人，是因为（ 她是个姑娘。A. 她会跳舞。B. 她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。C. ；小猴5（1）【答案】 ）牵牛花；目瞪口呆2（ ）功夫；绑；在3（ C ；）C（4 【解析】 阅读下文，回答问题12 总也倒不了的老屋（节选） “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的 ”蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 ”“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响： 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽 ”叽，谢谢！ ”再见！好了，我到了

19、倒下的时候了！老屋说：“ _。1（）这一部分写的是_要老屋再等等，它想 时，你会猜到什么？再见！好了，我到了倒下的时候了！”老屋说：（2）当你读到“ ）老母鸡；在老屋里孵小鸡1（【答案】 2）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。（）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意1【分析】（【解析】思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的 话。这一部分写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。当你读到“老屋说：再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，你会猜到一定还

20、会 有谁出来劝说老屋不要倒下。 ）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。2）老母鸡 在老屋里孵小鸡（故答案为：（1【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的 能力。 阅读下文，回答问题。13 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿， 小野猪就用硬嘴巴拱出了一个树坑。 ”不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“ 不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一大堆肥料。 三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有

21、长长的鼻子。”小象跑到小河 边，用长鼻子吸足了水，给小树浇饱了水。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 （1）栽树的顺序是：先_ ， 然后_ ， 接着_ ， 再_ ， 最 。后_（2）三个小伙伴是这样栽树的：小野猪用_挖树坑，小袋鼠用_ ， 小象用 浇水。_ ）。（多选）读了短文，我体会到（ （3 要好好交朋友每个人都各有所长 C. B. A. 人多力量大 4）栽树有哪些好处？请写出两条。（ ）挖树坑；栽小树；施肥；培上土；浇水（1【答案】 ）嘴巴皮；口袋运肥料；长鼻子2（ A,B）（3 净化空气。保持水土。（4） 【解析】 阅读下文，回答问题14 星期天的时光多姜妙 微风轻轻

22、地吹，白云慢慢地飘， 微风轻轻地吹， 窗外鸟儿朝我们呜叫， -白-云慢慢地飘， 星期天的午后多美好！窗外已是阳光普照， 到游乐场去玩一玩， 星期天的早晨多美好 到科技馆去瞧一瞧， 穿上鲜艳的运动装， 我们在快乐中成长， 迈着轻快的脚步跑一跑。 我们的心中充满欢笑。 我们的心中充满欢笑。 啊！星期天的时光多美妙！ 啊！星期天的时光多美妙！（1）星期天的早晨是美好的，从_的微风、_的白云和_的阳光可以 看出来。 ）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？（2 的。而_“我们”的心情是_（3）星期天， ）轻轻吹；慢慢飘；普照1 （【答案】 ）早晨做运动；午后去游乐场和科技馆。2（ ）快乐；美好3（

23、【解析】 15阅读下文，回答问题。 郑板桥巧劝舅父 清代著名画家郑板桥，小时候住在舅父家里。舅父家境贫寒，常常唉声叹气。 一天，舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院，中间一棵树，不就构成个“困” 难怪家里富不起来呢！于是，舅父打算把这棵树砍掉。字吗? 这棵经历了几百年风风雨雨的古树，枝繁叶茂，郁郁葱葱，郑板桥非常喜爱它。现在舅 父讨厌这棵树，要把它砍掉，郑板桥心里很着急。 他知道舅父迷信，于是说：“舅父，这棵树不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，郑板桥不慌不忙地说：“四合院，没了树，人住在里边不就成了一个囚字吗？”舅父想了想，觉 得郑板桥说得对，决定不砍树了。（1）短文中描写古树的四字词语

24、是_和_。第三自然段中的一对反义词是 。_和_（2）舅父认为家里富不起来的原因是什么？找出相关句子。_从中可以体会到舅父 迷信）的人。细心观察；是一个_（ 3）用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。（ 4）照样子，写一写。（ 。困”例：四合院，中间一棵树，就成了“ 。“_”三棵树在一起，就成了 。“_”人在树下坐，就是 。“_”田里长草，就是 ）枝繁叶茂；郁郁葱葱；喜爱；讨厌（1【答案】 （2）舅父看着院子里的一棵古树，忽然想到：四合院中间一棵树，不就构成个“困”字 吗？； 字，是要坐牢的。”“（3）四合院里没了树，人住在里面，就成了一个囚 ）森；休；苗4（ 【解析】 阅读下文，回答问题时钟花

25、16 小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了， 夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 段话。）这篇短文有_（1 _ 、_（2）小山羊送给小白兔什么花？_ _花晚上开。_花早晨开，_花中午开，（3） 21）【答案】（ ）牵牛花；午时花；夜来香（2 3）牵牛；午时；夜来香（ 【解析】 阅读下文，回答问题17 春天的美景 春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛 勤的园丁，在花丛中采蜜。

26、 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童 的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。 季的美丽景色。个自然段。主要描写了_（1）这篇短文共有 ）在横线上填上合适的词语。2（ 的园丁 _的蝴蝶 的蜜蜂的面孔_ _ 的花儿的歌声 _ 以及儿童来描写的。_、_（3）短文是抓住小花、_、_ ；春21）（【答案】 ）美丽；辛勤；可爱；忙碌；动听；鲜艳2（ 3）蝴蝶；蜜蜂；鸟儿；阳光（ 【解析】 阅读下文，回答问题天空为什么是蔚蓝色18 我们看到的天空经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。天空为什么是蔚蓝色的呢？大气本身是

27、无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力强，能透过大气射向地面；而波长短的紫、蓝、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青等色光布满天空，就使 天空呈现出一片蔚蓝色了。 蔚蓝 秋水 大雨 ）连一连。物品1（ _ _ 一种一泓_ 一片一场_ （2）根据短文内容填空。大气本身是_，天空的蓝色是_、_、 共同创作的图景。_ _等和散射现象是指阳光进入大气时，波长短的_等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴 改变方向的现象。等时产生的 ）大雨；秋水；蔚蓝；物品1【答案】（ ）无色的；大气分子；冰晶

28、；水滴；阳光；紫、蓝、青（2 【解析】 阅读短文，回答问题。乌龟与水井19 一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说_喂_伙计 _掉到我这儿是很危险的请离得远一点_ ”什么的江河湖海我没到过，我会怕你这小小的一口水井吗？乌龟笑着说：“ ”我这儿的环境与那儿不同。水井对乌龟说：“ 一声跳下了井。扑通”什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“ “ 乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。（1）给文章第一自然段加上标点符号。水井提醒乌龟说_喂_伙计_ _ _掉到我这儿是很危险的请离得远一点 _ 糊涂）请在文中找出以下词语的反义词。安全_ （2

29、。指_，指_“那儿”我这儿的环境与那儿不同。（3）“”这句话中，“这儿” ）把文中划线句子去掉问号，意思不变。（4 水井能关心帮助乌龟。）这则寓言的意思是5_（ 不清楚情况，不听人劝告，是没有好结果的。 骄傲自大是不对的。 ”“；！；，；，；。（1）：【答案】 ）危险；明白2（ ）水井；江河湖海3（ ）什么的江河湖海我没到过，我不会怕你这小小的一口水井。4（ 5（） 【解析】 阅读下文，回答问题20 美丽的小兴安岭（节选） 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有 人参等名贵药材。

30、 ）填一填。（1 的山葡萄的松柏_ _ 的蘑菇 _的榛子_ ）照样子，写词语。（2 _、又香又脆、_、 。）秋风吹来，落叶在林间飞舞，像（3_ 。4）读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且_（ ）苍翠；酸甜可口；又香又脆；鲜嫩 （1【答案】 ）又松又软；又白又胖；又大又圆（2 ）一只只蝴蝶3（ ）物产丰富（4【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即 可。苍翠的松柏、酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用

31、情况。从给出的词语“又香又脆”来 式结构，如：又松又软、又白又胖、又大又圆。BA又看，是又（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。如：秋风吹来，落叶在林间飞舞，像一只只蝴蝶。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 读了这段话，让我们感受到：小兴安岭不但景色诱人，而且物产丰富。故答案为：（1）苍翠、酸甜可口、又香又脆、鲜嫩

32、。（2）又松又软、又白又胖、又大又 ）物产丰富）一只只蝴蝶（4圆。（3【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题 考查筛选相关信息并加以概括的能力。 回答问题。阅读短文,21 （二）小乌龟谈理想 谈起各自的理想。, 几只小乌龟聚在一块儿 ”,永远脱去这无比沉重的甲壳。,一只说:“我长大后一定要成为敏捷的兔子 一只说:“不

33、,我要做一头大象!把这腹甲和披甲统统封闭起来,建立一个只有我说了算的王 ”国。 又一只说:“我要变成一条美丽的金鱼,彻底与我们乌龟家族的丑陋决裂!”这几乌龟滔滔不绝,仿佛他们现在就已经成为了兔子、大象和金鱼,只有最小的那只乌龟坐在一边一声不响, ?”?准备变成什么呢:“小弟,你的理想是什么大家问他谁知,这只小乌龟语出惊人,他回答说:“我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈 !”丢脸 段写小乌龟的理想。_其中第,个自然段_）短文一共有1（ ）用横线在短文中画出最小的乌龟的理想。2（ 。、_、_（3）文中四只小乌龟的理想分别是_、_ ? 4）文中的四只小乌龟你最喜欢哪一只?为什么（ 41）4；【答案】 （ !）我希望自己能够成为一只真正的乌龟,不给我们的先辈丢脸（2 ）成为敏捷的兔子；做一头大象；变成一条美丽的金鱼；成为一只真正的乌龟（3 （4）小乌龟，因为他的想法最切合实际。 【解析】 阅读课文片段，完成练习22们，我_！我们，我们_，我们_春天来了、杜_，她在柳枝上_，在风筝尾巴上，她在 鹃嘴里叫，在_、_枝头笑 （1）将选段补充完整。 句。）这段话共有_（2 。指的是_）文中的“她”3（动作的”；写、_“她动作的词是（4）文中写“我们”_、_、_ 、_。_词是_、_ 5）春天召唤来