rtf第6课时9的乘法口诀_第1页
rtf第6课时9的乘法口诀_第2页
rtf第6课时9的乘法口诀_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 6 单元 表内乘法（二） 第 6 课时 9 的乘法口诀 【教学内容】：课本 P80 及练习二十相应的练习。 【教学目标】： 1、理解 9 的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出 9 的乘 法口诀。 2、能初步记住 9 的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。 【教学重难点】： 9 的乘法口诀的推导。 【教学准备】：口算卡片、小黑板、图片。 【教学过程】： 一、铺垫孕伏： 1、引导学生背诵 18 的乘法口诀。 2、引导学生复习旧知。 1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以 写两个乘法算式。 2）、出示题目，引导学

2、生完成。 将口诀补充完整： （ ）六二十四二（ ）十四七（ ）五十六（）八四十 设计意图：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。 二、自主探究 9 的乘法口诀。 1、 谈话引入新课。 前面我们已经学习了 18 的乘法口诀，今天这节课我们一起来学 习 9 的乘法口诀。 2、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。 师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？ （2）、每条船上有几人？ （3）、2 条船上有几人？ （4）、一共有多少人？ 3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。 （2）板书反馈结果 观察用那种方法简便 （1） 用乘法简便。 （2） 小组合作编乘法口诀。 （3） 反馈交流、并展示。 4、小黑板出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。 5、口诀记忆 齐读口诀，师生对口令 6、出示 85 页 3 题：独立圈出 9 的倍数，小组交流发现了什么？ 引导学生观察 9 的倍数的积的特点，帮助学生进行简要的归纳。 设计意图：明确主题图的意义，获取相关的数学信息，为学习 9 的 乘法口诀打基础。给学生提供充分的探究 9 的乘法口诀的形成过程， 加深对口诀的理解和记忆。 三、巩固练习 1、教师口述：五九（ ） 指名填、抢答等。 2、做一做：学生独立完成。交流

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论