西师版小学四年级数学上导学案

1、西师版小学四年级数学上导学案课题万以上数的认识课 型新授课教学时间学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,知道亿级和万级内各个计数单位的名称，相邻两个单位之间的十进关系。2、 掌握数位顺序，能够根据数级准确地说出一个多位数的组成。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程 学 案导 案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容:1、10个一是（ )，个十是( ),十个百是( )，10个千是（ ）2、个、十、百、千、万,每相邻两个计数单位间的进率是( )。、4808是( )位数，4在( )位，表示( ）个（ ），万位的8表示(）个( ），个位的表示

2、( )个( ）。【设问导读】 1、自学课本2-p3页上半部分。2、数数。(1)一千一千地数,当数到个一千是( ）。千位上的0个珠子怎么办?()一万一万地数，当数到10个一万是（ )。万位上的10个 珠子怎么办？ ()照这样继续数下去。 1个十万是（ ） 10个一百万是( ) 10个一千万是( ） 1个一亿是( ）10个十亿是（ ) 0个一百亿是（ ）3、一（个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（ )。4、在用数字表示数时，需要把计数单位按照一定的顺序排列起来，我们把计数单位所占的位置叫做( )；5、计数单位“千”与“万”之间的进率是( ）,“千万”与“亿”之间的进率是( )。每相邻两

3、个计数单位之间的进率都是( ）,我们把这种计数方法叫做（ )计数法。6、按照我国计数的习惯,从个位起，每（ ）个数位是一级,个级的数位有（ )；万级的数位有( )；亿级的数位有（ );7、记一记数位顺序表中数位的排列顺序。从右边起,依次是【自学检测】、说说下面每个数是几位数,它有哪几级,最高位是什么位？ 5 68164 1000602、判断（1)十万位的左边一位是千万位。 （ )（2)100个一万是一百万。 ( ）(3)1个万,1个千和一个十组成的数是100100001. ( ）（)9009中的两个表示的意义相同。 ( )、填空。()从个位起往左数，第( )位是万位，地( ）位是百万位,第8位

4、是( )位。（2）一个数的最高位是亿位，它是（ ）位数。（3）万位的左边一位是( )位，右边一位是（ )位。（4）10个万是( ）,1 个百万是( ）。【巩固练习】1、3819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在( )位上，表示（ ）。2、个级包含的数位有( )、（ )、( )、（ ）；万位、( )、（ ）、( ）在万级上。3、一万一万的数,按顺序填数6万、（ ）、( )、 （ ）、（ )。4、十万十万的数,按顺序填数70万、( )、（ )、（ )、（ ）、（ )、（ )。、从个位起往左数，第( )位是万位，第( )位是亿位;第( ）位是百万位，第八位是（ ）位。6、一个数的最高位是

5、千万位,它是( ）位数。7、百万位的左边一位是( ）位,右边一位是（ )位。【拓展练习】1、 2580936是（ )位数,2在( )位，它的计数单位是( )，表示2个( ）;8在（）位，它的计数单位是（ ）,表示（ ）。2、 到生活中寻找万以上的数，看看它是几位数，尝试读一读。教师课后反思课题万以上数的读法导学案课 型新授课教学时间1学习目标、掌握含两级、三级的数的读法,能快速、正确地读出大数,并体会、理解读数的规则。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程 学 案导 案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容:1、读出下面的数59 读作： 300 读作： 050 读作： 209 读作:、

6、读万以内的数时，从（ )位读起，中间不管有几个0,都（ ),末尾的都（ )。【设问导读】 、自学课本p3-p4页例1、例2。2、想一想，怎样读万以上数?（1)首先分级;()先读( ）,再读( ）级，最后读( )级;（3)每级都按照( ）级的方法读，读完亿级在后面加（ ）字,读完万级在后面加( )字;(4)每级末尾不管有几个0,都（ );其他数位有 1 个 0 或连续几个0,都（ ）。3、用竖线给下面这些数分级;数中有0的，哪些要读,(标上点)哪些不读?（画线） 590588 读作: 32800 读作：121493 读作： 3050006 读作：3000490 读作： 8000000读作：再读一

7、读上面这些数。【自学检测】1、读一读下面各组数，说说两个数的读法有什么不同62和620000 09和09000 580和58000002、判断，下面的读法对吗？把不对的改正过来。（1)2960000 读作： 二千四百九十六万 （ ）(）6407000 读作: 六十四万零七千 （ )（3）4850000 读作： 四十八亿八千五百万零零三十( ）（）90 读作: 九十万9百 ( ）【巩固练习】1、我会读。23080读作:( ) 2300050读作:（ ) 3789读作:（ ）120900085读作：( ）200800 读作:( ) 709000读作:( ) 600读作：( ) 700003读作：（

8、 )2、分别在各数后面再添个3个0,再读一读。 9 读作: 7读作: 306 读作： 9008读作： 68 读作：3、我会编歌诀，我会背歌诀。多位数读法歌读数之前先( ),然后再从( ）位起,亿级按照( ）级读，读完别忘加( )字，万级末尾加读（ ），每级末尾若有( )，不必读出记心里，其他数位连续( ）,只读（ ）就可以。【拓展练习】1、位同学为 1 组,每人在卡片上写出 2个数字，把它们组成1 个八位数,再读一读。教师课后反思课题万以上数的写法导学案课 型新授课教学时间学习目标1、在掌握数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出多位数，加深对数的组成的理解。学习重点学习难点学习准备学习方法

9、学习过程 学 案导案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容:1、写出下面的数五千零三十 写作：( ） 三千二百四十五 写作：( ） 九千零一 写作： ）六万三千四百二十 写作:（ ）2、个级的计数单位有( ）、（ ）、( )、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ )、( )、（ ）。【设问导读】 自学课本p5页例3,思考并完成下面问题。1、认真观察例的前两个数是怎样写的？、在数位顺序表中尝试写八千零二万三千零二十 。(1)从哪里写起?(2)8和2中间写几个0？为什么?和中间写几个0？为什么？3、7亿怎样写的?写在什么位?为什么7后面其余各个数位上都写 ？4、写一写。一万零二百 写作: 八十

10、万三千零九 写作：五千万零四 写作: 十三亿 写作:5、小组交流,怎样写多位数？ 我知道含有多位数的写法:首先分级，先写( )级，再写（ ）级,最后写( ）级;每一级都从高位到低位一位一位地往下写,哪一位上一个单位也没有,就写（ )占位。【自学检测】、写一写。（)一千五百六十九万三千 写作：(2)二千零五万七千九百 写作:（3)六百七十二万三千一百一十三 写作:(4)二百零五万零三十四 写作:2、 我是小法官。()三百七十一万零二十写作712. （ ）()在2后面天上4个0就变成了八万二千. （ )(3）在写五千零二万四千零二十时只写了三个. （ ）【巩固练习】1、我会写。四百六十万三千 写作

11、:五千零七十万零四 写作： 六千零一万五千三百二十 写作:七万三千九百 写作: 写作：三百零二万六千五百 写作： 写作: 四千八百万 写作：、按要求写数。（1)5个万、 个千、6 个百组成的数是( ）。（2）6 个 十 万 、2个 百 、个十组成的数是（ ）。（)4 个千万、9个十万、3个一组成的数是( )（4)8个百万、 个千组成组成的数是( ）【拓展练习】1、用 2，4， 这 3 个数字和 个 0按下列要求分别写出一个八位数。(1）只读 1 个零；( ）（2)读 2 个零;（ )(3）1 个零都不读。( ）2、先写出横线上的数,再想一想雷声在以下那种温度下传播速度更快？15时空气中雷声的传

12、播速度每分约二万零四百米。25时空气中雷声的传播速度每分约二万零七百六十米。（ ）（ ）教师课后反思课题多位数的大小比较课 型新授课教学时间1学习目标掌握多位数的比较大小的方法,并能正确进行多位数的大小比较。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程 学 案导案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容：1、填空。101010是（)位数，最高位是（)位；35600左起第二位是（)位，表示（ ）个（)。2、在里填上“”，“”或“=”。99910 0154 8783、我会说“比较万以内数的大小的方法”：（1)位数不同的两个数，( ）的数较大;(2）位数相同的两个数,（ ）位大的那个数就大；最高位相

13、同的，左起第( ）位大的那个数就大，知道两个数比出大小为止。【设问导读】 自学课本p6页例4,思考并完成下面问题。1、认真观察例的两组数是怎样比较大小。（1)位数不同时，怎样比较大小？(2）尾数相同时又该怎样比较大小?、试一试。682547和8573 445544和36628 1699和16504（1）先给每组各数分级，并读出各数。（2）再比较每组两个数的大小。8547 455443618 6491043、我会总结比较大小的方法：首先分级；如果位数不相同,位数多的数就( ）；如果位数相同，就从左起的第（ )位比较;如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第( ）位上的数,直到比较出大小为止。【

14、自学检测】1、在里填上“”，“”或“”。21949900 600900 106509000 83024 032451930 10781 9766099900559001059000 2830002、按照从大到小的顺序排列起来。1034500 999 112300 90567 【巩固练习】1、世界常住人口数分布情况如下表。表中单位：人）人口数（写作）人口数（读作）四十一亿四千零三十三万六千五百零一七亿三千八百五十二万三千八百四十三九亿九千四百五十二万七千五百三十四五亿二千八百七十二万零五百八十八三亿八千五百七十四万二千五百五十四三千六百一十万二千零七十一洲名亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲（）把上

15、表填完整。（2)表中( )的人口数最少, （ ）的人口数最多。(3）按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。2、 填空。（1)在 6485179 中，在百万位上,表示 6 个百万;在( )位上,表示（ ); 在（ )位上，表示（ )。(2)最大的六位数比最小的七位数小( )。(3）比6999 多 1的数是（ ）。（4)一个数的亿位上是5，万位上是 3，千位上是 ,其余数位上都是 0，这个数写作（ ）。 【拓展练习】1、 两居室八层售价 116000元 两居室一层售价 900元 买哪套房子花钱少? 900 2、把正确说法的编号填在括号里。一个数的最高位是十万位,这个数( )（1）等于十万（2)大于十

16、万(3)不小于十万（4)不大于二十万教师课后反思课题用“万”或“亿”作单位表示数（一)课 型新授课教学时间1学习目标会将整万的数改成用“万”作单位的数，整亿数改写成用“亿”作单位的数学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学 案导 案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容：1、3个万是（ ）万，（ )个万是2万。2、读出下面各数，分别说出每个数的组成。00读作：（ ），8000读作:( )，30000000读作：( ),400000读作:（ ),【设问导读】 自学课本页例1，思考并完成下面问题。1、为什么要用用万或亿作单位表示数？、怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数?(1)把我

17、国陆地总面积和人口总数读出来。陆地总面积:96000 读作：（ ) 9600=( )万人口总数约:300000读作：（ )1300000=( ）万=（ )亿(2）读了这些数以后,我发现:( ) (）试一试,将下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数，006年，我国肉类总产量达到801000吨。 8051000=( ）万人的脑细胞约有10000000个。 140000000( )亿想一想：改写后的数与原来的数相比,大小有变化吗? 、我会总结。（1）（ ）数可以改写成用“万”做单位的数,（ )可以改写成用亿作单位的数;改写后他们的大小不会改变，所以用( ）符号连接。（2）改写时整万数末尾的（ )个

18、0可以用“万”字代替;整亿数末尾的( ）个0可以用( )字代替。自学课本p10页例2,思考。1、你感受到把大数改写成小数来计算的简便了吗?在下面做一做例.2、你觉得在做例2的过程中,要特别注意什么？【自学检测】1、改写成用“万”作单位的数50000 32000 0100 500002、改写成用“亿”作单位的数204000000 61000000 8900000003、计算。说一说怎样算更简便?18000+2000070001300=450000-6000=【巩固练习】1、读出横线上的数，并把它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。（)天安门广场是世界上最大的广场，面积约 440000 平方米。（

19、2）三峡水电站年发电量约8470000000 千瓦时。2、改写成用“万”或“亿”作单位的数。比一比,看谁又快又好。73500000= 480000 9610000 23020000= 30000= 1000000=3、连线。8万-22万 900-00 56万+20万 350+35 6万-10 004 700 76 万、写出下面各题得数。18 万+35万 00+400= 47 万+23万=80-200= 76 万-8万= 90 万-30万=【拓展练习】1、能把1405 改写成用“万”作单位的数吗?2、能把74603529改写成用“亿”作单位的数吗？教师课后反思课题用“万”或“亿”作单位表示数(二

20、)课 型新授课教学时间学习目标会用“四舍五入”法省略亿或万后面的尾数，求出它的近似数。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程 学 案导案【温故互查】 请同学们以二人小组完成下列内容：1、80000=( )万 29000=（ ）万2、2000000（ ）亿 199000000( ）亿【设问导读】 自学课本p页例3,思考并完成下面问题。1、读教材2页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。（1)用“四舍五人”法，省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。534607( )万 3290（ )万（2）怎样省略亿位后面的尾数，求出近似数？ 15390427( )亿 4603298（ ）亿2、怎样求一个多位

21、数的近似数？(1）先分级,找到要省略的尾数。如：123 604 ,36 900470 (2)用( ）方法求近似数?这种方法决定“舎”还是“入”的关键是看省略尾数部分的最高位是否满( ),不满（ )就“舎”,满了（ ）就“入”。(3）改写后他们的大小发生改变，要用（ ）符号连接。自学课本p11页例4。思考:为什么可以先把0 和2090 改写成用万作单位的数后再计算？【自学检测】 分级,在万位后面的尾数下面画上横线。7240 106829 3091900259064 5000 60047分级，在亿位后面的尾数下面画上横线。11528200 94763605 40007650740036339 20

22、090001 560010223、先读出横线上的数,再省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。(1)某市的城镇人口约623100 人，农村人口约 1076000人。（2)010 年全国普通小学有510所,小学教师有5617091 人,小学生有 40704人。(3)21年我国磷肥产量为 59100吨。()三峡工程主体建筑钢筋用量为 46300 吨。（5)我国 20 年蔬菜产量达 69970 吨。【巩固练习】、按要求改写下面各数。（）省略万位后面的尾数求出它们的近似数。42536 37850 30190 1950(2）省略亿位后面的尾数求出它们的近似数。24067008 68300900069096

23、54 90456200842、在括号里填写使式子成立的数。9（ ）8649万 ( ）38094万6( )81361万 （ )7632万13（ ）78560113亿 (）4853326亿、人造卫星每分飞行 740 m,航天飞机每分飞行 7000 m，人造卫星的飞行速度比航天飞机的飞行速度每分大约快多少万米？4、在 11 年推进农村医疗保险工作中,江城县有600 人参保，屏江县有 36280 人参保。（1）两县大约共有多少万人参保? （2）屏江县参保人数比江城县大约多多少万人?【拓展练习】1、( ）里最大能填几?( )2305万 （)236万 5( ）000万2、有一个九位数,千位上是数字5,千万

24、位上是数字4,最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半,其它位都是0。(1）这个数是（ ）；(2）这个数省略万位后面的尾数是( ）;（3)这个数省略亿位后面的尾数是( ）。教师课后反思课题数字编码课 型新授课教学时间1学习目标了解数字与编码在日常生活中的实际应用及基本特征,掌握简单的编码方法。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学 案导 案设问导读】 自学课本p5页例1,例2，思考并完成下面问题。1、自学例（1）邮政编码由 ( ）个数字组成。（2)400从左到右每两个数字分别表示：“40”表示( ）;“13”表示( ）；“0”表示（ )。(3)小组交流邮政编码的作用是什么?

25、(）我校的邮政编码是什么，小组交流从左到右每两个数字表示什么意思。2、自学例（1）从题中,你能获得哪些信息？（）希望小学学生的学号编写有哪些要求？(3）在学号1202192中，12表示（ );2表示( ）；表示（ )；2表示( )。这个班有45人，最后一位是男生，他的学号是（ ）。（4)按上面的方法给自己编一个学号是（ ）。【自学检测】1、宏达小学学生借书卡的卡号由 位数字(依次为 4位入学年份、2 位班级、2 位学号）编成。如212 年入学的 3 班的 18 号学生,卡号就是 20101。从 2010051这个借书卡卡号中,你知道了哪些信息？按照此方法,你能给自己编一个借书卡的卡号吗？我的借

26、书卡的卡号是（ )【巩固练习】1、我国每个地区都有一个区号 ,拨打长途电话要先拨区号。小丹给爷爷家打电话时拨 的 号码是028-87533 。他爷爷居住在哪个地区呢?你还知道哪些地区的区号?地区 区号 地区 区号郑州 085 成都 028遵义 831 北京 01宜宾 031 重庆 02我知道爷爷住在( )地区。我还知道的地区有：、欧宁居住的园林小区有 a，b,c 三幢高楼 ,门 牌 号 按“ 幢 数 层 数 -户 号 ”编成。 如 小区 的 a 幢18层5 号 房 就 用-18-05 表示。按这种要求,给下面的住户编门牌号。欧宁家住 b 幢层3号（ ）;杨阳家住 幢9层11号( );杨阳家住幢

27、12层14号( ）；3、身份证有18位,前两位表示省、自治区、直辖市。第3、4位表示所在的城市。第、6位表示所在的县（区）。第7位表示出生年月日。出生年月日后面的两位表示所在地派出所的代码，第17位表示性别,一般男单女双，第8位表示校验码，也有的说是个人信息码。下面是小马虎收集的的爷爷奶奶和爸爸妈妈的身份证号码,那你能帮他分清分别是谁的吗？511123（ )11221901235( ）1124( )51221（ ）【拓展练习】分组设计一个编学号的方案,给组内同学编学号。教师课后反思课题用计算器计算课 型新授课教学时间学习目标、认识计算器,了解计算器常用部件的名称及功能。、知道计算器在生活中的广

28、泛应用,能正确使用计算器计算加减法。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程 学 案导 案用计算器计算【设问导读】自学课本p17-19页例1,例2,例3，思考并完成下面问题。1、电子计算器一般由( )及（ )、( ）、（ ）和( ）等几部分构成。2、onc 是( ）键 。 按一下这个键 ,就接通计算器电源，还可以( ）。3、off 是（ )键。按一下这个键，就切断电源。4、cc 是（ )键。5、+ - 是（ ）键;1、2、3、4、5等是( ）键。6、用计算器计算时要注意什么?【自学检测】1、用计算器输入以下数据。459 5633409 335805 80501 60 2、用计算器计算。670+48= 4980-289= 16+736= 368982【巩固练习】用计算器计算。425+236= 8640-5 562+7895= 0260-80= 4980-2031 620+36000=10975-728 27-690+263=63783001-2900 334080+5897=50321+800-9900= 4700365+568=702-430+108= 10092+307946【拓展练习】、比一比，看谁算的又对又快。